四年级上册语文第五单元语文园地人教部编版课件.ppt

1、第五单元语文园地 语文统编版 四年级上 在本单元的两篇课文中，记叙了令自己难在本单元的两篇课文中，记叙了令自己难忘的事例，同时深深地震撼了读者的心灵。其忘的事例，同时深深地震撼了读者的心灵。其中哪件事最令你难忘？你还记得这两篇课文的中哪件事最令你难忘？你还记得这两篇课文的写作顺序吗？写作顺序吗？交流平台交流平台交流平台交流平台麻雀事情发展顺序。麻雀事情发展顺序。起因：猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀起因：猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀经过：猎狗想伤害小麻雀，老麻雀奋不顾经过：猎狗想伤害小麻雀，老麻雀奋不顾身用自己的身躯掩护小麻雀，拯救自己的身用自己的身躯掩护小麻雀，拯救自己的幼儿。幼儿。结果：猎

2、狗被老麻雀的勇气震撼，慢慢后结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼，慢慢后退，我带猎狗离开。退，我带猎狗离开。爬天都峰按照爬山前、爬天都峰按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。序写的。交流平台交流平台 说说你的体会。说说你的体会。写一件事要按照一定的顺序，把时间、写一件事要按照一定的顺序，把时间、地点、人物交待明白，把事情的起因、经地点、人物交待明白，把事情的起因、经过、结果写清楚。过、结果写清楚。还可以把看到的、听到的、想到的都还可以把看到的、听到的、想到的都写下来。写下来。交流平台交流平台交流平台交流平台 要想写清楚一件事，要想写清楚一件事，你还知道哪些方法呢？你还知道哪些

3、方法呢？1.1.按顺序交代法；按顺序交代法；2.2.交代六要素法；交代六要素法；3.3.情景再现法；情景再现法；4.4.抓细节法抓细节法爬天都峰按照爬山前、爬天都峰按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。序写的。交流平台交流平台 按顺序交代法。按顺序交代法。交流平台交流平台时间：打猎回来；时间：打猎回来；地点：林荫路上；地点：林荫路上；人物：人物：“我我”、猎狗、小麻雀、老麻雀、猎狗、小麻雀、老麻雀起因：猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀起因：猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀经过：猎狗想伤害小麻雀，老麻雀奋不顾身用自己的身经过：猎狗想伤害小麻雀，老麻雀奋不顾身用自己的身躯掩护

4、小麻雀，拯救自己的幼儿。躯掩护小麻雀，拯救自己的幼儿。结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼，慢慢后退，我带猎狗结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼，慢慢后退，我带猎狗离开。离开。交代六要素法。交代六要素法。情景再现法。情景再现法。抓细节法也就是在事情发展的过程中，注重抓细节，抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。教室里冷清清的，外面不时传来欢笑声，那是教室里冷清清的，外面不时传来欢笑声，那是 同学们做游戏的声音。我挺了身子，想走出去，同学们做游戏的声音。我挺了身子，想走出去，突然，看到了地面上的五元钱，又不由自主地坐突然，看到了地面上的五元钱，又不由自主地坐了下来。我向四周望了望，发现没人看到。我想

5、：了下来。我向四周望了望，发现没人看到。我想：这要是我的钱该多好啊！我就可以用它来买贴画这要是我的钱该多好啊！我就可以用它来买贴画了。想着想着，我怀着忐忑不安的心情，用哆嗦了。想着想着，我怀着忐忑不安的心情，用哆嗦的手将五元钱迅速捡起来，塞进了兜里。的手将五元钱迅速捡起来，塞进了兜里。作者抓住自己的作者抓住自己的动作和心理活动动作和心理活动两方面写，细节两方面写，细节写得很精彩。写得很精彩。看图并发挥想象，把图片内容说清楚。看图并发挥想象，把图片内容说清楚。初试身手初试身手 示例一：操场上跑步比赛正在激烈地进行着。只见三名男生正挥动着手臂，迈着矫健的步伐向前冲去。小明和小刚的速度和步调差不多，小松同学稍稍慢了半步。场外，同学们一边挥动着小红旗，一边为他们呐喊加油！示例二：晚上，小华一家坐在饭桌前，桌子上的饭菜很丰盛，还摆着一个大的生日蛋糕。爸爸戴着一副黑边眼镜，坐在桌边。他手里拿着一个生日帽对大家说：“今天是奶奶70岁的生日，我们一起唱生日歌祝奶奶生日快乐。”于是，爸爸、妈妈、小华，妹妹都唱起了生日歌。奶奶开心地笑着，默默地许了愿。妈妈拿起餐刀，给大家分生日蛋糕。妹妹高兴地手舞足蹈。观察家人炒菜、擦玻观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过璃或者做其他家务的过程，用一段话写下来，程，用一段话写下来，把它说清楚说生动，注把它说清楚说生动，注 意用上动词。意用上动词。