四年级上册数学整理与复习北师大版课件.ppt

1、 1、组长拿出学习袋中的知识卡片，与小组成员讨论，说一说哪些知识之间相互联系？怎样分类整理更合理？2、小组成员达成一致意见后，将知识卡片整理成络，张贴在复习思维导图中（在整理的过程中可用笔补充上适当的文字、符号或箭号等将所学的知识连接起来。）3、知识卡片整理后根据思维导图下方的提示回顾本单元学过的知识，一个一个说，互相补充完善。你们知道你们知道什么是互相什么是互相平行与互相平行与互相垂直？垂直？你 们 认 识你 们 认 识了 哪 些 角？了 哪 些 角？这 些 角 有 什这 些 角 有 什么特征？么特征？用量角器与小用量角器与小组同学说一说组同学说一说你是怎么量角你是怎么量角与画角的？与画角的

2、？1 1、讨论、讨论：线段、射线、直线有什么联系与区别：线段、射线、直线有什么联系与区别?D D三种三种三种三种画 法读作：读作：读作：相同点直直线线射射线线线线段段不同点不同点端点端点两个两个没有没有端点端点长度长度读读 法法线段线段ABAB或或BABA射线射线ABAB直线直线ABAB或或BABA一个一个一端无限延长 无法测量两端无限延长 无法测量有一定长度 可测量直直的ABABAB三种线之间的 联系线段与射线都是直线中的一部分互相平行互相垂直垂足锐角锐角直角直角钝角钝角平角平角周角周角900=9001800900=1800=3600 （）周角）周角=2个平角个平角=（）个直角）个直角142

3、、你认识了哪些角？这些角有什么特征？、你认识了哪些角？这些角有什么特征？1 11 110怎样量角呢？怎样量角呢？1.角的顶点和量角器的中心点重合。角的顶点和量角器的中心点重合。2.量角器的零刻度线与角的一边重合。量角器的零刻度线与角的一边重合。3.角的另一边所对的量角器的刻度线就是这个角的另一边所对的量角器的刻度线就是这个 角的度数。角的度数。60怎样画一个怎样画一个60度的角呢？度的角呢？线与角整理复习线与角整理复习思维导图思维导图线与角整理与复习线与角整理与复习 你们知道你们知道什么是互相什么是互相平行与互相平行与互相垂直？垂直？你 们 认 识你 们 认 识了 哪 些 角？了 哪 些 角？

4、这 些 角 有 什这 些 角 有 什么特征？么特征？用量角器与小用量角器与小组同学说一说组同学说一说你是怎么量角你是怎么量角与画角的？与画角的？线一条两条线段、射线、直线相交 垂直平行角角的种类：锐角、直角、钝角、平角、周角 角的度量：画角 量角中心点、零刻度线（1 1）直线比射线长，线段比射线短。）直线比射线长，线段比射线短。()（2 2）淘气画了一个）淘气画了一个3030度的角，当他用度的角，当他用1010倍的放大倍的放大镜看这个角时，这个角还是镜看这个角时，这个角还是3030度的角。度的角。()（3 3）周角是一条射线，平角是一条直线。）周角是一条射线，平角是一条直线。()（4 4）过一

5、点只能画出一条直线。）过一点只能画出一条直线。（）（5 5）下面量角器上量出的角是）下面量角器上量出的角是6060度。度。（）反反 思思 纠纠 错错反反 思思 纠纠 错错2 2、下图是一个没有画完的长方形，请你、下图是一个没有画完的长方形，请你补充完整。补充完整。3、数一数，下图中有（、数一数，下图中有（4）条线段）条线段10ABCDE4、从学校到河边提水，老、从学校到河边提水，老师该怎么走才最近呢？请你师该怎么走才最近呢？请你们帮我画出路线好吗？们帮我画出路线好吗？反反 思思 纠纠 错错练练 习习 提提 升升4813248练练 习习 提提 升升ADBCEFHG想一想，说一说：1、长方体中与AB边互相平行的边有哪些？2、长方体中与CD边互相垂直的边有哪些？拓拓 展展 延延 伸伸左图钟面上时刻是（）时（）分，分针与时针组成（）角，10分钟后是（）时（）分，时针与分针组成（）角，当时针与分针组成的角是平角，那是（）时（）分，从早上6时至傍晚6时，时针旋转了（）度。