人教版数学二年级上册第三单元第1课时角的认识及画法课件.pptx

1、 1.1.认识角，了解角各部分的名称，初步学会用尺子画认识角，了解角各部分的名称，初步学会用尺子画角，知道角有大小之分。角，知道角有大小之分。2.2.会正确画角，感知角的大小与角两边张开的大小有会正确画角，感知角的大小与角两边张开的大小有关，培养观察能力、提高动手操作能力。关，培养观察能力、提高动手操作能力。（重点）（重点）（难点）（难点）我们学过的图形有（我们学过的图形有（）、（）、（）、）、（）和（）和（）长方形长方形旧知回顾：旧知回顾：认识长方形、正方形、平行四边形和三角形。认识长方形、正方形、平行四边形和三角形。正方形正方形平行四边形平行四边形三角形三角形直角直角这两个这两个“角角”是

2、一样的意思吗？是一样的意思吗？这节课，我们就这节课，我们就来一起认识角。来一起认识角。例题分析例题分析这些物品中都有角。这些物品中都有角。顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边一个角有几个顶点？有几条边？一个角有几个顶点？有几条边？一个角有一个顶点，两条边。一个角有一个顶点，两条边。判断角的儿歌判断角的儿歌角的顶点尖尖的角的顶点尖尖的,角的两边直直的角的两边直直的,不尖不直不是角。不尖不直不是角。看角的变化看角的变化发现：发现：角的两边叉开越大，角就越大。角的两边叉开越大，角就越大。我还发现了角的两条边张开我还发现了角的两条边张开得越大，角就越大；角的两得越大，角就越大；角的两条边张

3、开得越小，角就越小。条边张开得越小，角就越小。我发现了我发现了角的大小与角的两角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关条边张开的大小有关（1）用硬纸条做一个活动的角。）用硬纸条做一个活动的角。用一个图钉把两个硬纸条的一端固定用一个图钉把两个硬纸条的一端固定（2）用一张纸折角。）用一张纸折角。把一张纸对折两次、三次、四次，可以折成大把一张纸对折两次、三次、四次，可以折成大小不同的角。小不同的角。比较两个角的大小，可以采用比较两个角的大小，可以采用“叠合法叠合法”，即，即把两个角的顶点对齐，一条边也对齐。把两个角的顶点对齐，一条边也对齐。知识提炼知识提炼1

4、.一个角有一个顶点，两条边。一个角有一个顶点，两条边。2.角的大小与角的两条边的长短无关，与角的角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边张开的两条边张开的大小有关，与角的两条边张开的大小有关，大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。角的两条边张开得越小，角就越小。（1）一个角有（）一个角有（）个顶点，（）个顶点，（）条边。）条边。小试牛刀小试牛刀1（2）从一点起，用尺子向不同的方向画（）从一点起，用尺子向不同的方向画（）条笔直的线，就画成了一个角。条笔直的线，就画成了一个角。（3）角的大小与边的长

5、短（）角的大小与边的长短（），与），与（）有关。）有关。22无关无关两边张开的大小两边张开的大小怎样用尺子画角呢？怎样用尺子画角呢？例题分析例题分析画角的方法：画角的方法：使用直尺或三角尺，按照下面的步骤完成。使用直尺或三角尺，按照下面的步骤完成。先点一个点作顶点。先点一个点作顶点。从顶点起画出一条直直的线。从顶点起画出一条直直的线。从顶点起向不同的方向画从顶点起向不同的方向画出另一条直直的线。出另一条直直的线。画角要记住：先画顶点再画边。画角要记住：先画顶点再画边。画角展示：画角展示：小小角，真简单，小小角，真简单，一个顶点两条边。一个顶点两条边。画角时，要牢记。画角时，要牢记。先画顶点再画

6、边。先画顶点再画边。知识提炼知识提炼 从一个点起，用尺子向不同的方向从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。画两条笔直的线，就画成一个角。写出下面角的各部分名称。写出下面角的各部分名称。小试牛刀小试牛刀边边顶点顶点边边边边边边顶点顶点（1 1）把一个角的两条边延长，这个角就变大了）把一个角的两条边延长，这个角就变大了。（）错因分析：错因分析：题（题（1 1）错在判断时，没有正确理解角的大小与边的关系，）错在判断时，没有正确理解角的大小与边的关系，不是两条边越长，角就越大。题（不是两条边越长，角就越大。题（2 2）错在判断时，没有理解决定角大）错在判断时，没有理解决定角大小的

7、因素。小的因素。例例 判断。（对的画判断。（对的画“”“”，错的画，错的画“”）正确解答正确解答:（1 1）（2 2）（2 2）用放大镜看一个角，这个角变大了。）用放大镜看一个角，这个角变大了。（）错误解答错误解答:（1 1）（2 2）1.按照例按照例2的方法，自己画出一个角。的方法，自己画出一个角。（选自教材（选自教材P39做一做第做一做第2题）题）2下面的图形哪些是角，哪些不是角？下面的图形哪些是角，哪些不是角？（选自教材（选自教材P43练习八第练习八第2题题）第一、三个图形是角，第一、三个图形是角，第二、四个图形不是角。第二、四个图形不是角。3下面的图形中各有几个角？下面的图形中各有几个

8、角？（选自教材（选自教材P43练习练习八八第第3题题）4 3 4 24在两个三角尺上各选一个角，在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大比一比它们的大小。小。（选自教材（选自教材P43练习八练习八第第5题题）可以运用重叠法来比较。可以运用重叠法来比较。1.1.一个角有一个顶点，两条边。一个角有一个顶点，两条边。2.2.角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的 大小有关，与角的两条边张开的大小有关，大小有关，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张角的两条边张 开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。3.3.从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画 成一个角。成一个角。作业作业1：完成教材完成教材P44练习八练习八7、8题题。作业作业2：完成对应的练习题完成对应的练习题。