四年级上册数学可能性及可能性的大小苏教版课件.ppt

1、 苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册可可 能能 性性可能性大小可能性大小 1、认识简单事件发生的可能性。、认识简单事件发生的可能性。2、了解简单事件发生的可能性大小。、了解简单事件发生的可能性大小。3、在活动中体验学习的乐趣。、在活动中体验学习的乐趣。学习目标1、每个小组选出一个组长，一个记录员。、每个小组选出一个组长，一个记录员。2、小组长在盒子里放进、小组长在盒子里放进1个红球、个红球、1个黄球。个黄球。3、小组里的同学按顺序轮流摸球，每人摸、小组里的同学按顺序轮流摸球，每人摸 1 次，次，每次摸后把球放回盒子里。每次摸后把球放回盒子里。4、每次摸球之前，都要用手搅一搅。、每次摸球之

2、前，都要用手搅一搅。5、记录员按每次摸到球的颜色，用水彩笔在、记录员按每次摸到球的颜色，用水彩笔在 “表一表一”里画出圆形。里画出圆形。摸球规则摸球规则 从摸球活动中，我们发现：从摸球活动中，我们发现：每次摸出的（每次摸出的（）是红球，（）是红球，（）是黄球。）是黄球。可能可能 也可能也可能 在下面的口袋里任意摸出在下面的口袋里任意摸出1 1个球，可能摸出哪个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？个球？摸出的一定是红球吗？为什么？口袋里只有红球，摸出的（口袋里只有红球，摸出的（）是红球）是红球。一定一定口袋里只有黄球，（口袋里只有黄球，（）摸出红球）摸出红球。不可能不可能地球每天（地

3、球每天（）都在转动。）都在转动。一定一定明天（明天（）下雨。）下雨。可能可能太阳（太阳（）从西边升起）从西边升起。不可能不可能 把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？是红桃的可能性张，摸出的可能是哪张牌？是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？大，还是黑桃的可能性大？摸牌规则：摸牌规则：1、组长负责，把这四张牌打乱次序后反扣在桌上。、组长负责，把这四张牌打乱次序后反扣在桌上。2、小组里的同学轮流摸牌，每次任意摸出、小组里的同学轮流摸牌，每次任意摸出 1 张，然张，然后放回，打乱后继续摸，每人摸两次。后放回，打乱后

4、继续摸，每人摸两次。3、记录员按每次摸到牌的花色，在、记录员按每次摸到牌的花色，在“表二表二”里画里画 “”，并统计出结果。，并统计出结果。通过摸牌游戏，我知道：通过摸牌游戏，我知道：事件发生的可能性是有（事件发生的可能性是有（）、有（）、有（）的。）的。大大小小我 能 挑 战左手拿筷子公鸡下蛋白天亮灯我们都爱看蓝猫今天是星期三，明天是星期四一定会发生的一定会发生的可能会发生的可能会发生的不可能发生的不可能发生的抽奖箱里放有抽奖箱里放有4个球，抽中个球，抽中红红球就中奖。球就中奖。第第1天，顾客一定中奖。天，顾客一定中奖。第第2天，顾客中奖和不中奖的可能性相等。天，顾客中奖和不中奖的可能性相等。第第3天，顾客中奖的可能性小，不中奖的可能性大。天，顾客中奖的可能性小，不中奖的可能性大。第第4天，顾客不可能中奖。天，顾客不可能中奖。