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类型岭南版一年级下册《美术》11. 动物的“花衣裳”-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：c08c6).doc

  • 上传人（卖家）：老黑
  • 文档编号：373284
  • 上传时间：2020-03-15
  • 格式：DOC
  • 页数：3
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    资源描述：

    1、动物的“花衣裳”教案一、教材分析（一）教学目标：1、知识技能：（1）学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；（2）运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。2、过程方法:（1）在观察的过程中展开联想；（2）在欣赏的过程中启发想象和创作思路；（3）在大胆表现中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。3、情感态度价值观：（1）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；（2）培养环保意识。（二）教学重点：1、 运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹；2、 依动物外形和结构绘画动物身体花纹装饰。（三）教学难点：如何表现出独特的花纹图案。二、教学设计（一）引入阶段：1、情景故事引入：我听说动物王国就要举行

    2、一年一度的时装表演大赛了，动物们可激动了，为了参加这一活动，长颈鹿带领小动物们去河边洗澡，但这是有位调皮的魔术师将动物们的衣服全都变不见了，他们都很着急。（可见展示无颜色花纹的动物外形图）我们一起来帮他们找衣服好么？引出课题并板书动物的花衣裳出示课件斑马，长颈鹿，蝴蝶，孔雀等。2、让学生在看幻灯片的同时来认识动物时尚的图案。让学生找出动物身上的花纹的特点点、线、色。3、说一说：你还能说出哪些你喜欢的动物？请学生形容一下你喜欢的动物长什么样子？有什么特点？通过特点描述，增加课堂气氛，更有助学生联想思维。（二）教学阶段： 同学们说的真好啊，这时有只大象，他叫艾玛，大家看看他穿了什么衣服呢？（出示艾

    3、玛的图片）森林里的小精灵说要参加时装表演大赛的小动物必须得拥有一件和平常不一样的花衣裳。但小动物们他们没有这种衣服？这时有一只小鸟说能不能请今天在座的小朋友为我们设计一套漂亮的衣服呢？那同学们知不知道什么是独特的花纹呢？ 那怎么才能设计出独特的花纹呢？不要着急老师有妙招！这里有服装设计界的三大法宝。现在老师将三大法宝介绍给大家，让他们来教我们设计漂亮的衣服。法宝一：点法宝二：线法宝三：色（三）课堂练习：好了现在你们就是小小的设计师快来帮帮小动物们来设计舞会的衣服吧！ （四）欣赏与评价：“时装表演大赛现在开始”，同学们你们认为哪一个动物有机会得奖呢？教师点评，我们班的同学这是太棒啦把小动物们的衣服设计的这么漂亮，那老师问问大家今天你学到了什么？那我们自然界的小动物让我们世界变的这么漂亮，你们喜不喜欢他们啊？那我们应该怎么做啊？

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