共建共知共享信息资源联盟的新思考课件.ppt
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- 共建 共享 信息资源 联盟 思考 课件
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1、共建共知共享信息资源联盟的新思考共建共知共享信息资源联盟的新思考一、区域图书馆合作的现状一、区域图书馆合作的现状 根据十几年来国内外图书馆联盟、区根据十几年来国内外图书馆联盟、区域图书馆合作的现状及信息孤岛问题,域图书馆合作的现状及信息孤岛问题,浅来谈谈浅来谈谈共建、共知、共享共建、共知、共享云服务图书云服务图书馆建设的新思考。馆建设的新思考。一、区域图书馆合作的现状一、区域图书馆合作的现状 加拿大图书馆联盟发展迅速,加拿大图书馆联盟发展迅速,25个大学图个大学图书馆书馆参加,其主要功能是编目服务、资源共享、参加,其主要功能是编目服务、资源共享、馆际互借、文献传递、电子内容提供、远距离馆际互借
2、、文献传递、电子内容提供、远距离获取服务及网络课程服务等。加拿大虚拟联合获取服务及网络课程服务等。加拿大虚拟联合目录则是由加拿大国家图书馆牵头,利用目录则是由加拿大国家图书馆牵头,利用Z39.50协议,可检索近协议,可检索近50个成员馆的目录,也个成员馆的目录,也可检索某一地区或某一省范围内的图书馆目录。可检索某一地区或某一省范围内的图书馆目录。1、加拿大图书馆信息资源共享现状、加拿大图书馆信息资源共享现状 西方西方七个国家七个国家图书馆在巴黎组成图书馆在巴黎组成G7数字数字图书馆联盟图书馆联盟,以现有的数字化项目为基础,构,以现有的数字化项目为基础,构建一个人类知识的虚拟馆藏,通过网络为公众
3、建一个人类知识的虚拟馆藏,通过网络为公众服务。在欧洲服务。在欧洲OPAC Network Europe建立了建立了由由8个国家个国家(丹麦、芬兰、法国、荷兰、挪威、丹麦、芬兰、法国、荷兰、挪威、瑞典、英国和澳大利亚瑞典、英国和澳大利亚)15个成员馆个成员馆组成的虚组成的虚拟联合目录。拟联合目录。2、欧洲图书馆信息资源共享现状、欧洲图书馆信息资源共享现状 日本日本在短短在短短10多年时间里建立了具有日本多年时间里建立了具有日本特色的信息资源共享体系,赶上了欧美国家的特色的信息资源共享体系,赶上了欧美国家的水平。目前,日本图书馆通过馆际互借、馆际水平。目前,日本图书馆通过馆际互借、馆际文献复制、大
4、学图书馆面向社会开放和数字图文献复制、大学图书馆面向社会开放和数字图书馆服务四种主要形式开展文献信息资源共享。书馆服务四种主要形式开展文献信息资源共享。3、日本图书馆信息资源共享现状、日本图书馆信息资源共享现状 香港大学香港大学教育资助委员会组成了大学图书教育资助委员会组成了大学图书馆联合咨询委员会馆联合咨询委员会(JULAC),达成了多项合作,达成了多项合作协定。如协定。如互惠借证、馆际互借、珠江三角洲特互惠借证、馆际互借、珠江三角洲特藏中心、中文联机联合编目、联合采购电子资藏中心、中文联机联合编目、联合采购电子资源、联合采购电子出版物源、联合采购电子出版物等。在香港科技大学等。在香港科技大
5、学建立虚拟联合目录可同时检索建立虚拟联合目录可同时检索香港地区香港地区7所所大大学图书馆的馆藏书目,可分别显示从各馆检索学图书馆的馆藏书目,可分别显示从各馆检索到的结果,也可显示排序、到的结果,也可显示排序、去重后去重后的统一检索的统一检索结果列表。结果列表。4、香港图书馆信息资源共享现状、香港图书馆信息资源共享现状 台湾台湾图书馆界完成了许多重要项目。例如图书馆界完成了许多重要项目。例如CNMARC,中文资讯交换码,全国图书资讯,中文资讯交换码,全国图书资讯网路网路(NBINet),台湾学术网路,台湾学术网路(TANET)等等,等等,使台湾学术图书馆资讯网路的发展与世界各地使台湾学术图书馆资
6、讯网路的发展与世界各地图书馆并驾齐驱。图书馆并驾齐驱。5、台湾地区图书馆信息资源共享现状、台湾地区图书馆信息资源共享现状 德国德国图书馆信息资源共享模式是国际性的图书馆信息资源共享模式是国际性的非正式组织联盟非正式组织联盟,目前包括了目前包括了北美、南美、欧北美、南美、欧洲、澳大利亚、亚洲和非洲洲、澳大利亚、亚洲和非洲的约的约200个个图书馆图书馆联盟。联盟。6、德国图书馆信息资源共享现状、德国图书馆信息资源共享现状 俄罗斯俄罗斯在高等教育全球化的背景下,在高等教育全球化的背景下,“开开放教育资源放教育资源”逐渐成为高校资源建设未来的发逐渐成为高校资源建设未来的发展方向之一。俄罗斯拥有良好的教
7、育传统,其展方向之一。俄罗斯拥有良好的教育传统,其高等教育高等教育“开放教育资源开放教育资源”在最近十几年中获在最近十几年中获得了较快发展,高校电子图书馆、资源共享联得了较快发展,高校电子图书馆、资源共享联盟、大学网站、资源库、远程教育网等成为了盟、大学网站、资源库、远程教育网等成为了教育资源的重要来源。教育资源的重要来源。7、俄罗斯开放高等教育资源共享现状、俄罗斯开放高等教育资源共享现状 印度印度图书馆数量众多图书馆数量众多,联盟模式多样联盟模式多样,如如开开放式放式联盟联盟,此联盟类型非常灵活此联盟类型非常灵活,没有严格的契没有严格的契约制度约制度,任何一个机构、信息中心、图书馆都任何一个
8、机构、信息中心、图书馆都可以根据其意愿、兴趣可以根据其意愿、兴趣,随时加入或退出随时加入或退出,并可并可跨城市、跨地区联盟,联盟的形成与运作的指跨城市、跨地区联盟,联盟的形成与运作的指导方针和管理相对简单。在信息基础设施方面导方针和管理相对简单。在信息基础设施方面,加入联盟的成员在网络设施方面条件都较好加入联盟的成员在网络设施方面条件都较好,联盟总部联盟总部是以是以技术为中心技术为中心。8、印度图书馆联盟资源共享现状、印度图书馆联盟资源共享现状 美国美国现在发展到现在发展到国际性国际性图书馆图书馆联盟联盟发展阶发展阶段,以国际图书馆联盟为标志。段,以国际图书馆联盟为标志。ICOLC的宗旨的宗旨
9、在于促进学术研究信息顺利流通,实现全球信在于促进学术研究信息顺利流通,实现全球信息资源共享。全世界有息资源共享。全世界有150多个图书馆多个图书馆加盟加盟ICOLC机构,我国的机构,我国的CALIS也加盟了也加盟了ICOLC。9、美国图书馆信息资源共享现状、美国图书馆信息资源共享现状(1)国际合作协调系统,如国际合作协调系统,如Open Access的联的联合计划很多是超越国界的;合计划很多是超越国界的;(2)以合同限制的合作系统;以合同限制的合作系统;(3)国家级的合作系统;国家级的合作系统;(4)多校园系统,在这个系统中各个大学图书多校园系统,在这个系统中各个大学图书馆仍独立运作,但有一个
10、协调机构保证合作的馆仍独立运作,但有一个协调机构保证合作的开展。如开展。如OhioLINK和加州州立大学的和加州州立大学的23个分个分校的合作。加利福尼亚图书馆的口号是:校的合作。加利福尼亚图书馆的口号是:“从从一个门进入一个门进入8000个图书馆个图书馆”。国际性图书馆联盟有五种合作模式:国际性图书馆联盟有五种合作模式:如如OCLC从传统的文献传递服务已实现了向从传统的文献传递服务已实现了向Intenet的网络化过渡,其会员范围已拓展到的网络化过渡,其会员范围已拓展到74个国家和地区的个国家和地区的3600多家图书馆,成为一多家图书馆,成为一家全球意义的图书馆共同体。家全球意义的图书馆共同体
11、。(5)美国图书馆联盟具有中心联盟、一州内多美国图书馆联盟具有中心联盟、一州内多个联盟、同州内跨类型联盟,向着全球数字图个联盟、同州内跨类型联盟,向着全球数字图书馆联盟方向发展等特点。书馆联盟方向发展等特点。国际性图书馆联盟有五种合作模式:国际性图书馆联盟有五种合作模式:可见,以美国为代表的发达国家的图书馆可见,以美国为代表的发达国家的图书馆资源共享和文献传递网络正日新月异地迈向资源共享和文献传递网络正日新月异地迈向国国际化、全球化际化、全球化。以。以国家政府为后盾国家政府为后盾便捷的图书便捷的图书馆资源共享和文献传递网络体系的发展,使得馆资源共享和文献传递网络体系的发展,使得文献资源文献资源
12、整体开发整体开发、利用的深度利用的深度、广度广度以及以及传传播的速度播的速度发生着根本性的变化。发生着根本性的变化。国际性图书馆联盟有五种合作模式:国际性图书馆联盟有五种合作模式:通过通过“九五九五”、“十五十五”、“十一五十一五”三个五年三个五年计划十五年的建设,计划十五年的建设,CALIS(中国高等教育文献保障(中国高等教育文献保障系统)在系统)在中外文书、刊、学位论文、教学参考书联合中外文书、刊、学位论文、教学参考书联合目录,特色馆藏、数字资源联合采购目录,特色馆藏、数字资源联合采购取得很大成绩。取得很大成绩。NSTL(国家科技图书文献中心)在(国家科技图书文献中心)在学术期刊、会议学术
13、期刊、会议文献、学位论文、科技报告、外文文集汇编、中外标文献、学位论文、科技报告、外文文集汇编、中外标准、中外专利准、中外专利等取得很大成绩。等取得很大成绩。CSDL(中国科学院(中国科学院文献信息中心)在找文献信息中心)在找中外书刊、文章、资源、中外书刊、文章、资源、WEB资源、标准专利、会议文献、科技报告、跨界信息资源、标准专利、会议文献、科技报告、跨界信息等等取得很大成绩。对于不同行业,不同领域资源保障起取得很大成绩。对于不同行业,不同领域资源保障起到重要作用,信息获取发生翻天覆地可喜的变化。馆到重要作用,信息获取发生翻天覆地可喜的变化。馆际互借、文献传递服务系统已见成效。际互借、文献传
14、递服务系统已见成效。10、中国信息资源共享现状、中国信息资源共享现状 近近15年来研究表明:从国内年来研究表明:从国内行业行业信息资源信息资源共建共知共享研究的层面展开,对国外研究有共建共知共享研究的层面展开,对国外研究有所增多。对于国内研究从我国的国家和地区两所增多。对于国内研究从我国的国家和地区两个级别展开,从个级别展开,从高校高校图书馆、图书馆、科研科研图书情报机图书情报机构、构、公共公共图书馆系统资源共建共知共享视角加图书馆系统资源共建共知共享视角加以研究,以对系统内以研究,以对系统内纵向纵向联盟研究为主要侧重联盟研究为主要侧重点,点,单一化单一化逐步转向逐步转向整体化整体化这是我国图
15、书馆联这是我国图书馆联盟发展的现状。盟发展的现状。10、中国信息资源共享现状、中国信息资源共享现状二、图书馆合作和信息孤岛问题二、图书馆合作和信息孤岛问题 近十几年来国内外图书馆联盟、区域图书近十几年来国内外图书馆联盟、区域图书馆馆合作合作得到长足发展,发展中还存在一些问题。得到长足发展,发展中还存在一些问题。例如:在不同行业例如:在不同行业重复引进重复引进很多资源,重视资很多资源,重视资源引进源引进数量数量,忽视以重点学科为中心引进资源,忽视以重点学科为中心引进资源质量质量;分行业分行业纵向纵向建设,从读者需要出发,方建设,从读者需要出发,方便读者的跨行业便读者的跨行业一站式资源统一检索一站
16、式资源统一检索还没建成还没建成;忽视了帮助忽视了帮助小型小型专业图书馆建设和加入到图书专业图书馆建设和加入到图书馆联盟;目前与网络发展相比资源获取馆联盟;目前与网络发展相比资源获取速度速度还还不能使读者满意;与不能使读者满意;与国际国际世界图书馆建立图书世界图书馆建立图书馆合作获得资源还没有得到广泛应用。馆合作获得资源还没有得到广泛应用。二、图书馆联盟、区域图书馆合作存在问题二、图书馆联盟、区域图书馆合作存在问题CALIS(中国高等教育文献保障系统),(中国高等教育文献保障系统),NSTL(国家科技图书文献中心),(国家科技图书文献中心),CSDL(中国科学院文献信息中心)(中国科学院文献信息
17、中心)在不同行业资源保障中起到重要作用,信息获取在不同行业资源保障中起到重要作用,信息获取也发生翻天覆地可喜的变化,以及也发生翻天覆地可喜的变化,以及馆际互借馆际互借、文献传文献传递递服务系统已见成效。但是,不管是纸本馆藏还是电服务系统已见成效。但是,不管是纸本馆藏还是电子资源,读者不能轻松子资源,读者不能轻松一站式一站式搜索到国内所有图书馆搜索到国内所有图书馆馆藏和各种学术文献,资源获取与网络发展相比还不馆藏和各种学术文献,资源获取与网络发展相比还不够方便,还不够人性化。行业平台之间没有很好形成够方便,还不够人性化。行业平台之间没有很好形成全国信息资源全国信息资源一站式一站式的的统一联邦统一
18、联邦检索。检索。1、重点学科信息资源保障方面存在的问题、重点学科信息资源保障方面存在的问题 由于每年资源都有涨幅和批准购买资源经费相比由于每年资源都有涨幅和批准购买资源经费相比之下相差很多。因此,多少年来采购的重点主要关注之下相差很多。因此,多少年来采购的重点主要关注成包购买资源上。关注打包以外的资源不够,例如:成包购买资源上。关注打包以外的资源不够,例如:OVID成包提供的全文电子期刊只有成包提供的全文电子期刊只有300多种,包之多种,包之外的的还有外的的还有1000多种;多种;Elserver成包提供的成包提供的SDOS全全文电子期刊只有文电子期刊只有800多种,包之外的的还有的还有多种,
19、包之外的的还有的还有1000多种,多种,HighWire成包提供的给中国的全文电子成包提供的给中国的全文电子期刊只有期刊只有100多种,包之外的的还有多种,包之外的的还有1000多种等等。多种等等。全文电子期刊目前出版社打包的只提供一部分期刊,全文电子期刊目前出版社打包的只提供一部分期刊,还有不少电子期刊需要单独购买,而且需要捆绑纸本还有不少电子期刊需要单独购买,而且需要捆绑纸本期刊。我国购买资源主要依赖上级拨款,没有研究在期刊。我国购买资源主要依赖上级拨款,没有研究在国家拨款情况下如何减少重复购置资源。国家拨款情况下如何减少重复购置资源。1、重点学科信息资源保障方面存在的问题、重点学科信息资
20、源保障方面存在的问题 由于对重点学科需要的资源保障不够,致使有一些由于对重点学科需要的资源保障不够,致使有一些学科负责人将经费从图书馆抽出来自己购买重点学科资学科负责人将经费从图书馆抽出来自己购买重点学科资源,不愿意委托图书馆购买重点学科资源。近十五年来源,不愿意委托图书馆购买重点学科资源。近十五年来电子信息资源建设基本满足了学校学生本科和研究生学电子信息资源建设基本满足了学校学生本科和研究生学习的需要,对于重点学科建设资源保障还不能满足。高习的需要,对于重点学科建设资源保障还不能满足。高等院校、研究所、设计院国家批准经费主要购买打包的等院校、研究所、设计院国家批准经费主要购买打包的较便宜的资
21、源上,重点学科需求资源较贵购买的较少。较便宜的资源上,重点学科需求资源较贵购买的较少。不同单位、机构采购没有形成去重分工联合采购,资源不同单位、机构采购没有形成去重分工联合采购,资源出现重复引进。对引进资源主要关注引进资源的数量,出现重复引进。对引进资源主要关注引进资源的数量,对引进资源质量关注少。通过调查发现组团购买电子资对引进资源质量关注少。通过调查发现组团购买电子资源重复率高,一种资源你有、我有、他也有,造成了全源重复率高,一种资源你有、我有、他也有,造成了全国整体经费投入大、但种类数量较少,保障率较低的现国整体经费投入大、但种类数量较少,保障率较低的现状。状。1、重点学科信息资源保障方
22、面存在的问题、重点学科信息资源保障方面存在的问题 对于价格昂贵的非打包资源买不起,可是这部分对于价格昂贵的非打包资源买不起,可是这部分资源又是学科创新研究发展的需要。通过调查发现纸资源又是学科创新研究发展的需要。通过调查发现纸质资源投入与品种锐减,保留的资源不是被绑,就是质资源投入与品种锐减,保留的资源不是被绑,就是核心;有些电子资源利用率不高,存在与本校用户需核心;有些电子资源利用率不高,存在与本校用户需求不相符的采购行为。有用的资源买不起,买得起的求不相符的采购行为。有用的资源买不起,买得起的资源用处不大。有许多用处大资源,太贵买不起。从资源用处不大。有许多用处大资源,太贵买不起。从全局看
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