平抛运动版本课件.ppt

1、2 2平抛运动生活中的实例生活中的实例 网球运动员举拍沿水平方向用力击网球运动员举拍沿水平方向用力击球，球的运动可近似看作平抛运动。球，球的运动可近似看作平抛运动。平平 抛抛 运运 动动一、定义：一、定义：具有水平初速度且只在重力具有水平初速度且只在重力作用下所作的曲线运动叫做平抛运动。作用下所作的曲线运动叫做平抛运动。四、运动过程分析四、运动过程分析 平抛运动可以分解为水平方向和竖直方向平抛运动可以分解为水平方向和竖直方向的两个分运动。的两个分运动。v0G二、特点二、特点：（1 1）初速度方向为水平，（）初速度方向为水平，（2 2）只受重力作用。）只受重力作用。三、性质三、性质：加速度恒为：

2、加速度恒为g g的匀变速曲线运动的匀变速曲线运动 (1)(1)水平方向水平方向观察如下实验观察如下实验,两小球具有相同初速度两小球具有相同初速度V V0 0,B,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0(1)(1)水平方向水平方向观察如下实验观察如下实验,两小球具有相同初速度两小球具有相同初速度V V0 0,B,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0(1)(1)水平方向水平方向观察如下实验观察如下实验,两小球具有相同初速度两小球具有相同初速度V V0 0,B,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0(1)(1)水平方向水平方向观察如下实验观察如下实验,两小球具有相同初速度两小球具

3、有相同初速度V V0 0,B,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0(1)(1)水平方向水平方向观察如下实验观察如下实验,两小球具有相同初速度两小球具有相同初速度V V0 0,B,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0(1)(1)水平方向水平方向观察如下实验观察如下实验,两小球具有相同初速度两小球具有相同初速度V V0 0,B,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0(1)(1)水平方向水平方向观察如下实验观察如下实验,两小球具有相同初速度两小球具有相同初速度V V0 0,B,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0(1)(1)水平方向水平方向观察如下实验观察如下实验,两小

4、球具有相同初速度两小球具有相同初速度V V0 0,B,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0(1)(1)水平方向水平方向观察如下实验观察如下实验,两小球具有相同初速度两小球具有相同初速度V V0 0,B,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0(1)(1)水平方向水平方向观察如下实验观察如下实验,两小球具有相同初速度两小球具有相同初速度V V0 0,B,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0 所以所以 A,B A,B 两球在水平方向上两球在水平方向上均做均做匀速直线运动匀速直线运动.对对A球球B球球:因为因为则则0F x0ax(2)(2)竖直方向竖直方向 观察实验观察实验:A,

5、B:A,B两球开始在同一水平面两球开始在同一水平面,重锤敲击后重锤敲击后,A A球获得一水平初速度球获得一水平初速度,B,B球自由下落球自由下落.AB 观察实验观察实验:A,B:A,B两球开始在同一水平面两球开始在同一水平面,重锤敲击后重锤敲击后,A A球获得一水平初速度球获得一水平初速度,B,B球自由下落球自由下落.AB(2)(2)竖直方向竖直方向 观察实验观察实验:A,B:A,B两球开始在同一水平面两球开始在同一水平面,重锤敲击后重锤敲击后,A A球获得一水平初速度球获得一水平初速度,B,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)(2)竖直方向竖直方向 观察实验观察实验:A,B:A,B两球开始

6、在同一水平面两球开始在同一水平面,重锤敲击后重锤敲击后,A A球获得一水平初速度球获得一水平初速度,B,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)(2)竖直方向竖直方向 观察实验观察实验:A,B:A,B两球开始在同一水平面两球开始在同一水平面,重锤敲击后重锤敲击后,A A球获得一水平初速度球获得一水平初速度,B,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)(2)竖直方向竖直方向 观察实验观察实验:A,B:A,B两球开始在同一水平面两球开始在同一水平面,重锤敲击后重锤敲击后,A A球获得一水平初速度球获得一水平初速度,B,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)(2)竖直方向竖直方向 观察实验观察实验:A,

7、B:A,B两球开始在同一水平面两球开始在同一水平面,重锤敲击后重锤敲击后,A A球获得一水平初速度球获得一水平初速度,B,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)(2)竖直方向竖直方向 观察实验观察实验:A,B:A,B两球开始在同一水平面两球开始在同一水平面,重锤敲击后重锤敲击后,A A球获得一水平初速度球获得一水平初速度,B,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)(2)竖直方向竖直方向 观察实验观察实验:A,B:A,B两球开始在同一水平面两球开始在同一水平面,重锤敲击后重锤敲击后,A A球获得一水平初速度球获得一水平初速度,B,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)(2)竖直方向竖直方向 观察

8、实验观察实验:A,B:A,B两球开始在同一水平面两球开始在同一水平面,重锤敲击后重锤敲击后,A A球获得一水平初速度球获得一水平初速度,B,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)(2)竖直方向竖直方向 观察实验观察实验:A,B:A,B两球开始在同一水平面两球开始在同一水平面,重锤敲击后重锤敲击后,A A球获得一水平初速度球获得一水平初速度,B,B球自由下落球自由下落.ABv0 所以所以 A,B A,B 两球在竖直方向上两球在竖直方向上均做均做自由落体运动自由落体运动对于对于 A,B 两球两球:mgFy00vy(2)(2)竖直方向竖直方向由上面的实验由上面的实验,得知平抛运动得知平抛运动:水平方

9、向为水平方向为 匀速直线运动匀速直线运动竖直方向为竖直方向为 自由落体运动自由落体运动速度速度vxvyvOxyv0P(x,y)gtvvvyx0速速度度大小大小方向方向时间为时间为t t时，物体运动到点时，物体运动到点P P处处0 xyvgtvvtan22022)(gtvvvvyx位移位移lOxyP(x,y)BAv02021gtytvx位移位移大小：大小：方向：方向：2222201()()2lxyv tg t20012ta n2g tyg txv tv时间为时间为t t时，物体运动到点时，物体运动到点P P处处运动轨迹运动轨迹:所以平抛运动的轨迹为所以平抛运动的轨迹为抛物线抛物线Oyx得得:yg

10、vx2202水平方向为:x=v0t竖直方向为:221ygt实践应用实践应用本节课我们学习的主要内容是：本节课我们学习的主要内容是：一一.平抛运动平抛运动 定义：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只在重力定义：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只在重力 作用下所做的运动。作用下所做的运动。条件：有一定的水平初速度；忽略空气阻力；只受重力的作用。条件：有一定的水平初速度；忽略空气阻力；只受重力的作用。二、竖直方向的运动规律二、竖直方向的运动规律 受力情况：受力情况：只受重力作用只受重力作用 初速度情况：无初速度情况：无 结论：平抛运动在结论：平抛运动在竖直方向竖直方向上的分运动是上的分

11、运动是自由落体自由落体运动运动三、水平方向的运动规律三、水平方向的运动规律 受力情况：不受力受力情况：不受力 初速度情况：有初速度情况：有 结论：平抛运动在结论：平抛运动在水平方向水平方向的分运动为的分运动为匀速匀速直线运动直线运动 2 2平抛运动 说课 平抛运动是普通高中物理必修（平抛运动是普通高中物理必修（2 2）第五）第五章第二节内容。章第二节内容。在前几章中，学生主要学习的是直线运动，在前几章中，学生主要学习的是直线运动，在本章之后，安排的是曲线运动。显然，本章在整个在本章之后，安排的是曲线运动。显然，本章在整个教材结构中承担了由教材结构中承担了由“直线直线”向向“曲线曲线”过渡的任务

12、，过渡的任务，“平抛运动平抛运动”是一种最基本最重要的曲线运动，是运是一种最基本最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次实际应用，是理解和掌动的合成和分解知识的第一次实际应用，是理解和掌握其它曲线运动的基础。握其它曲线运动的基础。教材分析教材分析 在前面的学习中，学生已经掌握了在前面的学习中，学生已经掌握了“运动的运动的合成与分解合成与分解”的方法，知道可以用它对曲线运动进的方法，知道可以用它对曲线运动进行研究。而且，针对高一学生的特点，单纯的概念行研究。而且，针对高一学生的特点，单纯的概念在他们看来很是枯燥的，而游戏和实验却能引发他在他们看来很是枯燥的，而游戏和实验却能引发他们极大的

13、兴趣。所以本节课就是要用游戏们极大的兴趣。所以本节课就是要用游戏实验实验探究探究游戏的方法来分析平抛运动。在探究学习的游戏的方法来分析平抛运动。在探究学习的过程中，激发学生探索未知的乐趣，真正理解合成过程中，激发学生探索未知的乐趣，真正理解合成与分解的意义，切实掌握平抛运动的规律。与分解的意义，切实掌握平抛运动的规律。学情分析学情分析 三维目标三维目标1 1、知识与技能目标：、知识与技能目标：（1 1）能准确说出平抛运动的定义）能准确说出平抛运动的定义（2 2）能够用分解的方法研究平抛运动，并总结规律。）能够用分解的方法研究平抛运动，并总结规律。（3 3）能够利用平抛运动的规律解决问题。）能够

14、利用平抛运动的规律解决问题。2 2、过程与方法目标、过程与方法目标 能熟练运用运动的合成与分解的方法解决问题。能熟练运用运动的合成与分解的方法解决问题。3 3、情感、态度、价值观目标：、情感、态度、价值观目标：（1 1）培养学生探索未知知识的研究精神。）培养学生探索未知知识的研究精神。（2 2）增强学生将所学知识与实际生活联系的能力）增强学生将所学知识与实际生活联系的能力 重点：重点：如何利用合成与分解的方法分析平抛运动如何利用合成与分解的方法分析平抛运动并并 认识其规律。认识其规律。难点：难点：理解为什么平抛运动可以分解为水平方向理解为什么平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的

15、自由落体运动。的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。重点、难点重点、难点 教学方法及媒体应用教学方法及媒体应用 为了达到以上的教学目标，解决本节的重点、为了达到以上的教学目标，解决本节的重点、难点，我在本节课使用了如下教学方法：难点，我在本节课使用了如下教学方法：1、在引入新课时，利用多媒体设计、在引入新课时，利用多媒体设计游戏环节游戏环节，充分激发学生学习的兴趣。充分激发学生学习的兴趣。2 2、在介绍概念时，利用实验和多媒体、在介绍概念时，利用实验和多媒体展示展示生活实例生活实例，拉近物理模型，进行抽象概括。，拉近物理模型，进行抽象概括。3 3、在探究规律的过程中，利用实验和多媒、在探究规律的过程中，利用实验和多媒体体模拟频闪照片模拟频闪照片，将平抛运动与匀速直线运动和自，将平抛运动与匀速直线运动和自由落体运动直接比较，突破教学难点。由落体运动直接比较，突破教学难点。4 4、在实践应用环节，利用多媒体巧妙的、在实践应用环节，利用多媒体巧妙的设设计游戏环节计游戏环节，使学生在轻松愉悦的环境下解决实际，使学生在轻松愉悦的环境下解决实际问题，最终达成知识与技能目标。问题，最终达成知识与技能目标。