岭南版一年级下册《美术》7. 大鱼和小鱼-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：a004e).docx

1、大鱼和小鱼教学设计一、学习目标1、了解鱼的不同造型，掌握表现鱼造型的大小对比及构图方法。2、培养学生分析鱼的外形和颜色、花纹，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼。二、教学要点1、重点：大小鱼的造型与画面构成。2、难点：画面的大小鱼如何布局才美观。解决难点的方法：分析大小鱼造型处理方法（步骤图）和画面的几种构图方法。三、课前准备:1、教师:课件、图片、白纸、彩笔2、学生:画纸、彩笔、油画棒、勾线笔四、教学过程:(一)、课堂导入1、猜谜语引入，激发学生学习兴趣。“同学们,老师给大家带来了一个谜语，看谁最聪明能猜到谜底，谜面是：花衣裳身上穿，没有脚走四方，游到东来游到西，家就住在水晶宫。谁能试着

2、猜一猜呢？”学生猜谜：小鱼。教师板书：小鱼。2、提问：你知道鱼儿生活在哪儿吗？引入大海，并向学生介绍大海，视频欣赏海底世界。3、揭示课题：今天我们就一起探秘海底世界，学习大鱼和小鱼。板书课题：大鱼和小鱼。(二)、课堂发展1、提问：你见过真正的鱼吗？鱼的身体有哪几部分组成呢？学生分析，教师图片总结：鱼由头、身体、鱼鳍和鱼尾组成。鱼在水中靠鳍游动，靠尾来掌握方向，人们把鱼儿称作“水中游动的花”。2、提问：你能模仿鱼儿游动的样子吗？找生上台模仿鱼儿游动，点头、摆尾、吐泡泡。还有更多的鱼儿游到了我们教室，引入欣赏图片，观赏鱼儿的美。3、鱼儿美吗？分析鱼儿的美。小组交流，通过观察发现，感知鱼儿哪儿美？学

3、生分享，教师总结并板书：外形美、颜色美、花纹美。 分析鱼的外形：你看到过什么形状的鱼？总结:鱼的外形多种多样，有的近似椭圆形、有的近似方形、有的近似三角形，当然，你也可以想象出更多奇特的外形来表现鱼。 鱼的颜色：刚才欣赏的鱼中，你都看到了哪些颜色？什么颜色的鱼儿在水中游动最美？找生回答，创设情景,激发学生学习兴趣、求知欲。总结：鲜艳、丰富多彩、五彩缤纷、五颜六色。分析鱼的花纹：欣赏剪纸作品红鲤鱼，学生在鱼的身上找出五种不同的装饰花纹。 大鱼眼：放射状花纹 大鱼尾：花朵纹 小鱼身：半圆花瓣线 小鱼尾：弧线排列小蛇身体：平行线排列4、图片展示创作步骤，分析大小鱼造型处理方法。教师示范：画大鱼、小鱼

4、。画装饰花纹。画水草、水波纹、水泡等装饰。5、欣赏几种不同的构图，让学生了解大鱼、小鱼不同的画面布局。（三）展开创作1、激情引导，激发创作热情。“这么美的鱼儿想游到你的画面中吗？”下面动动手：画出或剪出形状和大小都不同的鱼，为它们穿上漂亮的外衣。2、学生动手创作,教师巡视指导。在音乐中感受自己的创作快乐。巡视辅导中，发现画面创作中出现的问题，并及时加以引导。（四）评价与发展教师引导学生展示作品。“大家画的可真认真，许多小朋友已经完成了作品，我们一起看看吧，请带着你的鱼儿上台来参加鱼儿游游展示会吧！”1、学生互评:选出你喜欢的作品，并说出原因。（可以从外形，颜色，花纹上来进行总结）在欣赏同学的作品时提高审美能力。检验美术技能的掌握情况，培养学生对画面的分析鉴赏能力。2、教师点评:在展示的作品中选出优秀的作品，进行外形、颜色、花纹上的分析。并对学生的作品进行肯定和表扬。（五）、课后延伸，教师小结:对学生进行保护环境、爱护水源教育。“小朋友，这么美的鱼儿，我们一定要保护它们，做它们的好朋友，保护水源，让鱼儿永远在水中快乐地游玩，好吗？”五、板书设计 大鱼和小鱼外形美示范作品颜色美花纹美