人教版说明事物要抓住特征范本内容完整课件.pptx

1、主讲人：时间:人教版内容完整精品课件人教版内容完整精品课件八年级语文上册1.1.学习抓住事物特征的方法学习抓住事物特征的方法.（重点）（重点）2.2.能抓住事物的特征对事物进行说明能抓住事物的特征对事物进行说明.（难点）（难点）3.3.能恰当地引用资料能恰当地引用资料,说清楚事物的特征说清楚事物的特征.（素养）（素养）学习目标一、利用教材本次写作第一题所给材料一、利用教材本次写作第一题所给材料,抓住坎儿抓住坎儿井的一两个特征井的一两个特征,整理出一篇说明文整理出一篇说明文.题目自拟题目自拟,不不少于少于300300字字.整体感知1.1.写作说明文要有一定的说明顺序写作说明文要有一定的说明顺序.

2、首先首先,通读材料通读材料,明明确文章要采用怎样的顺序进行说明确文章要采用怎样的顺序进行说明,然后仔细阅读材料然后仔细阅读材料,归纳坎儿井有哪些不同方面的特征归纳坎儿井有哪些不同方面的特征,最后分析哪些特点最后分析哪些特点应该详写应该详写,哪些特点应该略写哪些特点应该略写.2.2.材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性,又有密又有密切的联系切的联系,写作的时候一定要注意写作的时候一定要注意.利用材料整理文章不利用材料整理文章不等于节录、照抄等于节录、照抄,而要根据自己的思路而要根据自己的思路,整合、组织材料整合、组织材料,还要对材料的表述方式做一定程度的调

3、整还要对材料的表述方式做一定程度的调整.3.3.语言一定要有条理语言一定要有条理,思路要清晰思路要清晰,层次要分明层次要分明.整体感知提示:二、在我们的生活中二、在我们的生活中,有各种各样的建筑有各种各样的建筑,它们或外观它们或外观独特独特,或历史悠久或历史悠久,或有重要的意义或有重要的意义,或有特殊的功能或有特殊的功能.写一篇说明文写一篇说明文,向大家介绍某座建筑向大家介绍某座建筑.题目自拟题目自拟.不少不少于于500500字字.整体感知1.1.这座建筑可以是单体建筑这座建筑可以是单体建筑,比如一栋楼、一座桥比如一栋楼、一座桥,也可以是群体建筑也可以是群体建筑,比如一条街巷、一片塔林比如一条

4、街巷、一片塔林.2.2.抓住建筑的特征来写抓住建筑的特征来写,注意介绍建筑的位置、外观、注意介绍建筑的位置、外观、用途等用途等.3.3.合理安排文章的结构合理安排文章的结构,可以先总说建筑的特征可以先总说建筑的特征,再再加以具体说明加以具体说明.整体感知提示:三、我们每天都会接触到不少物品三、我们每天都会接触到不少物品,比如毛巾、炒比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等锅、电视机、手机、自行车等.选取你最熟悉的一选取你最熟悉的一种物品作为写作对象种物品作为写作对象,查阅相关资料查阅相关资料,以以我的生活我的生活少不了它少不了它为题为题,写一篇说明文写一篇说明文.不少于不少于500500字字.整

5、体感知1.1.观察物品的外形观察物品的外形,想一想它是什么材料做的想一想它是什么材料做的,这种这种材料有什么特点材料有什么特点,这个物品有什么用途等这个物品有什么用途等.从中选取从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明反映物品主要特征的内容做重点说明.2.2.注意按照一定的顺序来说明事物注意按照一定的顺序来说明事物.比如写自行车比如写自行车,可以先写外形特点可以先写外形特点,再写自行车的制造材料及这种再写自行车的制造材料及这种材料的特点材料的特点,之后写自行车的性能特点、骑行感受之后写自行车的性能特点、骑行感受等等.3.3.恰当运用各种说明方法恰当运用各种说明方法,也可适当运用文学手法也可适当

6、运用文学手法,增强说明的效果增强说明的效果.整体感知提示:抓住事物的特征抓住事物的特征,要善于观察和比较要善于观察和比较.既要注既要注意事物的总体面貌意事物的总体面貌,也要观察其局部也要观察其局部.事物大都有事物大都有主体部分或关键部分主体部分或关键部分,而这往往最能体现它的特征而这往往最能体现它的特征,观察时要特别注意观察时要特别注意.还要注意运用比较还要注意运用比较.通过比较通过比较,把握住所要说明的事物的特征把握住所要说明的事物的特征,这样就容易把文章这样就容易把文章写清楚了写清楚了.精读细研 除了突出每个事物的独特之处除了突出每个事物的独特之处,还要注意表现还要注意表现一类事物的共同特

7、点一类事物的共同特点.苏州园林有一百多处苏州园林有一百多处,每处园每处园林都有不同的亭台轩榭、假山池沼林都有不同的亭台轩榭、假山池沼,花草树木也各花草树木也各有特色有特色.叶圣陶以细致的观察为基础叶圣陶以细致的观察为基础,从建园者的审从建园者的审美观入手美观入手,把握重点把握重点,概括出苏州园林的共同特征概括出苏州园林的共同特征,从而使读者对苏州园林有一个整体的了解从而使读者对苏州园林有一个整体的了解.精读细研 恰当引用资料恰当引用资料,有利于说清楚事物的特征有利于说清楚事物的特征.这些这些资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等.为为了清楚准确地说明事

8、物的特征了清楚准确地说明事物的特征,有时还可以运用一有时还可以运用一些生动形象的说明方法些生动形象的说明方法,既突出事物的特征既突出事物的特征,同时也同时也避免文章枯燥乏味避免文章枯燥乏味.精读细研鲁 迅 故 居 北京鲁迅故居现位于西城区阜成门内宫门口西三条21号.鲁迅先生随当时的教育部由南京迁到北京,住所几经迁移,最后于1924年5月迁入,并在此住了两年多.后由于反动政府的不断迫害,于1926年8月离京南下.鲁迅故居是一座极其普通的小四合院,南北房各三间,东西房各一间.房屋都很矮小,进深也很狭窄.这里就是一代文豪曾经的住所.开篇介绍开篇介绍当时的社会当时的社会背景背景.拓展探究范文介绍鲁迅介

9、绍鲁迅故居的概况故居的概况,体现了鲁迅体现了鲁迅先生甘于清先生甘于清贫、不贪图贫、不贪图荣华富贵的荣华富贵的品格品格.鲁迅故居的门口是一个黑漆小门鲁迅故居的门口是一个黑漆小门.门内门内西侧有一折扇屏门西侧有一折扇屏门.入门即是前院入门即是前院.院内北房院内北房前有两株高大的丁香树前有两株高大的丁香树,是鲁迅先生亲手植是鲁迅先生亲手植的的,使这小院显得很幽静使这小院显得很幽静,又很有生气又很有生气.南房南房是书房和会客室是书房和会客室.里面摆着几架书柜、一张里面摆着几架书柜、一张方桌、几把藤椅等简单的家具方桌、几把藤椅等简单的家具.当年当年,许多青许多青年学生在这里受到鲁迅的热情接待年学生在这里

10、受到鲁迅的热情接待.南房的南房的西间有一张接待客人留宿的床铺西间有一张接待客人留宿的床铺,当年有的当年有的青年被反动政府逼得无家可归青年被反动政府逼得无家可归,鲁迅便留他鲁迅便留他们住在这里们住在这里.拓展探究按照方位顺按照方位顺序介绍鲁迅故序介绍鲁迅故居的前院居的前院.除除介绍院内的布介绍院内的布置外置外,还写了还写了当时鲁迅先生当时鲁迅先生的活动情况的活动情况,表现了鲁迅先表现了鲁迅先生对青年学生生对青年学生的关心和爱护的关心和爱护.最引人注目的是北面的正屋最引人注目的是北面的正屋.北房的档北房的档间是鲁迅母亲的住所间是鲁迅母亲的住所.中间向后扩建的一间中间向后扩建的一间是鲁迅先生的工作室

11、兼卧室是鲁迅先生的工作室兼卧室.鲁迅先生称之鲁迅先生称之为为“绿林书屋绿林书屋”,俗称俗称“老虎尾巴老虎尾巴”.室内室内陈设简单陈设简单,北边窗下有一张床北边窗下有一张床,上面铺着单上面铺着单薄的被褥薄的被褥.靠东墙放着一张三屉桌和一把藤靠东墙放着一张三屉桌和一把藤椅椅,桌上放着毛笔、笔架、砚台、马蹄表、桌上放着毛笔、笔架、砚台、马蹄表、喝茶的盖碗等喝茶的盖碗等,旁边还放着一盏煤油灯旁边还放着一盏煤油灯.屋内西墙上挂着写有屋内西墙上挂着写有离骚离骚诗句的题字诗句的题字,上书上书:“:“望崦嵫而勿迫望崦嵫而勿迫,恐鹈鴂之先鸣恐鹈鴂之先鸣.”.”鲁鲁迅先生正是如此迅先生正是如此拓展探究对鲁迅正对鲁

12、迅正屋中的小书屋中的小书桌的详细描桌的详细描写写,让读者仿让读者仿佛看到了鲁佛看到了鲁迅当年在此迅当年在此挑灯创作的挑灯创作的情景情景.珍惜时间珍惜时间,在这间小屋里在这间小屋里,在这张书桌上在这张书桌上,在这盏在这盏煤油灯下煤油灯下,忘我地工作忘我地工作,辛勤地写作辛勤地写作.鲁迅先生在鲁迅先生在这间斗室里写下了这间斗室里写下了华盖集华盖集华盖集续篇华盖集续篇野草野草三本文集和三本文集和彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾坟坟中的一部分文章中的一部分文章.“老虎尾巴老虎尾巴”后面是鲁迅先生经常散步的后后面是鲁迅先生经常散步的后小院小院.院中央有一眼井院中央有一眼井,周围种了许多小草和树木周围种了许多小草

13、和树木.这座普普通通的小四合院给人的印象是深刻这座普普通通的小四合院给人的印象是深刻的的.鲁迅不仅以他战斗的一生、以他的作品教育鲁迅不仅以他战斗的一生、以他的作品教育着我们着我们,还以他简朴的生活教育着我们还以他简朴的生活教育着我们.拓展探究屋内的题字屋内的题字和对鲁迅先生和对鲁迅先生的作品的介绍的作品的介绍体现了鲁迅的体现了鲁迅的勤奋惜时和惊勤奋惜时和惊人的艺术创造人的艺术创造力力,为这座建为这座建筑注入了丰富筑注入了丰富的人文意义的人文意义.总述鲁迅故总述鲁迅故居的历史意义居的历史意义.拓展探究总评 作者对这座小四合院的全貌、布局都进行了清晰的描述,详细介绍了北房的“老虎尾巴”,这说明作者对故居是熟悉的,对其介绍也是忠实于原貌的.鲁迅故居的特点是普通、简单,作者通过对这一特点的说明,表现出主人不贪图物质享受,注重精神追求的品格.主讲人：时间:感谢聆听感谢聆听