四年级下册科学第三单元第21课《给小车装上橡皮筋》粤教版课件.pptx

1、粤教科技版粤教科技版 小学科学小学科学 四年级下册四年级下册第三单元第三单元 运动和力运动和力第第2121课课 给小车装上橡皮筋给小车装上橡皮筋 我们能让小车自己动起来吗？装上橡皮筋试一试。怎样让小车自己动起来怎样让小车自己动起来用橡皮筋驱动小车运动用橡皮筋驱动小车运动活动活动1 1：拉长橡皮筋，描述这时手的感觉拉长橡皮筋，描述这时手的感觉手被橡皮筋拉紧手被橡皮筋拉紧橡皮筋被拉长橡皮筋被拉长产生向内的拉力产生向内的拉力 橡皮筋被拉长，产生了弹力。分组探究：分组探究：尝试多种方法，利用橡皮筋使小车动起来尝试多种方法，利用橡皮筋使小车动起来使用步骤：使用步骤：1.1.橡皮筋固定在齿轮上橡皮筋固定在

2、齿轮上2.2.倒转车轮使橡皮筋缠绕倒转车轮使橡皮筋缠绕3.3.放置于平面释放小车放置于平面释放小车观察：观察：1.1.当倒转车轮，橡皮筋缠绕时，橡皮筋发生当倒转车轮，橡皮筋缠绕时，橡皮筋发生什么变化？什么变化？2.2.松开车轮时，橡皮筋又发生什么变化？松开车轮时，橡皮筋又发生什么变化？让橡皮筋小车动起来让橡皮筋小车动起来缠绕前缠绕前缠绕后缠绕后拉长拉长 变细变细讨论：讨论：1.1.什么力驱动小车运动？什么力驱动小车运动？2.2.弹力是怎样产生的？弹力是怎样产生的？3.3.弹力怎样驱动小车运动？弹力怎样驱动小车运动？弹力。弹力。橡皮筋被拉长，想要恢复原状，产生弹力。橡皮筋被拉长，想要恢复原状，产

3、生弹力。被拉长的橡皮筋缩短，产生弹力，带动被拉长的橡皮筋缩短，产生弹力，带动齿轮转动从而使小车运动起来。齿轮转动从而使小车运动起来。橡皮筋缠绕圈数对小车运动影响活动2：为什么橡皮筋小车有的跑得远，有的跑得近？为什么橡皮筋小车有的跑得远，有的跑得近？因为缠绕圈数不同，产生弹力不同，导致运因为缠绕圈数不同，产生弹力不同，导致运动距离不同？如何证明？动距离不同？如何证明？设计探究实验：设计探究实验：橡皮筋缠绕圈数与小车前进距离是否有关橡皮筋缠绕圈数与小车前进距离是否有关设计要点：设计要点：1.1.实验要做多少次？实验要做多少次？2.2.每次实验改变的是什么？每次实验改变的是什么？3.3.改变多少？改

4、变多少？4.4.测量什么？测量什么？5.5.如何更准确？如何更准确？3 3次以上次以上橡皮筋缠绕圈数橡皮筋缠绕圈数每次增加每次增加2 2圈圈测量小车前进的距离测量小车前进的距离多次测量、尽量走直线多次测量、尽量走直线记录数据、分析讨论并分享交流记录数据、分析讨论并分享交流1.1.橡皮筋缠绕圈数与小车前进距离有关系橡皮筋缠绕圈数与小车前进距离有关系2.2.橡皮筋缠绕圈数越多，小车前进距离越长；橡皮筋缠绕圈数越多，小车前进距离越长；橡皮筋缠绕圈数越少，小车前进距离越短。橡皮筋缠绕圈数越少，小车前进距离越短。实验结论：实验结论：联系活动联系活动1 1、活动、活动2 2，谈谈你的收获，谈谈你的收获1.1.橡皮筋的形状变化可以产生弹力；橡皮筋的形状变化可以产生弹力；2.2.橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉得越长，产生橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉得越长，产生的弹力越大，小车前进距离越长；的弹力越大，小车前进距离越长；3.3.橡皮筋缠绕圈数越少，橡皮筋被拉得越短，产生橡皮筋缠绕圈数越少，橡皮筋被拉得越短，产生的弹力越小，小车前进距离越短。的弹力越小，小车前进距离越短。