岭南版一年级下册《美术》10. 奇异的“海怪”-教案、教学设计--(配套课件编号:300f0).doc
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1、岭南版小学美术一年级第二册奇异的“海怪”教学设计授课时数:1课时 一、本课学习内容概述学生必须掌握与该主题相关的知识与技能:会用硬笔工具、能用线条画出形象,组合的感受与表达,画出神奇的大海怪。引导学生在相关题材下,采用以点、线、色为主的自由自在的综合表现手法。培养学生对形状的认知,鼓励学生对奇怪的海洋生物进行探究,让学生了解各种海洋生物的特点和描绘的过程,让学生将这些基本特点做有意义的综合,最后发展成为一个新奇而完整的作品。二、依据标准课程标准:“造型表现”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习顿域。造型是具有广泛含义的概念,但在本学习领域中指
2、运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面,造型是表现的基础,表现是通过造型的过程和结果而实现的。 “造型表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的,而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中,应引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种造型表现方法;不仅关注学生美术学习的结果,还要重视学生在活动中参与和探究的过程。第一学段(1一2年级) (一)”造型一表现”学习领域 (1)目标 尝试不同工具,用纸以及容易找到的各种
3、媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想,体验造型活动的乐趣。 2学习活动建议 以游戏等多种方式,体验不同工具和媒材的表现效果,展示造型表现活动,并借助语言表达自己的想法。 尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动,认识常用颜色。 尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具,通过折、叠、揉、搓、压等方法,进行造型活动。 尝试实物拓印,体验拓印活动的乐趣。 3评价要点 对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动,大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象,创作若干件能反映自己学习水平的作品。辨别12种以上的颜色。三、本课学习目标1、 知识与技能:会用硬笔工具,能用线条画出
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