小学生游记作文书写要求+游记作文的写法写作技巧课件.ppt

1、 当你外出旅行后，也许你会很想跟朋友们分享当你外出旅行后，也许你会很想跟朋友们分享你的精彩旅程，你的精彩旅程，让他们知道世界上还有这么好玩、奇让他们知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方妙的地方，但也许在游完之后，会忘记很多有趣的细，但也许在游完之后，会忘记很多有趣的细节，所以最好的方式是什么呢？节，所以最好的方式是什么呢？写游记！写游记！游记，顾名思义，就是记游。也就是对一游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观次出行、游览、参观等的记录。在这里，等的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。一般以参观、访问、

2、考察等。一般以描写描写为主要手为主要手段，兼以段，兼以议论与抒情议论与抒情，通过记述山川风情来，通过记述山川风情来抒写个性情思。抒写个性情思。写游记，因为随着游程的行进，耳写游记，因为随着游程的行进，耳闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织得当，往往写成得当，往往写成流水账流水账。如何将自己的游如何将自己的游程清清楚楚、有详有略的记叙下来程清清楚楚、有详有略的记叙下来?如何如何才能写得不像流水账，又有自己的特点呢才能写得不像流水账，又有自己的特点呢?怎样才能写好游记类文章呢？怎样才能写好游记类文章呢？（一）游记需要有一条清晰的线索（一）游记需要有一条清晰的线索

3、。有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。写游记更是这样，要把游览的过或者杂乱无章。写游记更是这样，要把游览的过程交待清楚，就需要程交待清楚，就需要有一条清晰的线索有一条清晰的线索。一般而言，游记的线索就是一般而言，游记的线索就是作者的游览顺序作者的游览顺序。作者的游览顺序包括作者的游览顺序包括：空间顺序、时间顺序、感空间顺序、时间顺序、感情顺序。情顺序。1 1、按、按空间空间顺序顺序写。写。一种就是一种就是定点观察定点观察。如站在公园某一角，。如站在公园某

4、一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二二就是就是移动观察移动观察，它又叫移步换位法。就，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行变换位置，一处一处地进行观察。写作时这需要观察。写作时这需要选好观察点选好观察点。如记金华。如记金华的双龙洞的顺序是的双龙洞的顺序是“入山入山-山上山上-洞口洞口-外洞外洞-内洞内洞-出洞出洞”。2 2、按、按时间的推移时间的推移顺序来写。即将所看到的景物由先而顺序来写。即将所看到的景物由先而后记下来

5、。后记下来。例如例如鼎湖山听泉鼎湖山听泉一文中：一文中：赶到鼎湖山时，已近黄昏。赶到鼎湖山时，已近黄昏。晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。入夜，山中万籁俱寂入夜，山中万籁俱寂 。深夜听泉，别有一番滋味。深夜听泉，别有一番滋味。作者将这从黄昏到深夜在鼎湖山所看的景和经过的事作者将这从黄昏到深夜在鼎湖山所看的景和经过的事及所听到的泉声，以行踪为线索，以时间为顺序，有条不紊及所听到的泉声，以行踪为线索，以时间为顺序，有条不紊地串起来，连成一篇文章。地串起来，连成一

6、篇文章。由于这类写景文章是以时间为序的，因此由于这类写景文章是以时间为序的，因此时间推移、时间推移、景点转换时，一定要将时间交代清楚景点转换时，一定要将时间交代清楚，以明示文章的条理性，以明示文章的条理性和连贯性。和连贯性。3.3.也可以是作者的也可以是作者的某种思想感情的变化某种思想感情的变化，还可以是多者合一。还可以是多者合一。在在小石潭记小石潭记中中,由作者闻水声心乐之由作者闻水声心乐之与鱼嬉戏与鱼嬉戏悄怆幽邃最后离开。悄怆幽邃最后离开。另一条顺序另一条顺序是：从小丘西行百二十步是：从小丘西行百二十步潭中鱼潭中鱼潭西潭西南而望南而望坐潭上坐潭上乃记之而去。乃记之而去。（二）运用多种写法描

7、绘出一片美景（二）运用多种写法描绘出一片美景。（1 1）可以运用多种）可以运用多种修辞手法修辞手法来写景。来写景。（2 2）可以运用不同的）可以运用不同的感觉器官感觉器官来写景。来写景。（3 3）可以从不同的）可以从不同的观察角度观察角度来写景。来写景。（4 4）可以）可以引用诗句引用诗句把景装饰得更美。把景装饰得更美。（5 5）可以）可以描写人文景观描写人文景观，增加丰富美景，增加丰富美景的历史文化内涵。的历史文化内涵。（6 6）可以）可以引用神话传说引用神话传说，使美景更奇丽，使美景更奇丽更迷人。更迷人。欣赏：（景物可以写得如此这般美）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见巍峨的山峰耸入云端

8、，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。跳出水面。（摘自（摘自答谢中书书答谢中书书作者：陶弘景）作者：陶弘景）古人云：古人云：“登山则情满于山，观海则溢于海。登山则情满于山，观海则溢于海。”有情有情有景，情景交融，才能打动读者，让读者欣赏美的时候，有景，情景交融，才能打动读者，让读者欣赏

9、美的时候，与作者的情感产生共鸣。所以在描写景物的过程中，要与作者的情感产生共鸣。所以在描写景物的过程中，要把自己的思想把自己的思想感情融进文章的字里行间感情融进文章的字里行间，把，把游览的心情游览的心情穿插到游记中穿插到游记中，做到，做到既有所见所闻既有所见所闻，又，又有所思所感有所思所感，这，这样可以丰富文章内涵，深化文章主题，使其更具感染力。样可以丰富文章内涵，深化文章主题，使其更具感染力。（三）运用恰当的表达方式，抒发一种真切的（三）运用恰当的表达方式，抒发一种真切的情感。情感。“从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱

10、葱，飞红滴翠。由于长期受寒冷气秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。由于长期受寒冷气候影响，黄山山体受到较大侵蚀，地形变化很大，形成种候影响，黄山山体受到较大侵蚀，地形变化很大，形成种种奇特的造型：奇峰怪石林立。种奇特的造型：奇峰怪石林立。真是峰峰有奇观，处处是真是峰峰有奇观，处处是仙境。游人们来到黄山，自然要浮想联翩，寻根问底，神仙境。游人们来到黄山，自然要浮想联翩，寻根问底，神游天外了游天外了”柯蓝飞红滴翠记黄山柯蓝飞红滴翠记黄山 作者通过作者通过描写议论描写议论把对黄山的把对黄山的喜爱和赞叹之情喜爱和赞叹之情流露了出来。流露了出来。另外：我们在写景的同时，或探索人另外：我们在写景的同时，或探

11、索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。（一）写出景物的特点（一）写出景物的特点 选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，运用运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真。使景物形象逼真。如：如：泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如

12、提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司司 轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。的交响乐。这万般泉声，被一支

13、看不见的指挥棒编织到一起，这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍 、死亡，、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩鼎湖；又好像泉水汩汩 滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我滤过心田，冲走污垢，

14、留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名山不在高，有仙则名”，我却道，我却道“山不在名，有泉则灵山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。谢大光鼎湖山听泉谢大光鼎湖山听泉（二）分清主次详略，（二）分清主次详略，开头结尾要略写。开头结尾要略写。游记写什么内容必须游记写什么内容必须根据文章的中心确定主根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，

15、进行详细描述己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不次要景物可略写或不写写，这样重点就突出，游记也就生动了，这样重点就突出，游记也就生动了。另外另外开头结尾写得简略些，开头结尾写得简略些，开头只要交待清开头只要交待清楚时间、地点和人物即可。如：楚时间、地点和人物即可。如：爬天都峰爬天都峰 的的开头开头“暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。”记金华的双龙洞记金华的双龙洞 的开头的开头“4“4月月141

16、4日，我在浙日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。江金华，游北山的双龙洞。”（三）结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受（三）结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受 如如天然动物园漫游记天然动物园漫游记的结尾写道：的结尾写道：哈哈哈哈我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。给人一个完整的印象。（一）游记需要有一条清晰的线索。（一）游记需要有一条清晰的

17、线索。（二）运用多种写法描绘出一片美景（二）运用多种写法描绘出一片美景。（三）运用恰当的表达方式，抒发一种真切的情感（三）运用恰当的表达方式，抒发一种真切的情感 温馨提醒温馨提醒 （一）写出景物的特点。（一）写出景物的特点。（二）分清主次详略（二）分清主次详略，开头结尾要略写。，开头结尾要略写。（三）结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。（三）结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。（一）游记需（一）游记需要有一条清晰的线索要有一条清晰的线索。（二）运用多种写法（二）运用多种写法描绘出一片美景描绘出一片美景。（三）运用恰当的表达方式，（三）运用恰当的表达方式，抒发一种真切的情感抒发一种真切的

18、情感 。记准三个记准三个“一一”我来写游记：我来写游记：你有过旅游经历吗？让我们把自己浏览过的地方你有过旅游经历吗？让我们把自己浏览过的地方写一写吧！一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色写一写吧！一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记录下来，留给自己可时时回忆起那有趣的、特殊地记录下来，留给自己可时时回忆起那有趣的、特殊的经历；另一方面可以介绍给别人，让大家都知道世的经历；另一方面可以介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方；还可以提高自己的界上还有这么好玩、奇妙的地方；还可以提高自己的作文水平，这多有意思！如果不写下来，时间长了，作文水平，这多有意思！如果不写下来，时间长了，

19、在自己的记忆里就只会留下一个大概的印象，很多细在自己的记忆里就只会留下一个大概的印象，很多细节就会遗忘了那多可惜。节就会遗忘了那多可惜。请以请以“记一次春游记一次春游”为题，写为题，写一篇不少于一篇不少于600600字的游记。字的游记。写作：写作：1 1、写作过程中要求做到：、写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，口不出声，目不斜视，笔不停止笔不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。补上。2 2、写作时书面要工整，字体要规范。、写作时书面要工整，字体要规范。3 3、写完后在自评栏目写上你对讨论题的看法。、写完后在自评栏目写上你对讨论题的看法。4 4

20、、4343分钟后，停止写作。分钟后，停止写作。（3+3+4040分钟）分钟）最高品质：静悄悄最高品质：静悄悄思考问题、自评作文思考问题、自评作文 写完作文的同学思考下列问题并整理写完作文的同学思考下列问题并整理到课堂笔记本上，为下面的发言做准备：到课堂笔记本上，为下面的发言做准备：1 1、你觉得今天的作文写得成功吗、你觉得今天的作文写得成功吗？2 2、你的作文做到三个、你的作文做到三个 一一 了吗？即了吗？即是否有一条清晰的线索？是否运用多种是否有一条清晰的线索？是否运用多种方法方法描绘出一片美景？是否抒发出一种描绘出一片美景？是否抒发出一种真切的情感真切的情感？互互 评评1 1用修改符号划出

21、文章的错别字、病句、描用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。写生动的语句。2 2你觉得这篇作文写得成功吗你觉得这篇作文写得成功吗？是否有一条是否有一条清晰的线索？是否运用多种方法描绘出了一清晰的线索？是否运用多种方法描绘出了一片美景？是否抒发出了一种真切的情感？片美景？是否抒发出了一种真切的情感？请请举例说明。举例说明。3.3.指出文章的优点、缺点并提出修改意见。指出文章的优点、缺点并提出修改意见。4 4写一句鼓励的话送给作者。写一句鼓励的话送给作者。5 5评语字数在评语字数在100100字以上。字以上。评评 议议听清楚：听清楚：认真听读例文并记录相关细节。认真听读例文并记录相关细

22、节。说明白：说明白：1 1你觉得这篇作文写得成功吗你觉得这篇作文写得成功吗？这篇这篇 作文是否有一条清晰的线索？是否运用多种作文是否有一条清晰的线索？是否运用多种 方法描绘出一片美景？是否抒发出一种真切方法描绘出一片美景？是否抒发出一种真切 的情感？的情感？请举例说明。请举例说明。2 2你觉得这篇作文有哪些优点或缺点？你觉得这篇作文有哪些优点或缺点？帮改进：帮改进：你认为还可以怎样让这篇游记写得富有你认为还可以怎样让这篇游记写得富有 特色特色？哪些方面方面有待提高？哪些方面方面有待提高？反反 思思1用修改符号对批改人指出的不当用修改符号对批改人指出的不当词句进行修改。词句进行修改。2 2写一下

23、对批改人评语的看法。写一下对批改人评语的看法。3 3写一下本次作文的收获与今后需写一下本次作文的收获与今后需要改进的地方。要改进的地方。游记要做到向游记要做到向细、清、真细、清、真三三条标准看齐。即条标准看齐。即 细心的观察，细腻的描写；细心的观察，细腻的描写；清晰的层次，清新的语言；清晰的层次，清新的语言；真切的感受，真实的感情。真切的感受，真实的感情。郁达夫郁达夫游记是描写旅行见闻的一种散文形式，游记是描写旅行见闻的一种散文形式，是在旅行后对旅行见闻的描写叙述并最终引出自己的是在旅行后对旅行见闻的描写叙述并最终引出自己的感想的文章。感想的文章。可以先叙述后抒情，也可以先由抒情引出自己的这次

24、旅行的所可以先叙述后抒情，也可以先由抒情引出自己的这次旅行的所见所闻。见所闻。大多数人使用前一种方法。大多数人使用前一种方法。：一、一、按游览的顺序描写景物按游览的顺序描写景物写作时，要在认真写作时，要在认真观察观察和和记忆记忆游览的景物的基础上，游览的景物的基础上，按照见到景物的次序按照见到景物的次序，来写所看，来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。观察景物，通常有两种方法。一种就是一种就是定点观察定点观察。如站在公园某。如站在公园某一角一角，对公园进行，对公园进行由远及近由远及近的观

25、察。又如我们的观察。又如我们登上登上塔顶塔顶，从，从东南西北东南西北四个方向对塔下景物进行观察。四个方向对塔下景物进行观察。二就是二就是移动观察移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。二、抓住游览重点，详写过程。n 一次参观游览活动，看到的景物很多，一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记我们不能记“流水流水帐帐”。要把看到的景物中要把看到的景物中印象较深印象较深的写下来，其余地可以写得的写下来，其余地可以写得简

26、略些（简略些（详略得当详略得当）。）。n 我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的说，我们要写游览看到的景物为主景物为主的记叙文，的记叙文，写作的重点就是把看到写作的重点就是把看到的景物重点写下来。的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。大小、动态、静态、颜色等。n 如我们写如我们写“

27、菊花菊花”，颜色就有，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗穗”等等，菊花的形状就有像等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。意义。三、略写前后，情、理、景相结合三、略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间时间、地点

28、地点和人物人物。如游善卷洞的开头“我的故乡江苏宜兴有一处着名的游览胜地-善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如天然动物园漫游记的结尾写道“哈哈我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。开头加入对旅游点的开头加入对旅游点的向往向往加入加入心

29、情心情的叙写的叙写加入加入景物景物的描写的描写加入加入历史风俗民情历史风俗民情的介绍的介绍加入加入联想联想注意：到底要加入什么，依主题选取，或材料的新鲜度作取舍。到底要加入什么，依主题选取，或材料的新鲜度作取舍。写游记作文需注意：n 一、游记作文不要写成旅游路线图一、游记作文不要写成旅游路线图n 二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文n 必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到近）必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到近）n 四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。n 五、选着留有深刻印象的点来做发

30、挥，其中一定要有详略，那几个略五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，那几个略写哪几个详写要想清楚。写哪几个详写要想清楚。n 六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更能凸显出游览的六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更能凸显出游览的意义和文章的深度。意义和文章的深度。n 七、借景抒情的手法应该运用七、借景抒情的手法应该运用n 八、人文景观的描写中，环境烘托是必要的，选着恰当的景色进行烘八、人文景观的描写中，环境烘托是必要的，选着恰当的景色进行烘托。托。n 九、自然景观的描写中，修辞手法应该运用，但是不要落俗套，好好九、自然景观的描写中，修辞手法应该运用，但是不要落俗套

31、，好好自己去用心感受，自己去用心感受，n 最好有些贴切的修辞创新。最好有些贴切的修辞创新。游三国游三国 今天今天我们学校学校组织去秋游，目的地是无锡三国城无锡三国城。不一会儿，我们就到了三国城。哇！真壮观啊！门门口口还站着两个威风凛凛的士兵呢！走进走进三国城，我们就来到了竞技场，在竞技场中有舞刀的、有翻跟头的看得我眼花缭乱。（略写略写）最刺激最好玩的就是自由活动啦！在曹操点将台前面有一块地方全部是体育器械，有滑梯、翘翘板、荡秋千等等。那滑梯很高很高，从上面滑下来速度非常快，简直跟超人的速度一样快。我觉得最刺激的还要数河上荡绳了。在河面上有一根麻绳，抓住那根绳从河的这边可以荡到对岸。开始我吓得胆

32、战心惊，心想：会不会掉下去啊！要是掉到河里可就惨啦！可是看了好几个同学都平安地荡了过去，我终于鼓起了勇气，闭上眼睛，抓住绳子，用力荡了过去。总算安全着陆啦！我松了一口气，不过挑战成功的感觉还不错！（重点描写、详写重点描写、详写）这真是一个“刺激”的秋游啊！国庆期间国庆期间，爸爸爸爸、妈妈妈妈带着带着我我一起去一起去无锡三国城无锡三国城玩。玩。三国城里花团锦簇，绿树成荫。我们先看了精彩的表演，再去坐船。（略写了景色与表演略写了景色与表演）一来到码头，我就看见了一艘战船。战船的船身是灰褐的，远看像一座房子。我们上了船来到船头，船开了，这时一个大浪打来，水花溅起来两三米高，有几滴还溅到了我的脸上，很

33、凉快。我赶紧叫妈妈一起到船头来看，可是已经没有大浪了，只有几许微风吹来，船在太湖中徐徐行驶。一轮圆圆的落日挂在半空，光芒四射，照亮了整个太湖。湖面上波光粼粼，非常美丽！我马上叫阿姨给我拍照留念。就在这时，船靠岸了。我们又去参观了很多地方。（详写乘船的过程详写乘船的过程）这次的无锡之旅让我大开眼界，增长了很多见识，真开心！这次的无锡之旅让我大开眼界，增长了很多见识，真开心！国庆游三国 星期三，秋高气爽，老师带着同学们一起到三国城、水浒城去游玩。星期三，秋高气爽，老师带着同学们一起到三国城、水浒城去游玩。我们先来到三国城，看到了道路两旁的柳树渐渐地变黄了，五颜六色的菊我们先来到三国城，看到了道路两

34、旁的柳树渐渐地变黄了，五颜六色的菊花争奇斗艳，非常的美丽！花争奇斗艳，非常的美丽！三国城的人真多呀！那并不宽敞的道路上，人来人往，挤得使人无法三国城的人真多呀！那并不宽敞的道路上，人来人往，挤得使人无法走过去。路边两旁的小摊上，卖主的喧叫声，游客的讨价声，响成一片，走过去。路边两旁的小摊上，卖主的喧叫声，游客的讨价声，响成一片，组成了一首买卖交响曲。组成了一首买卖交响曲。接着，我们跟着老师去看接着，我们跟着老师去看“三国演义三国演义”演出，看到了手握双股宝剑的演出，看到了手握双股宝剑的刘备、手提龙偃月刀的关羽和手拿丈八蛇矛的张飞。他们可是桃园三结义刘备、手提龙偃月刀的关羽和手拿丈八蛇矛的张飞。

35、他们可是桃园三结义的好兄弟。刘备、关羽和张飞手握兵器，威风凛凛，与吕布大战三百回合，的好兄弟。刘备、关羽和张飞手握兵器，威风凛凛，与吕布大战三百回合，杀得吕布他们败阵下来。杀得吕布他们败阵下来。沿着绿树成荫的小路，在一片沙地里，我们看见了许多运动器材就情沿着绿树成荫的小路，在一片沙地里，我们看见了许多运动器材就情不自禁地冲了上去。有的人玩滑滑梯，有的人走独木桥，还有的人荡秋千，不自禁地冲了上去。有的人玩滑滑梯，有的人走独木桥，还有的人荡秋千，大家玩的可开心了！大家玩的可开心了！站在三国城的太湖边放眼远眺，平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。站在三国城的太湖边放眼远眺，平静的湖面，犹如一面硕大的银镜

36、。湖水清澈见底，一条条小鱼在水中欢快地嬉戏着。当游人一靠近，那些鱼湖水清澈见底，一条条小鱼在水中欢快地嬉戏着。当游人一靠近，那些鱼儿马上钻进石缝里，消失得无影无踪。儿马上钻进石缝里，消失得无影无踪。旅游的时间到了，我们依依不舍的离开了。坐在车上，回望渐渐远离的旅游的时间到了，我们依依不舍的离开了。坐在车上，回望渐渐远离的“三国城三国城”和和“水浒城水浒城”，我不由自主的赞叹道：，我不由自主的赞叹道：“祖国的大好河山真美祖国的大好河山真美呀！呀！”三国城之旅参观海洋馆参观海洋馆 春天里的一天，爸爸妈妈带我去参观北京海洋馆。春天里的一天，爸爸妈妈带我去参观北京海洋馆。我们径直去了海洋馆里面，观看海

37、狮和海豚表演。因为我我们径直去了海洋馆里面，观看海狮和海豚表演。因为我一直盼望着观看这两种海洋动物的表演，想近距离地接触它们，一直盼望着观看这两种海洋动物的表演，想近距离地接触它们，了解它们。参观的游人很多，我们焦急地等了很久，终于开始了解它们。参观的游人很多，我们焦急地等了很久，终于开始表演了。首先是海豚上场，只见驯兽师向水中扔进一个大皮球，表演了。首先是海豚上场，只见驯兽师向水中扔进一个大皮球，然后发出号令，让海豚去顶那个球，海豚灵活地把球顶来顶去，然后发出号令，让海豚去顶那个球，海豚灵活地把球顶来顶去，而且还顶得那么高，球掉下来它还会准确无误地接住，真是高而且还顶得那么高，球掉下来它还会

38、准确无误地接住，真是高手啊！更精彩的在后面呢。几只海豚一起出场，集体表演钻圈手啊！更精彩的在后面呢。几只海豚一起出场，集体表演钻圈圈。圈圈上下左右都有，这些海豚简直就是技艺高超的杂技演圈。圈圈上下左右都有，这些海豚简直就是技艺高超的杂技演员，从水中越起，钻上钻下，矫健优美！看得我眼花缭乱，忍员，从水中越起，钻上钻下，矫健优美！看得我眼花缭乱，忍不住为他们鼓掌，手都拍红了！驯兽师看到它们表演累了，就不住为他们鼓掌，手都拍红了！驯兽师看到它们表演累了，就从桶里捞出鱼给这些海豚吃，奖励它们。从桶里捞出鱼给这些海豚吃，奖励它们。海豚表演完了，就是海狮出场了，海狮表演的是跳水。驯海豚表演完了，就是海狮出

39、场了，海狮表演的是跳水。驯兽师让海狮从高高的台上跳到水里，海狮听到驯兽师的号令就兽师让海狮从高高的台上跳到水里，海狮听到驯兽师的号令就齐刷刷地跳到水里，池塘里溅起了美丽的浪花。这不禁让我想齐刷刷地跳到水里，池塘里溅起了美丽的浪花。这不禁让我想起了跳水运动员，但海狮和海豚是动物啊，它们比人还聪明，起了跳水运动员，但海狮和海豚是动物啊，它们比人还聪明，真让我赞叹。真让我赞叹。看完了表演，我恋恋不舍地回家了。看完了表演，我恋恋不舍地回家了。游世纪公园游世纪公园在一个风和日丽、阳光明媚的下午，我们师生踏着春风走进了世纪公园。这里的花草在在一个风和日丽、阳光明媚的下午，我们师生踏着春风走进了世纪公园。这

40、里的花草在春风的吹拂下摇曳着娇小的身躯，好象在迎接我们的到来。春风的吹拂下摇曳着娇小的身躯，好象在迎接我们的到来。一进公园的大门一进公园的大门，路边的花儿就吸引了我们的眼球，五颜六色的小花在春风的吹拂下散，路边的花儿就吸引了我们的眼球，五颜六色的小花在春风的吹拂下散发出淡淡的清香。这里有红的似火的桃花，有粉的似霞、白的似雪的榆叶梅，还有那紫发出淡淡的清香。这里有红的似火的桃花，有粉的似霞、白的似雪的榆叶梅，还有那紫粉色丁香花，这些花还不时地找来了一只只美丽的蝴蝶，煞是好看！粉色丁香花，这些花还不时地找来了一只只美丽的蝴蝶，煞是好看！接下来接下来，我们又走到了小桥上，我不由得想起了一句诗：，我们

41、又走到了小桥上，我不由得想起了一句诗：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。亦奇。”这是宋代诗人苏轼写的一首小诗中的名句，而在这里我终于体会到这是宋代诗人苏轼写的一首小诗中的名句，而在这里我终于体会到 了诗人当时了诗人当时创作此诗的心情是多么的美好啊！看着这湖中划船的游客，自己的心里也不由得随着飘创作此诗的心情是多么的美好啊！看着这湖中划船的游客，自己的心里也不由得随着飘荡起来了。这时我发现在小桥的另一面有一个小花池，这是在水中荡起来了。这时我发现在小桥的另一面有一个小花池，这是在水中 盛开的月季花，此盛开的月季花，此时此刻那鲜艳的花朵正在争奇斗艳，绽放着自己的魅力，真是

42、漂亮极了！时此刻那鲜艳的花朵正在争奇斗艳，绽放着自己的魅力，真是漂亮极了！最后我们来到了风铃园，最后我们来到了风铃园，在介绍中我知道了它的建造目的，强调人与自然的和谐，我们在介绍中我知道了它的建造目的，强调人与自然的和谐，我们放眼望去，风铃园里的老老少少有的坐在那里说笑，有的玩起了各种活动，还放眼望去，风铃园里的老老少少有的坐在那里说笑，有的玩起了各种活动，还 有的直有的直接就躺在了碧绿的草地上。这一切都让人感到自然是那么的亲切！再走近一步我还发现接就躺在了碧绿的草地上。这一切都让人感到自然是那么的亲切！再走近一步我还发现了风铃的厚度各不相同，所以风铃的声音高低也不同，从而产生了悦耳了风铃的厚度各不相同，所以风铃的声音高低也不同，从而产生了悦耳 的铃声。的铃声。啊！我爱这美丽的世纪公园。啊！我爱这美丽的世纪公园。