四年级上册数学解决问题的策略练习苏教版课件.ppt
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1、本节课我们主要来复习三步计算本节课我们主要来复习三步计算的应用题,同学们要能够分析题的应用题,同学们要能够分析题意,根据所给的已知条件分步计意,根据所给的已知条件分步计算所给应用题。同学们要学会用算所给应用题。同学们要学会用简单的示意图分析问题、解决问简单的示意图分析问题、解决问题,提高解决问题的速度和质量。题,提高解决问题的速度和质量。我们学习了哪些解决问题的策略?从条件想起 从问题想起 画线段图 列表预习作业预习作业解决问题的步骤解决问题的步骤(1 1)弄清题意,确定条件和问题。)弄清题意,确定条件和问题。(2 2)分析数量关系,确定解题过程。)分析数量关系,确定解题过程。(3 3)列式解
2、答,算出结果。)列式解答,算出结果。(4 4)检验结果,写出答案。)检验结果,写出答案。根据条件补充问题。有5个教室,每个教室有8盏灯,一共有多少盏灯?甲每天早晨跑500米,跑了5天,一共跑了多少米?8个打字员共打字1600个,平均每个打字员打多少字?三年级有160人,四年级有114人,一共有多少人?从条件想起从条件想起从问题想起从问题想起根据问题选择合适的条件。同学们采集树种。同学们采集树种。三年级有三年级有4个班。个班。四年级有四年级有3个班。个班。三年级每班采集了三年级每班采集了20千克。千克。四年级每班采集了四年级每班采集了28千克。千克。(1)三年级采集了多少千克?)三年级采集了多少
3、千克?(2)四年级采集了多少千克?)四年级采集了多少千克?(3)三年级和四年级一共有多少个班?)三年级和四年级一共有多少个班?王丽丽和杨平早晨锻炼身体。王丽丽每天跑王丽丽和杨平早晨锻炼身体。王丽丽每天跑800米,米,杨平每天跑杨平每天跑1000米。这星期王丽丽跑了米。这星期王丽丽跑了5天,杨平跑天,杨平跑了了6天,这星期杨平比王丽丽多跑多少米?天,这星期杨平比王丽丽多跑多少米?(1)王丽丽一共跑了多少米?800 5 4000(米)(2)杨平一共跑了多少米?1000 6 6000(米)(3)杨平比王丽丽多跑多少米?600040002000(米)答:这星期杨平比王丽丽多跑2000米。尝试用从条件想
4、起和从问题想起的策略来解决这个问题。还可以怎样做?王丽丽和杨平早晨锻炼身体。王丽丽每天跑800米,杨平每天跑1000米。这星期王丽丽跑了5天,杨平跑了6天,这星期杨平比王丽丽多跑多少米?答:这星期杨平比王丽丽多跑2000米。1000800200(米)20051000(米)100010002000(米)1000800200(米)20051000(米)100010002000(米)杨平每天比王丽丽多跑多少米?这星期杨平一共比王丽丽多跑多少米?前5天杨平比王丽丽多跑多少米?1000800200(米)1000800200(米)20051000(米)20051000(米)100010002000(米)1
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