2020人教部编版中考语文总复习古诗文阅读十二、岳阳楼记课件.pptx

1、中考语文总复习 古诗文阅读十二、岳阳楼记 范仲淹【2010年与醉翁亭记对比考查】第一部分(第1段 ):写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。“庆历四年春”“越明年”点明时间,格调庄重雅正;写滕子京“谪守”,暗含对仕途沉浮的悲慨,为后文抒情设伏。“政通人和,百废具兴”写出滕子京的政绩,引出重修岳阳楼和作记一事,为全篇的导引。第二部分(第24段 ):写所观景象及览物之情。第2段:概括洞庭湖的景色。“在洞庭一湖”设定下文写景范围。“衔远山”四小句和“朝晖”二小句分别从空间和时间角度写景。“前人之述备矣”承前,并照应前文“唐贤今人诗赋”。“然则”启下,转入对岳阳楼特殊地理位置的叙述,引出“览物之情,得无异乎

2、?”的感慨。第3段:写览物而悲者。描绘出一幅阴冷的画面,渲染了凄凉悲怆的气氛,为下文写“感极而悲”做铺垫。登楼观景,迁客骚人的悲凉感情随景而生,情景交融。这是因己而悲。第4段:写览物而喜者。景色明媚,与上段所写之景形成鲜明对照。描写好天气下的秀丽景色,动静结合,多姿多彩,令人乐而忘忧。写“登斯楼”者“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的惬意。迁客骚人因物而喜,进一步为后文的议论做铺垫。第三部分(第5段 ):借探求“古仁人之心”,抒写自己的政治抱负。交代作记的时间。本段是全篇的核心。以叹词开启,兼具抒情和议论的意味。理想化了的“古仁人”不同于“迁客骚人”的地方正在于“不以物喜,不以己悲”。“先天下之

3、忧而忧,后天下之乐而乐”点明主旨,表现出一种极高的思想境界,流传千古。选自范仲淹全集。岳阳楼,湖南岳阳西门城楼,扼长江,临洞庭。始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。唐开元四年(716 )在阅兵台旧址建楼。唐宋以后此楼多次重修,现存建筑为清同治六年(1867 )建。范仲淹(9891052 ),字希文,谥号文正,苏州吴县(今江苏苏州 )人,北宋政治家、文学家。有范文正公集传世。庆历四年公元1044年。庆历,宋仁宗赵祯的年号(10411048 )。本文结尾“时六年”,指庆历六年(1046 )。滕子京谪(zh )守巴陵郡滕子京被贬官到岳州做知州。滕子京(9911047 ),名宗谅,字子京,范

4、仲淹的朋友。谪守,因罪贬谪流放,出任外官。巴陵郡,古郡名,今湖南岳阳。越明年到了第二年,就是庆历五年(1045 )。越,到。政通人和政事顺利,百姓和乐。一、内容主旨本文是作者为岳阳楼作的记,作者通过将“古仁人”和“迁客骚人”作对比,表达了自己“不以物喜,不以己悲”的旷达情怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。二、结构图解三、写作特色1.抓住景物的特征进行生动细致的描绘。如第2段中,“浩浩汤汤,横无际涯”二句极言水波壮阔,从空间着笔;而“朝晖夕阴,气象万千”二句概说阴晴变化,从时间着笔。空间描写着重其持久不变的方面,时间描写则着重其千变万化的方面。2.对比互衬,相得益彰。如第3、4两

5、段对秋景和春景的描写,同是写夜晚,秋为“日星隐曜”“薄暮冥冥,虎啸猿啼”,春则“长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”。这样一对比,秋景更萧然,春景更明媚。3.综合运用记叙、描写、抒情和议论多种表达方式。文章开头交代写作缘由,记事简明;中间写景分段铺陈,兼有抒情,显得整齐;结尾议论精辟简练,统率全文。4.骈散结合的语言特点。本文以散句为主,间以骈偶短句,散句和骈句的运用,依文章内容而变化。如开头与结尾的叙述文字用散句,庄严而质朴;中间写景状物的语句多用骈句,辞彩华美,音韵和谐;“嗟夫!”一段议论抒情,用散句,抑扬顿挫,富于变化。1.一般称谓。【迁客】被降职到外地的官员。一、重点字词句梳理1.

6、重要词语解释3.一词多义 4.古今异义 5.词类活用(1 )动词作名词6.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(1 )刻/唐 贤 今 人 诗 赋/于 其 上(标2处 )(2 )此 则/岳 阳 楼 之 大 观 也(标1处 )(3 )予/尝 求/古 仁 人 之 心(标2处 )7.请将下面的句子翻译成现代汉语。(1 )登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥。译文:(在这时 )登上这座楼,就会产生离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责(的情怀 )。(2 )沙鸥翔集,锦鳞游泳。2010译文:沙洲上的白鸥时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去。(3 )不以物喜,不以己悲。译文:不因外物和自己处境的变化而喜悲

7、。(4 )居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。译文:在朝廷做官就担忧他的百姓,被贬谪到边远地区做地方官就担忧他的君主。二、理解性默写1.文中从空间角度表现岳阳楼“大观”的句子是“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”。2.文中从时间角度表现岳阳楼“大观”的句子是“朝晖夕阴,气象万千”。3.文中描写明媚春光里鸟儿活动的句子是“沙鸥翔集”。4.文中写迁客骚人览物而悲的句子是“则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣”。5.文中写迁客骚人览物而喜的句子是“则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣”。6.文中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”两句体现了作者超越个人忧乐的宽广胸襟和以天下为

8、己任的济世情怀。三、课文内容探究(一 )理解文章内容1.第1段交代了什么内容?在文中有什么作用?写重修岳阳楼的背景并交代作记缘由。写滕子京在逆境中仍能奋发治理政事,赞扬其具有古仁人“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟,为后文抒情设伏。2.文章第3、4段写出了哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情?课后练习第二题变式景色一:天气阴冷(阴 );览物之情:去国怀乡,忧谗畏讥。(悲 )景色二:春光明媚(晴 );览物之情:心旷神怡,宠辱偕忘。(喜 )3.文章既写了迁客骚人的情,又写了古仁人的情。迁客骚人和古仁人的情各是什么?作者这样写的目的是什么?迁客骚人的情:以物喜,以己悲。古仁人的情:不以物喜,不以己

9、悲(或:忧国忧民 )。目的:通过这两种情的对比,赞美古仁人的高尚品德,表现了作者旷达的胸襟和远大的政治抱负,突出文章主旨。4.本文以作“记”为名,“借题发挥”,表达了作者怎样的思想感情?表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟,和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,及忧国忧民的思想感情。5.文中“其喜洋洋者矣”是一种“乐”,“后天下之乐而乐”也是一种“乐”,说说这两种“乐”有什么不同。前者是因个人的“得”而乐,是一己之乐;后者是以天下百姓的“乐”为乐,是具有“古仁人”情怀的表现。(二 )分析写作手法1.请结合全文内容,简要分析第3、4段对第5段的作用。第3、4段通过描写阴、晴两幅画

10、面表现迁客骚人登楼时或悲或喜的思想感情,自然引出第5段古仁人“不以物喜,不以己悲”的思想感情。两种思想感情形成对比,为下文的议论做铺垫,突出了古仁人思想境界的高远。2.“噫!微斯人,吾谁与归”中的“斯人”指什么人?这句话运用了什么句式?表达了作者什么思想感情?“斯人”指“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的人。此句运用了感叹和反问句式,强烈表达了作者愿与“斯人”同道的理想和愿望。(三 )阅读启示探究1.有人认为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是伟人的事,与我们普通人无关。对此,你怎么看?2019甘肃天水示例:我不同意这种观点,“国家兴亡,匹夫有责。”把国家、民族的利益摆在首位,为祖国的前途、命运担忧,为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。2.作者在文中表达了一种怎样的忧乐观?你认为这种忧乐观在当今社会有什么现实意义?作者在文中表达了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧乐观。这种忧乐观体现了一种为天下人谋福利、先人后己的高尚品格,以这种品格不断进取,对我们早日实现中华民族的伟大复兴具有重要的推动作用。3.请从醉翁亭、桃花源和小石潭这三个地点中任选一个,补充下联。上联:岳阳楼壮美雄奇下联:示例一:醉翁亭清幽秀美示例二:桃花源恬静优美示例三:小石潭凄清幽邃