四年级上册美术飞天(一)人美版课件.ppt

1、 作画妙在似与不似之间，太作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。似为媚俗，不似为欺世。齐白石齐白石飞天：飞天：它是乾闼婆与紧那罗的复合体，他它是乾闼婆与紧那罗的复合体，他们原来是古印度神话中的娱乐神和歌们原来是古印度神话中的娱乐神和歌舞神，一个善歌、一个善舞，形影不舞神，一个善歌、一个善舞，形影不离，和谐融洽是恩爱的夫妻，后来乾离，和谐融洽是恩爱的夫妻，后来乾闼婆和紧那罗合为一体，变为飞天。闼婆和紧那罗合为一体，变为飞天。飞天是敦煌壁画中最受人们喜爱的形飞天是敦煌壁画中最受人们喜爱的形象，也是敦煌艺术的标志。象，也是敦煌艺术的标志。你知道天使靠什么飞翔吗？你知道天使靠什么飞翔吗？你知道

2、飞天靠什么飞翔吗？你知道飞天靠什么飞翔吗？小游戏：去掉飞天的飘带，小游戏：去掉飞天的飘带，让飞天插上翅膀让飞天插上翅膀对比分析对比分析:你觉得哪一个飞天飞得更飘逸自如呢你觉得哪一个飞天飞得更飘逸自如呢?小结：小结：显而易见有飘带的飞天更飘逸自如，我显而易见有飘带的飞天更飘逸自如，我国古代艺术家仅凭飘逸的衣裙和飞舞的彩带国古代艺术家仅凭飘逸的衣裙和飞舞的彩带就表现出飞天凌空飞翔的优美姿态，使得画就表现出飞天凌空飞翔的优美姿态，使得画面具有天宫仙境般的神秘感，这是我国古代面具有天宫仙境般的神秘感，这是我国古代艺术家杰出的创造。艺术家杰出的创造。小组讨论：小组讨论：1、图中的、图中的飞天在干什么？飞

3、天在干什么？2、这个画面、这个画面给你什么感觉？给你什么感觉？3、什么样的线条适合表现飞天的衣裙飘、什么样的线条适合表现飞天的衣裙飘带？带？小小探索家：什么样的线条更适合表现飞天的衣裙？小小探索家：什么样的线条更适合表现飞天的衣裙？直直 线线折折 线线 曲曲 线线（硬）（硬）不不 适适 合合（柔软）（柔软）适适 合合1深入探究：飞天的动势与飘带有什么关系？深入探究：飞天的动势与飘带有什么关系？234小小 结：结：飞天的动势与飘带相反，它飞天的动势与飘带相反，它们是三对反义词：们是三对反义词：上上下下 左左右右 前前后后线条在艺术家手中具有了生命力，它使飞线条在艺术家手中具有了生命力，它使飞天的

4、飞翔姿态达到了完美的程度。天的飞翔姿态达到了完美的程度。你从艺术家身上你从艺术家身上学到了什么学到了什么?喜欢哪幅作品，你喜欢哪幅作品，你想向他学习什么？想向他学习什么？构图饱满构图饱满线条流畅线条流畅用色和谐用色和谐注意问题：注意问题：1.构图问题，确定横竖，然后确定构图问题，确定横竖，然后确定飞天的动势。飞天的动势。2.添画五官、四肢、衣裙、飘带添画五官、四肢、衣裙、飘带 3.涂色，注意色彩搭配，和谐优美涂色，注意色彩搭配，和谐优美作业自选超市作业自选超市:1、线描画线描画：请你用线描的方式临摹或创作一幅：请你用线描的方式临摹或创作一幅飞天作品表现出飞天的动势，线条要优美流畅飞天作品表现出

5、飞天的动势，线条要优美流畅2、色彩天地色彩天地：也可选择老师给大家提供的图片，：也可选择老师给大家提供的图片，为喜欢的飞天涂上漂亮的颜色。为喜欢的飞天涂上漂亮的颜色。3、情感表达情感表达：或者写一段文字，赞美飞天的灵：或者写一段文字，赞美飞天的灵动之美动之美，或，或 写一写这节课的感受。写一写这节课的感受。参观评价：参观评价：1、你最喜欢哪个飞天形象？喜欢哪些地方？、你最喜欢哪个飞天形象？喜欢哪些地方？2、你觉得哪个飞天动态最优美？线条最流畅？、你觉得哪个飞天动态最优美？线条最流畅？中国四大石窟：中国四大石窟：甘肃敦煌甘肃敦煌莫高窟莫高窟 山西大同山西大同云冈石窟云冈石窟 河南洛阳河南洛阳龙门

6、石窟龙门石窟 甘肃天水甘肃天水麦积山石窟麦积山石窟 又名又名“千佛洞千佛洞”，坐，坐落在河西走廊西端的敦落在河西走廊西端的敦煌，有洞窟煌，有洞窟735个，壁画个，壁画4.5万万平方米平方米、泥质彩塑、泥质彩塑2415尊，是尊，是世界世界上现存上现存规模最大、内容最丰富规模最大、内容最丰富的的佛教艺术佛教艺术圣地。圣地。位于河南洛阳，分位于河南洛阳，分布于伊水两岸的崖壁上，布于伊水两岸的崖壁上，先后营造先后营造400多年，现存多年，现存窟龛窟龛2300多个，雕像多个，雕像10万余尊，是中国古代雕万余尊，是中国古代雕刻艺术的典范之作。刻艺术的典范之作。位于甘肃省天水市，是小位于甘肃省天水市，是小陇山中的一座孤峰，高陇山中的一座孤峰，高142米，米，因山形酷似麦垛而得名。麦因山形酷似麦垛而得名。麦积山石窟存有积山石窟存有221座洞窟、座洞窟、10632身泥塑石雕、身泥塑石雕、1300余平余平方米壁画，以其精美的泥塑方米壁画，以其精美的泥塑艺术闻名世界，被誉为东方艺术闻名世界，被誉为东方雕塑艺术陈列馆。雕塑艺术陈列馆。位于山西省位于山西省大同大同，存有主要洞窟存有主要洞窟45个，个，大小窟龛大小窟龛252个，佛像个，佛像51000余身，余身，2001年被年被联合国教科文组织联合国教科文组织列列入入世界遗产名录世界遗产名录。娜娜游记之娜娜游记之心灵之约心灵之约 2016.10.5