六年级科学上册《肺和呼吸》课件.ppt

1、2 2 肺和呼吸肺和呼吸 人为什么要不停地呼吸？人为什么要不停地呼吸？思考思考：肺肺气管气管咽喉咽喉鼻腔鼻腔支气管支气管人体呼吸器官鼻腔里有鼻毛和黏膜，鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，能能捕获灰尘和病菌，能温暖和湿润空气。温暖和湿润空气。左右支气管伸入肺，左右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更并在肺里分成许多更细小的支气管。细小的支气管。咽喉让气体进入气管。咽喉让气体进入气管。气管是圆筒形的管道，上气管是圆筒形的管道，上接咽喉，下端分为左右支接咽喉，下端分为左右支气管。气管。肺里密布毛细血管，空肺里密布毛细血管，空气中的氧气经过肺进入气中的氧气经过肺进入血液，血液中的二氧化血液，血液中的二

2、氧化碳进入肺然后排出体外。碳进入肺然后排出体外。肺肺是氧气和二氧化碳进行是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。交换的重要器官。二氧化碳氧气一般情况下人体吸进去和呼出来的气体成分的比较气体氮气氧气二氧化碳水蒸气吸进人体的空气（100克）78%78%21%21%0.4%0.4%0.6%0.6%呼出体外的气体（100克）78%78%16%16%4%4%2%2%肺活量肺活量 肺活量肺活量是指在不限时间的情况下，是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育机能活动量，是反映人体

3、生长发育水平的重要机能指标之一。水平的重要机能指标之一。国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准要求，肺活量是小学五要求，肺活量是小学五、六年级及初中、高中、大学各年级学生的必测、六年级及初中、高中、大学各年级学生的必测项目。项目。肺活量检测数值肺活量检测数值低低（与正常数值相比），（与正常数值相比），说明机体摄氧能力和排出废气的能力差，人说明机体摄氧能力和排出废气的能力差，人体内部的氧供应就不充裕，机体的一些工作体内部的氧供应就不充裕，机体的一些工作就不能正常。一旦机体需要大量消耗氧的情就不能正常。一旦机体需要大量消耗氧的情况（如长时间学习、工作、剧烈运动时）就况（如长时间学习、工作、剧烈运

4、动时）就会出现氧供应的严重不足，从而导致诸如会出现氧供应的严重不足，从而导致诸如头痛、头晕、胸闷、精神萎靡、注意头痛、头晕、胸闷、精神萎靡、注意力不集中、记忆力下降、失眠力不集中、记忆力下降、失眠等不良反等不良反应，这不仅仅会影响了学习与工作，而且会应，这不仅仅会影响了学习与工作，而且会给身体健康造成许多无法挽回的损失给身体健康造成许多无法挽回的损失。肺活量因性别和年龄而异，男性明显高于肺活量因性别和年龄而异，男性明显高于女性。在女性。在20岁前，肺活量随着年龄增长而岁前，肺活量随着年龄增长而逐渐增大，逐渐增大，20岁后增加量就不明显了。岁后增加量就不明显了。成年男子的肺活量约成年男子的肺活量约35004000毫升毫升 成年女子的肺活量约成年女子的肺活量约25003000毫升毫升 小学时候标准：男生小学时候标准：男生2200毫升毫升 女生女生2300毫升毫升 健康人的肺吸烟人的肺 不管那一种运动方法，都需要持之以恒、经常练习才能有效！谢谢同学们，再见！谢谢同学们，再见！