句子的构成句子是由词构成的一个句子一般可以分成两个部精选课件.ppt
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1、句子的构成句子是由词构成的。一个句子一般可以分成句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是谁、什么,后一部分两个部分:前一部分说的是谁、什么,后一部分说的是怎么样是什么。说的是怎么样是什么。例如:春天来了。我们是少先队员。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。表示动作对象。例如:外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如:钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围
2、得水泄不通。另外还有几种特殊的句式:1、有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如:王老师推开门走进教室。2、有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。例1不劳动,连棵花也养不活,这是真理。改成:改成:不劳动,连棵花也养不活,这难道不真 理吗?(把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。)例2凡卡说,他在给爷爷写信。改成:改成:凡卡说:“我在给爷爷写信。”(把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。例3我羡慕他。他聪明。改成:改成:我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)例例4我把三百颗菊秧救活了。改成:改成:三百棵菊秧被我
3、救活了。(把字句改成被字句,适应语言环境的需要。)同一个意思可以有不同的说法同一个意思可以有不同的说法.我我们学过的可以变换的句式有们学过的可以变换的句式有:1 1 肯定句和双重否定句互换肯定句和双重否定句互换;2“2“把把”字句和字句和“被被”字句互换字句互换;3 3 反问句和陈述句互换反问句和陈述句互换;4 4 直接引用句与间接引用句的互换直接引用句与间接引用句的互换 这些句子互换后这些句子互换后,意思一般没有改意思一般没有改变变,但语气不一样了但语气不一样了,如陈述句改为反如陈述句改为反问句后问句后,语气就加重了语气就加重了.把反问句改为陈述句把反问句改为陈述句,要去掉怎要去掉怎么,难道
4、等表示反问的词语,去掉句么,难道等表示反问的词语,去掉句末的吗,呢等语气词,再根据句子的末的吗,呢等语气词,再根据句子的意思变成表示肯定或否定的陈述句,意思变成表示肯定或否定的陈述句,并将问号改成句号并将问号改成句号 不劳动不劳动,连棵花也养不活连棵花也养不活,这难道不是真理这难道不是真理吗吗?小孩掉进河里小孩掉进河里,我们怎么能见死不救呢我们怎么能见死不救呢?不耕耘怎么可能会有收获呢不耕耘怎么可能会有收获呢?把直接引用名改成间接引用把直接引用名改成间接引用,一是去掉一是去掉表示直接说话的冒号和引号表示直接说话的冒号和引号,改成逗号改成逗号;二是改变人称代词二是改变人称代词,如把我改为他如把我
5、改为他;三三是根据句子内容改动少量文字是根据句子内容改动少量文字,使变后使变后的句子意思不变的句子意思不变.既须劳动既须劳动,又长见识又长见识,这就是养花的乐趣这就是养花的乐趣.全国各地都用过大兴安岭的木材全国各地都用过大兴安岭的木材.海上日出是伟大的奇观海上日出是伟大的奇观.他轻轻地说他轻轻地说:“我买不起,我的钱不够我买不起,我的钱不够 ”小华告诉我:小华告诉我:“我的书先借给你看了我的书先借给你看了”妈妈对我说:妈妈对我说:“我今天晚上要加班,不回我今天晚上要加班,不回家吃晚饭了家吃晚饭了”贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的的 蔺相如对手下的人
6、说,秦王他都不怕,他会蔺相如对手下的人说,秦王他都不怕,他会怕廉将军吗?怕廉将军吗?小华对小丽说,明天他们班要参加区文艺汇小华对小丽说,明天他们班要参加区文艺汇演,他要早点到校参加排演演,他要早点到校参加排演将肯定句改成双重否定句,句中要出将肯定句改成双重否定句,句中要出现两个否定词,但原句意思不变,甚现两个否定词,但原句意思不变,甚至比原句的肯定意义更强至比原句的肯定意义更强 天下的人都知道秦国是从来不讲信用的天下的人都知道秦国是从来不讲信用的 学好语文和数学,对青年人的成才会起促进学好语文和数学,对青年人的成才会起促进作用作用 全班同学都能加了这次植树活动全班同学都能加了这次植树活动 这里
7、的情况没有你不了解的这里的情况没有你不了解的 同学们没有一个不觉得书是我们最好的老同学们没有一个不觉得书是我们最好的老师师陈述句和感叹句:陈述句和感叹句:陈述句变为感叹句,要加表示陈述句变为感叹句,要加表示强烈感情的词语和表示感叹的语气强烈感情的词语和表示感叹的语气助词,并将句号变成感叹号;反之,助词,并将句号变成感叹号;反之,感叹句变为陈述句,就要去掉表示感叹句变为陈述句,就要去掉表示强烈感情的词语和句末语气助词,强烈感情的词语和句末语气助词,将感叹号变为句号。将感叹号变为句号。董存瑞时一个伟大的展示董存瑞时一个伟大的展示。(陈述句)。(陈述句)董存瑞是一个多么伟大的战士啊!董存瑞是一个多么
8、伟大的战士啊!(感叹句)(感叹句)常见的修辞方法有比喻,拟人,排比,常见的修辞方法有比喻,拟人,排比,反问,设问,夸张等等,有些句子可反问,设问,夸张等等,有些句子可以用几种修辞方法以用几种修辞方法(1)比喻。)比喻。俗话叫打比方。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有:常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太阳象个红球,慢慢地升起来。例如,太阳象个红球,慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词,常用的比喻词有:是、成为、变为等。例如:老师是有:是、成为、变为等。例如:老师是辛勤的
9、园丁。辛勤的园丁。下列哪些是比喻句?浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿儿 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面 我们仿佛听见几只鸟扑翅的声音我们仿佛听见几只鸟扑翅的声音 花生米并不多,可以数得清颗数,仿佛并没花生米并不多,可以数得清颗数,仿佛并没有因为多一个人而增加了分量有因为多一个人而增加了分量 在阳光的照射下,每一个花瓣都有它自己的在阳光的照射下,每一个花瓣都有它自己的阴影,就仿佛多少波浪在大海上翻腾阴影,就仿佛多少波浪在大海上翻腾设问和反问表面上看
10、都是问句,但实设问和反问表面上看都是问句,但实际上都是无疑而问,它们的区别在于:际上都是无疑而问,它们的区别在于:设问句是自问自答,反问句是用疑问设问句是自问自答,反问句是用疑问的形式表示确定的意思,并不需要回的形式表示确定的意思,并不需要回答答说说下列句子是什么问句 人的才能是天生的吗?不是!人的才能是天生的吗?不是!你们见过这样的总理吗?你们见过这样的总理吗?朋友,在大自然中,你最喜欢的是什么?朋友,在大自然中,你最喜欢的是什么?这种汽车是用什么来代替轮子的呢?也是用这种汽车是用什么来代替轮子的呢?也是用看不见摸不着的压缩空气看不见摸不着的压缩空气 在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的在
11、阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边的浪花吗?银裙,不像海边的浪花吗?(2)夸张。)夸张。运用丰富的想象,把所要描写的事运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如:大虫怒吼一声,就象晴天如:大虫怒吼一声,就象晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了。里起了个霹雳,震得山冈也动了。(3)拟人。)拟人。借助丰富的想象,把物当作人来写借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。形象、亲切。如:田野里,小虫为他演奏。如:田野里,小虫为他演奏。(4)排比。)排比。用结构相
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