古代诗歌四首课件.pptx

1、曹 操单击页面即可演示 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，步出厦门行蒿里行均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。临：澹澹：竦峙：萧瑟：（sn zh）（s）登临。动荡的样子。高高地耸立。形容风吹树木的声音。状貌声势想象水 澹澹 山 竦峙树 丛生 草 丰茂秋风萧瑟 洪波涌起观沧海日月 若出其中星汉 若出其里博大胸怀建功立业 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景

2、象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。全诗是以哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白 李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称，著有李太白全集1.1.题解。题解。（1 1）闻：听到，听说。）闻：听到，听说。（2 2）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。）左迁：古人尊右卑

3、左，左迁即贬谪。（3 3）龙标：今黔阳，贵州西部。）龙标：今黔阳，贵州西部。2.2.作者。作者。李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号“青莲青莲居士居士”。人称。人称“诗仙诗仙”。3.3.王昌龄：唐代著名王昌龄：唐代著名边塞诗人边塞诗人。诗家天子，七绝圣。诗家天子，七绝圣手。因手。因“不护细行不护细行”被贬龙标（黔阳）尉被贬龙标（黔阳）尉 。题解与作者题解与作者闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白杨花落尽子杨花落尽子规规啼，啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随随风风直到夜直到夜郎郎西。西。读诗品诗杨花落

4、尽了子规鸟哀啼，听说去龙标还要过五溪。我把愁心托明月寄给你，随风陪伴你直到夜郎西。听说王昌龄被贬到龙标，听说王昌龄被贬到龙标，(我我)在这遥远的在这遥远的地方写下这首诗寄给他地方写下这首诗寄给他品诗欣赏品诗欣赏本诗主题是什么？本诗主题是什么？答：借月抒怀，表达惊讶、悲愤、答：借月抒怀，表达惊讶、悲愤、同情、关切、安慰之情。同情、关切、安慰之情。练习 “杨花杨花”在旧体诗中常象征，在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在本诗首句通过各种意象，渲染出在季节的一种气氛。季节的一种气氛。（离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅）（离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅）在在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心

5、与明月，随君直到夜郎西”一句一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分分）拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融

6、在一起，表达自己对朋友的怀念和同情朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。“杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，”除了暗示除了暗示“王昌龄王昌龄左迁左迁”的时令，还有什么表达效果？结合的时令，还有什么表达效果？结合意象意象“杨花杨花”、“子规子规”说说你的理解。说说你的理解。作者撷取作者撷取“杨花落尽杨花落尽”“”“子规啼子规啼”的的景象，更包含了飘零之感和离别之思。景象，更包含了飘零之感和离别之思。在本诗中，李白为什么要以在本诗中，李白为什么要以“明月明月”入诗入诗？“明月明月”除了有普天同照、能够把心除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表儿带给朋友外，更能表

7、现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。明王昌龄人格的高洁。王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。点击播放课文朗读停止播放课文朗读次北固山下 王湾 2.这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒情？1.用自己的话描述诗中所描绘的景象。（你最欣赏的画面）3.为什么作者会起思乡之情？客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。乡书何处达，归雁洛阳边。写景抒情 清晨江上行舟，当残夜未全消褪之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢?这两句不仅写景逼真，叙事确切

8、，而且表现的是具有普遍意义的生活真理，给人以积极向上的艺术鼓舞力量，历来为脍炙人口、“形容景物，妙绝千古”（明胡应鳞语）的名句。海日生残夜，江春入旧年。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。春风又绿江南岸，明月何时照我还。天净沙秋思天净沙秋思1.1.作者名片作者名片 简介简介:马致远马致远,号东篱号东篱,大都大都(今北京今北京)人。元代著名散曲家人。元代著名散曲家,与关汉卿、郑光祖、白朴并称为与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家元曲四大家”。作品作品:著有著有汉宫秋汉宫秋等杂剧共等杂剧共1515种种,天净沙秋思天净沙秋思最最为有名为有名,被誉为被誉为“秋思之祖秋思

9、之祖”。2.2.背景介绍背景介绍 马致远仕途不如意马致远仕途不如意,曾任浙江省官吏曾任浙江省官吏,不久即跳出宦海不久即跳出宦海,长长期漂泊期漂泊,足迹所到之处足迹所到之处,总有与自己心上人聚散依依的哀婉总有与自己心上人聚散依依的哀婉,而而这种哀婉又与他对国家的哀伤连接在一起。作者倾注笔端这种哀婉又与他对国家的哀伤连接在一起。作者倾注笔端,用用心苦吟心苦吟,写出许多写出许多“叹世叹世”之作。之作。天净沙秋思天净沙秋思就是一首就是一首令人荡气回肠的凄婉的曲子。令人荡气回肠的凄婉的曲子。1.1.这首小令前三句十八个字这首小令前三句十八个字,写了哪九种景物写了哪九种景物?答案答案:这首小令共写了藤、树

10、、鸦、桥、水、人家、道、风、这首小令共写了藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马九种景物。马九种景物。2.2.说说曲中之人为何说说曲中之人为何“断肠断肠”。答案答案:曲中之人之所以曲中之人之所以“断肠断肠”,是因为他远离故乡是因为他远离故乡,骑着瘦马骑着瘦马冒着西风冒着西风,漂泊在天涯。乌鸦归巢了漂泊在天涯。乌鸦归巢了,路人也回到了小桥流水边路人也回到了小桥流水边炊烟袅袅的家炊烟袅袅的家,而他而他,依旧漂泊。这一切依旧漂泊。这一切,怎不令他痛苦得犹如怎不令他痛苦得犹如断肠断肠?3.3.这首小令运用了什么写作手法这首小令运用了什么写作手法?渲染出怎样的意境渲染出怎样的意境?烘托了天烘托了天涯游子怎

11、样的心情涯游子怎样的心情?答案答案:这首小令极其出色地运用了景物烘托的写作手法这首小令极其出色地运用了景物烘托的写作手法,渲染出渲染出萧瑟悲凉的意境萧瑟悲凉的意境,烘托出游子孤寂、悲凉的心境。烘托出游子孤寂、悲凉的心境。4.4.从从天净沙秋思天净沙秋思最后两句看最后两句看,这首小令表达了作者怎样这首小令表达了作者怎样的情感的情感?答案答案:表达了作者长期漂泊在外的游子孤独寂寞的乡愁以及对表达了作者长期漂泊在外的游子孤独寂寞的乡愁以及对故乡的思念。故乡的思念。【知识链接知识链接】诗歌赏析诗歌赏析 这首小令仅五句这首小令仅五句2828字字,语言极为凝练却容量巨大语言极为凝练却容量巨大,寥寥数笔寥寥

12、数笔就勾画出一幅悲绪四溢的就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图游子思归图”,淋漓尽致地传达出淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。漂泊羁旅的游子心。这幅图画由两部分构成这幅图画由两部分构成:一是由精心选取的几组有代表性一是由精心选取的几组有代表性的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景;二是抒写内心深处无尽二是抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。第一幅画共第一幅画共1818个字个字,九个名词九个名词,其间无一虚词其间无一虚词,却自然流畅却自然流畅而含蕴丰富而含蕴丰富,作者以其娴熟的艺术技巧作者以其娴熟的艺术技巧,让九种不同的景物沐浴让九

13、种不同的景物沐浴在夕阳的余晖之下在夕阳的余晖之下,像电影镜头一样像电影镜头一样,以以“蒙太奇蒙太奇”的手法在我的手法在我们面前依次呈现们面前依次呈现,一下子就把读者带入深秋时节一下子就把读者带入深秋时节:几根枯藤缠绕几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的秃树着几棵凋零了黄叶的秃树,在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖,天空中点天空中点点寒鸦点寒鸦,声声哀鸣声声哀鸣写出了一片萧飒悲凉的秋景写出了一片萧飒悲凉的秋景,造成一种凄造成一种凄清衰颓的氛围清衰颓的氛围,烘托出作者内心的悲戚。我们可以想象烘托出作者内心的悲戚。我们可以想象,昏鸦尚昏鸦尚能有老树可归能有老树可归,而游子却漂泊无着而游子却漂泊无

14、着,有家难归有家难归,其间该是何等的其间该是何等的悲苦与无奈啊悲苦与无奈啊!接下来接下来,眼前呈现一座小桥眼前呈现一座小桥,潺潺的流水潺潺的流水,还有依还有依稀炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽稀炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜静而甜蜜,安逸而闲致。这一切安逸而闲致。这一切,不能不令浪迹天涯的游子想起不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里,以乐景写哀情以乐景写哀情,令人倍令人倍感凄凉感凄凉,烘托出沦落他乡的游子内心彷徨无助的悲伤之情。烘托出沦落他乡的游子内心彷徨无助的悲伤之情。第二幅画里第二幅

15、画里,我们可以看到我们可以看到,在萧瑟的秋风中在萧瑟的秋风中,在寂寞的古在寂寞的古道上道上,饱尝乡愁的游子却骑着一匹瘦马饱尝乡愁的游子却骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中向着远在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。此时方踽踽而行。此时,夕阳正西沉夕阳正西沉,洒下凄冷的斜晖洒下凄冷的斜晖,本是鸟禽回本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻,而游子却仍是而游子却仍是“断肠人断肠人在天涯在天涯”,此时此刻、此情此景此时此刻、此情此景,漂泊他乡的游子面对如此萧瑟漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象凄凉的景象,怎能不悲从中来怎能不悲从中来,怎能不撕心裂肺怎能不撕心裂肺,怎能不柔肠寸怎能不柔肠寸断断!一颗漂泊羁旅的游子心在秋风中鲜血淋淋一颗漂泊羁旅的游子心在秋风中鲜血淋淋 一支极为简短的小令一支极为简短的小令,形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界的内心世界,给人以震撼人心的艺术感受。让人读之而倍感其给人以震撼人心的艺术感受。让人读之而倍感其苦苦,咏之而更感其心。读此曲而不泪下者不明其意也。咏之而更感其心。读此曲而不泪下者不明其意也。