商山早行温庭筠课件.ppt
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- 商山早行温庭筠 课件
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1、商山早行商山早行温庭筠温庭筠作者简介:作者简介:1 1、有才。才思敏捷,外号、有才。才思敏捷,外号“温八温八 叉叉”,且极富音乐天分,有孔即吹,且极富音乐天分,有孔即吹,有弦即弹。有弦即弹。2 2、不幸。奇丑,屡试不中,卷入政治、不幸。奇丑,屡试不中,卷入政治斗争。斗争。3 3、有个性。不修边幅,与歌妓、纨绔、有个性。不修边幅,与歌妓、纨绔子弟厮混;目中无人,得罪权贵;帮子弟厮混;目中无人,得罪权贵;帮人作弊,强索报酬,大闹考场。人作弊,强索报酬,大闹考场。仕途失意,穷困潦倒。仕途失意,穷困潦倒。作者简介:作者简介:n作为晚唐著名诗人,温庭筠诗词俱佳,以词著作为晚唐著名诗人,温庭筠诗词俱佳,以
2、词著称。温庭筠诗词,在思想意义上虽大多无较高称。温庭筠诗词,在思想意义上虽大多无较高的价值,但在艺术上却有独到之处,历代诗论的价值,但在艺术上却有独到之处,历代诗论家对温庭筠诗词评价甚高,被誉为家对温庭筠诗词评价甚高,被誉为花间派鼻祖花间派鼻祖。n温庭筠的诗,写得清婉精丽,备受时人推崇,温庭筠的诗,写得清婉精丽,备受时人推崇,商山早行商山早行诗之诗之“鸡声茅店月,人迹板桥鸡声茅店月,人迹板桥霜霜”,更是不朽名句,千古流传。相传宋代名,更是不朽名句,千古流传。相传宋代名诗人欧阳修非常赞赏这一联,曾自作诗人欧阳修非常赞赏这一联,曾自作“鸟声茅鸟声茅店雨,野色板桥春店雨,野色板桥春”,但终未能超出温
3、诗原,但终未能超出温诗原意。意。写作背景:写作背景:商山早行商山早行是温庭筠的一首比较著是温庭筠的一首比较著名的写景抒情诗。名的写景抒情诗。这首诗之所以为人们所这首诗之所以为人们所传诵,是因为它通过鲜明的艺术形象,真传诵,是因为它通过鲜明的艺术形象,真切地反映了封建社会里一般旅人的某些共切地反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受。作者曾于唐宣宗大中末年离开长同感受。作者曾于唐宣宗大中末年离开长安,经过这里。安,经过这里。这首诗大概是作者离开长这首诗大概是作者离开长安赴襄阳投奔徐商,在商山途中所作。全安赴襄阳投奔徐商,在商山途中所作。全诗紧扣诗紧扣“早行早行”二字,写景抒情,表达了二字,写景抒情
4、,表达了羁旅中的愁思和人生的失意。羁旅中的愁思和人生的失意。初读诗歌:读懂诗意初读诗歌:读懂诗意n清早起来出行,马车上的铃铛响声不断,出清早起来出行,马车上的铃铛响声不断,出门人想念家乡倍感悲伤。门人想念家乡倍感悲伤。n雄鸡唱晓,茅草店外残月当空,布满寒霜的雄鸡唱晓,茅草店外残月当空,布满寒霜的板桥上,早有行人足迹。板桥上,早有行人足迹。n槲树叶纷纷凋落,铺满山路;驿站墙头,枳槲树叶纷纷凋落,铺满山路;驿站墙头,枳花开放,照亮了驿站的泥墙。花开放,照亮了驿站的泥墙。n于是,想到我昨夜梦会杜陵的故乡景色:凫于是,想到我昨夜梦会杜陵的故乡景色:凫和雁布满了曲折的池塘,嬉戏玩乐和雁布满了曲折的池塘,
5、嬉戏玩乐。再读诗歌:整体感知再读诗歌:整体感知n本诗主要写了什么?表达了什么?本诗主要写了什么?表达了什么?1、这首诗营造了两幅不同的画面,一幅是、这首诗营造了两幅不同的画面,一幅是异乡的画面,一幅是故乡的画面,请找出相异乡的画面,一幅是故乡的画面,请找出相应的诗句应的诗句异乡:异乡:鸡声茅店月,人迹板桥霜。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。槲叶落山路,枳花明驿墙。故乡:故乡:(因思杜陵梦因思杜陵梦)凫雁满回塘凫雁满回塘商山早行商山早行意象、意境、情感意象、意境、情感2 2、找出两幅画面相应的意象,并用形象、找出两幅画面相应的意象,并用形象生动的语言再现画面,并生动的语言再现画面
6、,并概括两幅画面的概括两幅画面的意境的特点意境的特点。一座茅草店,沐浴在晓月的余辉中,一座茅草店,沐浴在晓月的余辉中,木桥上,覆盖着早春的寒霜,早已印着行木桥上,覆盖着早春的寒霜,早已印着行人凌乱的足迹。枯败的人凌乱的足迹。枯败的檞檞叶,落满了山间叶,落满了山间荒径,驿站墙头枳花开放,闪烁着白色的荒径,驿站墙头枳花开放,闪烁着白色的光。唯有报晓的雄鸡啼声高亢,但它们并光。唯有报晓的雄鸡啼声高亢,但它们并未给这灰白冷寂的世界带来丝毫生气。未给这灰白冷寂的世界带来丝毫生气。春天来了,我的家乡杜陵,一群群凫春天来了,我的家乡杜陵,一群群凫雁,正欢快地嬉戏在曲折、温暖的池塘里。雁,正欢快地嬉戏在曲折、
7、温暖的池塘里。商山早行商山早行意象、意境、情感意象、意境、情感凄清、冷寂凄清、冷寂 温馨温馨美好美好3 3、这两幅不同的画面有何关联?运用了哪些、这两幅不同的画面有何关联?运用了哪些表现手法?表现手法?n作者由异乡的景色联想到昨夜梦中故乡的景作者由异乡的景色联想到昨夜梦中故乡的景色,渲染烘托了作者的色,渲染烘托了作者的悠悠乡思悠悠乡思。这两幅画这两幅画面虽然意境不同,但是表现的诗人的感情是面虽然意境不同,但是表现的诗人的感情是一致的。一致的。(情感情感)n表现手法:运用表现手法:运用反衬反衬,以梦中的乐景反衬眼,以梦中的乐景反衬眼前的哀情;又运用前的哀情;又运用虚实结合虚实结合的手法,一实一的
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