任务驱动型材料作文的审题立意课件.ppt
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1、 会当凌绝顶一览众山小20172017年课标全国卷一卷作文题年课标全国卷一卷作文题阅读下面的材料,根据要求写作阅读下面的材料,根据要求写作 据近期来华留学生的调查,他们较为关据近期来华留学生的调查,他们较为关注的注的“中国关键词中国关键词”有:一带一路、大熊猫、有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。识的中国,写一篇文章帮助外国青年读
2、懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟题目选好角度,明确文体,自拟题目;不要套作,不不要套作,不得抄袭得抄袭;不少于不少于800字。字。材料:材料:“中国关键词中国关键词”有:一带一路、大熊猫、有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。高铁、移动支付。要求:要求:1请从中选择两三个关键词来呈现你所认请从中选择两三个关键词来呈现你所认 识的中国,写一篇文章帮助外国青年读识的中国,写一篇文章帮助外国青
3、年读 懂中国。懂中国。2 2要求选好关键词,使之形成有机的关联要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟题目选好角度,明确文体,自拟题目;不要套不要套 作,不得抄袭作,不得抄袭;不少于不少于800800字。字。可能出现的任务解读点:1 1、解读、解读1212个关键词个关键词 2 2、选择两三个关键词来呈现你所认识的中国、选择两三个关键词来呈现你所认识的中国 3 3、帮助外国青年读懂中国、帮助外国青年读懂中国 4 4、两三个关键词形成有机关联、两三个关键词形成有机关联 5 5、选好角度,明确文体、选好角度,明确文体 6 6、自拟题目、自拟题目 7 7、写一篇文章、写一篇文章 8
4、 8、读者意识读者意识 9 9、不要套作、不要抄袭、不要套作、不要抄袭1010、不少于、不少于800800字字是什么任务?是什么任务?驱动的是什么?驱动的是什么?被驱动者有什么特点?被驱动者有什么特点?对象:对象:显性对象显性对象外国青年外国青年 隐性对象隐性对象阅卷老师阅卷老师 (限定)(限定)文体:文体:文体明确文体明确议论、抒情、叙述类散文议论、抒情、叙述类散文 特殊文体:书信、演说稿特殊文体:书信、演说稿 (限定)(限定)内容:内容:十二个里面选两三个中国关键词形成关联、十二个里面选两三个中国关键词形成关联、你所认识的中国、帮助外国青年读懂中国你所认识的中国、帮助外国青年读懂中国 (限
5、定)(限定)共同共同驱动驱动考生的思维:考生的思维:1 1、你认识的中国(十二个关键词限定)、你认识的中国(十二个关键词限定)2 2、十二个里面选两三个关键词形成有机的关联、十二个里面选两三个关键词形成有机的关联 3 3、充实丰富关键词的具体内容,来呈现你所认、充实丰富关键词的具体内容,来呈现你所认识识 的中国的中国(限定)(限定)广场舞、中华美食、长城、共享单车、据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。特殊文体:书信、演说稿阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字
6、的文章。以明伯、油条哥为代表的生产者;(一)概括核心事件(内容):提炼暖闻,温暖读者、温暖社会。材料三:英国露西希格尔在为什么你该花更多的钱买更少的衣服?一书中指出人们所追求的廉价背后可能隐藏着血汗和权益压榨。企业的责任是提供高品质的产品,不偷工减料不压缩成本,消费者的责任是为高品质支付成本、从而支持生产者追求更高品质,这才能形成一种良性的市场循环。主办方认为男孩只有12岁,又不是故意的,因此仅备案而未报案,希望男孩的心理不要受到影响。警方教育、处罚了老陈,而且在微博上公布了小陈的举报信;2017年全国卷二:中国文化博大精深,无数名句化育后世。1.要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,
7、明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不少于800字。5、选好角度,明确文体阅读下面的材料,根据要求写作。文体:文体明确议论、抒情、叙述类散文明伯九年不涨价而且保质保量,目的是“对得起街坊”;要求:综合材料的内容及含义,选好角度,确定立意。审题能力很多时候表现为对作文题目的问答能力:审题能力很多时候表现为对作文题目的问答能力:【设问能力】【设问能力】影响审题影响审题视野的宽广度视野的宽广度、思维的成熟度思维的成熟度 设问要注意以下几个要点:设问要注意以下几个要点:1 1)、注意设问的对象及其条件)、注意设问的对象及其条件自己还是他人自己还是他人 2 2)、注意设问的角度:)、注意设问的角度:
8、是什么、为什么、怎么样是什么、为什么、怎么样 【答问能力【答问能力 】影响审题时候的思维影响审题时候的思维深度、灵活度深度、灵活度 回答问题的几种方式:回答问题的几种方式:1 1)、下定义或作诠释(此为说明式作答,除说明)、下定义或作诠释(此为说明式作答,除说明文外,基本采用灵活的作诠释)文外,基本采用灵活的作诠释)2 2)、联想或类(对)比(如:古今中外、正面反)、联想或类(对)比(如:古今中外、正面反面、积极消极,此为拓展式作答)面、积极消极,此为拓展式作答)3 3)、逻辑推断(时空逻辑、现象本质、因果、简)、逻辑推断(时空逻辑、现象本质、因果、简单复杂、一般特殊、递进、条件、罗列、层进、
9、归纳等单复杂、一般特殊、递进、条件、罗列、层进、归纳等等)等)对象:对象:显性对象显性对象外国青年外国青年 隐性对象隐性对象阅卷老师阅卷老师 (限定)(限定)文体:文体:文体明确文体明确议论、抒情、叙述类散文议论、抒情、叙述类散文 特殊文体:书信、演说稿特殊文体:书信、演说稿 (限定)(限定)内容:内容:十二个里面选两三个中国关键词形成关联、十二个里面选两三个中国关键词形成关联、你所认识的中国、帮助外国青年读懂中国你所认识的中国、帮助外国青年读懂中国 (限定)(限定)共同驱动考生的思维:共同驱动考生的思维:1 1、你认识的中国(十二个关键词限定)、你认识的中国(十二个关键词限定)2 2、十二个
10、里面选两三个关键词形成有机的关联、十二个里面选两三个关键词形成有机的关联 3 3、充实丰富关键词的具体内容,来呈现你所认识、充实丰富关键词的具体内容,来呈现你所认识 的中国的中国(限定)(限定)附:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长附:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付高铁、移动支付9、不要套作、不要抄袭要求:选好关键词(事情),使之形成有机的关联;要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不少于800字。(二)确定事件主体及相关
11、方:矛盾关系(关联性):情与法、严格执法与保护隐私等;阅读下面的材料,根据要求写作。1、你认识的中国(十二个关键词限定)审题能力很多时候表现为对作文题目的问答能力:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。立意方法:性质分析、广度拓展、比较分析立意升格:市场与道德市场经济需要道德基础,但这一道德只能在市场中实现和找到,也可以反过来说,道德需要建立在市场的基础上。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。”虽然成本增加了,价格上涨了,可来吃早餐的人却越来越多,盈利也比原来多了四分之一。2017年课标全国卷一卷作文题要求:综合材料的内容及含
12、义,选好角度,确定立意。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。写一封信(明确身份)、选两三件事、形成有机关联。(一)审题的原则和方法提炼暖闻,温暖读者、温暖社会。要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意。选择:国内旅行、并且下乡支教 。18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博。经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。对
13、于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意。完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。核心内容重要内容重要内容任务指令内容:1.小陈举报父亲老陈经常在高速路上接电话;2.警方教育、处罚了老陈,而且在微博上公布了小陈的举报信;3.多方讨论;事件核心:小陈举报老陈;矛盾关系(关联性):情与法、严格执法与保护隐私等;任务指令:综合内容和含义、给相关人写信、发表看法、以“明华”的身份写;角度:小陈、老陈、警察等。(一)关于定义 任务型高考作文就是引导考生就一个或几个具体明确的任务、要求来写作
14、,让考生更好地围绕材料的内容及含意,选择最好的角度来作文。(二)关于特点 任务型写作注重与现实生活的联系,但同时又具有相对的封闭性。写作目的、要求更加明确、具体,注重任务之间的关联性。情景创设,应景抒情,应事说理 选择性强,材料、写作对象、写作角度、人称可选择。多元理解,对同一个材料有不同的理解,任务具体,写作任务、写作要求具体化;对象感强,写作对象具体化。具体而言,有如下几个特性:1.指令性(任务指向清楚);2.矛盾性(对立统一);3.权衡比较性(多个话题比较、选择);4.思辨性(强调说理)5.对象意识20152015年全国卷二:年全国卷二:当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,率
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