四年级上册语文作文场面描写人教部编版课件.ppt

1、场面描写场面描写 同学们，你们去过菜市场吗？菜市场都有什么？谁能说一说？菜市场有人、有事、有物、还有各种声音、各种味道。这些就构成了鲜活的生活场景。作文的基本格式作文的基本格式什么是场面？在一定的时间、某一个地点，很多人，他们之间发生了某件事情所构成的生活情景。并且每个场面都有气氛的，比如菜市场这一生活场景给人的感觉就是很热闹。运动会上人头攒头，像迎风飘动的彩旗，像随风逐运动会上人头攒头，像迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。波的麦浪。“加油！加油！加油！加油！”会场上传出拉拉队一声高会场上传出拉拉队一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋通红，手紧过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋通红

2、，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，接力棒便握在手里了。他继续向前跑。树上的掠过去，接力棒便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上瞧，树上的瞧，树上的不麻雀蹦得更欢快了！不麻雀蹦得更欢快了！首先要写一下这个场面发生的背景。首先要写一下这个场面发生的背景。第二、在一个场面中

3、有很多人，要总体上描写场面中的人物。第二、在一个场面中有很多人，要总体上描写场面中的人物。第三、在进行场面描写时，还要有焦点，就像电影一样有特写第三、在进行场面描写时，还要有焦点，就像电影一样有特写 镜头，也就是描写吸引你的重点人物。镜头，也就是描写吸引你的重点人物。第四、在描写场面的时候还要描写一下整个场面的气氛。第四、在描写场面的时候还要描写一下整个场面的气氛。第五、按照一定的顺序描写场面，先写整体，后写部分。第五、按照一定的顺序描写场面，先写整体，后写部分。同学 们都经历过考试,现在回忆一下你经历的某一场考试的场面,把它简单的描写下来.砺智故事 不求回报的帮助乐乐提示乐乐提示 老婆婆只想

4、到把自己的食物分给韩信一些他就不会被饿死，韩信受老婆婆的教诲帮助过许许多多的人，并不要求回报。我们的社会发展得越来越好，正是靠这种一代代传下来的美德。学会为别人付出，咱们同学也要学习这种美德，别人需要帮助的时候帮别人一把，比如你的同桌没带笔，你就伸一下你的援助之手。这里有几组词，看到它们你能联想到什这里有几组词，看到它们你能联想到什 么场面？任选一组，把这个场面简单描写出来。么场面？任选一组，把这个场面简单描写出来。、你争我抢 哨声一响 一个箭步 三分球 （篮球比赛）、轻柔的音乐 静静地欣赏 大师的作品 （音乐会展览）、烟花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷至 仿佛是白天（除夕之夜）、花的海洋 人头攒动

5、 照相 不住地赞叹 （花卉展）小结小结 今天我们一起学习了场面、今天我们一起学习了场面、场面描写、体会到了场面描写的场面描写、体会到了场面描写的 魅力及怎样进行场面描写，以后写魅力及怎样进行场面描写，以后写 作文的时候要在其中加入恰当的作文的时候要在其中加入恰当的 场面描写。场面描写。1.完成一篇百字新事完成一篇百字新事,注意加入注意加入 场面描写。场面描写。2.回家阅读回家阅读课件课件上的上的【范文择归范文择归】扳手腕比赛扳手腕比赛扳手腕比赛扳手腕比赛 第二节课刚上课一会儿，老师高兴地说：第二节课刚上课一会儿，老师高兴地说：“我们进行一场扳手腕的比赛，我们进行一场扳手腕的比赛，大家喜不喜欢？

6、大家喜不喜欢？”她把班里的同学分成两队，我在第一组。经过激烈的讨论，她把班里的同学分成两队，我在第一组。经过激烈的讨论，我们组派出我们组派出“全班第一胖全班第一胖”李明同学，对方却派出李明同学，对方却派出“轻量级轻量级”的人物。的人物。老师宣布完比赛规则后，让双方选手坐在放在讲台中间的桌子两边。随着老师宣布完比赛规则后，让双方选手坐在放在讲台中间的桌子两边。随着一声一声“开始开始”，比赛正式开始了。双方都为自己的队加油，结果我们队输了。，比赛正式开始了。双方都为自己的队加油，结果我们队输了。我们都很开心，相信下一次我们队一定会蠃的。我们都很开心，相信下一次我们队一定会蠃的。同学们看这个场面描写

7、以后，你能不能感受同学们看这个场面描写以后，你能不能感受到当时的氛围？到当时的氛围？加加入入场场面面描描写写的的扳扳手手腕腕比比赛赛 第二节课刚上课一会儿，老师高兴地说：“我们进行一场手腕的比赛，大家喜不喜欢？”她把班里的同学分成两队，我在第一组。经过激烈的讨论，我们组派出张文昊同学，对方派出邵伟然。老师宣布完比赛规则后，让双方选手坐在放在讲台中间的桌子两边。随着裁判员老师一声令下：“预备开始！”话音刚落，激烈的“战斗”拉开了序幕，两位参赛选手张文昊和邵伟然的物紧紧地握着，谁也压不倒谁，两个组的同学都瞪大了眼睛看着自己的选手。我们组的同学几乎同时喊起来：“张文昊加油！张文吴加油张文昊加油！张文

8、吴加油”张文昊面红耳赤，手露表筋，双眼张文昊面红耳赤，手露表筋，双眼紧闭，额头沁出了汗珠。邵伟然大声地喘气，满面涨红，一分钟慢慢地过去了，邵伟然的力气稍大一点，紧闭，额头沁出了汗珠。邵伟然大声地喘气，满面涨红，一分钟慢慢地过去了，邵伟然的力气稍大一点，渐渐占了上风，把张文昊的手压低了一些。这时的张文昊脸色由浅红慢慢地变成深红色，再看邵伟然比渐渐占了上风，把张文昊的手压低了一些。这时的张文昊脸色由浅红慢慢地变成深红色，再看邵伟然比以前轻松多了，不管张文昊怎么扳，他都纹丝不动，粗实的胳膊，有力的大手，足以显示出他的实力。以前轻松多了，不管张文昊怎么扳，他都纹丝不动，粗实的胳膊，有力的大手，足以显示

9、出他的实力。眼看张文昊就要输了，我们组的同学拼命地喊：“加油！加油”他的信心增加了十倍，但仍然不以抑制住同学们紧张的心情与那提到嗓子眼的心。张文昊紧嘴唇儿，眼睛死死地盯着自己的手，使出浑身的张文昊紧嘴唇儿，眼睛死死地盯着自己的手，使出浑身的解数，因为太用力，所以嘴巴都有点歪了。邵伟然一用力，青筋都暴了出来。解数，因为太用力，所以嘴巴都有点歪了。邵伟然一用力，青筋都暴了出来。就就在这紧张的时刻，突然“啪”的一声，张文昊的手倒在了桌面上，像一名勇士战死在了沙场。邵伟然取胜了，他那队的同学欣喜若狂，教室里沸腾了，我们队的同学们像泄了气的皮球。虽然这次我们组输了，但是我们还是很开心，相信下一次我们队一

10、定会羸的。进行场面描写的时候应注意什么呢？进行场面描写的时候应注意什么呢？1、交代清楚场面发生的背景，即场面发生的时间、地点、人物。、交代清楚场面发生的背景，即场面发生的时间、地点、人物。2、先描写全体人物的活动的情况，描写整个场面的气氛。描写表、先描写全体人物的活动的情况，描写整个场面的气氛。描写表 现比较突出的人物的活动，同时加入人物的动作描写、语言描写现比较突出的人物的活动，同时加入人物的动作描写、语言描写 及表情描写等。及表情描写等。3、按一定的顺序，加入自己的心里想法。、按一定的顺序，加入自己的心里想法。砺智故事砺智故事 乐乐提示：乐乐提示：要想成功，必须从身边的不事做起，养成良好要

11、想成功，必须从身边的不事做起，养成良好的习惯。阿基勃特原是一个小职员，他从签名的小事的习惯。阿基勃特原是一个小职员，他从签名的小事做起，后来成为了董事长。我们也是一样，要想长大做起，后来成为了董事长。我们也是一样，要想长大做出点成绩，也要从身边一点一滴做起。比如咱们写做出点成绩，也要从身边一点一滴做起。比如咱们写作业，书写一定要工整，让别人一看就感觉这个同学作业，书写一定要工整，让别人一看就感觉这个同学做事很认真，相反看到你的字迹很溱草，就会对你产做事很认真，相反看到你的字迹很溱草，就会对你产生不好的印象。生不好的印象。和乐乐一起写和乐乐一起写把游戏的内容写一写把游戏的内容写一写1、先交代一下

12、场面发生的背景、时间、地点、人物；、先交代一下场面发生的背景、时间、地点、人物；2、先写整个场面，然后描写让你印象深刻的同学的表现；、先写整个场面，然后描写让你印象深刻的同学的表现；3、在描写场面的过程中不要忘记加入人物的语言、动作、在描写场面的过程中不要忘记加入人物的语言、动作、表情、心理描写。表情、心理描写。思维拓展思维拓展 午饭后，教室里传出同学们合唱午饭后，教室里传出同学们合唱祝你祝你生快乐的歌生快乐的歌，是给谁过生日呢？这时你，是给谁过生日呢？这时你走进教室走进教室你看到了一个什么场面，把你看到了一个什么场面，把它描写下来吧。它描写下来吧。作业：作业：1、完成课堂上未完成的作业；、完成课堂上未完成的作业；2、欣赏、欣赏课件课件上的【范文择归】上的【范文择归】部分。部分。