我的母亲正式版课件.ppt

1、 游游 子子 吟吟唐孟郊 慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖？报得三春晖？胡胡 适适中国谁取得的学位最多？中国谁取得的学位最多？一生取得一生取得35个博个博士（包括名誉博士）士（包括名誉博士）学位。学位。（18911962）现代诗人、文学现代诗人、文学家、历史学家、家、历史学家、哲学家。哲学家。胡适胡适胡适是安徽绩溪人，胡适是安徽绩溪人，1891年出生于年出生于上海。原名嗣穈，字适之。上海。原名嗣穈，字适之。幼时就读于家塾，习四书五经。幼时就读于家塾，习四书五经。胡适故居胡适故居父亲胡传母亲冯顺弟父亲

2、胡传母亲冯顺弟1904年赴上海，年赴上海，入梅溪学堂、中国入梅溪学堂、中国公学等校。公学等校。1910年赴美国年赴美国留学，留学，1914年在康年在康奈尔大学获文学学奈尔大学获文学学士学位后，入哥伦士学位后，入哥伦比亚大学读哲学。比亚大学读哲学。留学时期留学时期北大时期北大时期1917年完成年完成博士论文后回国，博士论文后回国，任北京大学教授，任北京大学教授，积极参加新文化运积极参加新文化运动和文学革命运动。动和文学革命运动。1938年出任驻美国大使年出任驻美国大使抗日胜利后任抗日胜利后任北京大学校长北京大学校长在纽约在纽约19491957年年旅居美国旅居美国1958年任台湾的中央研究院院长。

3、年任台湾的中央研究院院长。1962年病逝于台湾年病逝于台湾胡适墨迹胡适墨迹胡适一生著胡适一生著述宏富，在多方述宏富，在多方面有巨大成就。面有巨大成就。你知道作者其人其事吗？你知道作者其人其事吗？胡适胡适(1891-1962)(1891-1962)，字适之，安徽绩溪人。现，字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导“五四五四”文学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北文学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美国大使、北京大京大学文学院院长、中华民国驻美国大使、北京大学校长。是新文化运动、新文学革命的积极倡导者学

4、校长。是新文化运动、新文学革命的积极倡导者。他还是新诗的倡导者和实践者。一九二。他还是新诗的倡导者和实践者。一九二0 0年出版年出版第一部新诗集第一部新诗集尝试集尝试集，主要著作有，主要著作有胡适文存胡适文存、中国哲学史大纲中国哲学史大纲、白话文学史白话文学史等等 读准字音，理解词义读准字音，理解词义文绉绉（文绉绉（）庶（）祖母）庶（）祖母翳（）翳（）绰（）号绰（）号佃（）户佃（）户 恭（）恭（）筹（）备筹（）备 摹（）画摹（）画zhushychudingngchum 翳翳(y y)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。：眼睛角膜病变后留下的疤痕。责罚责罚：处罚。：处罚。管束管束：加以约束，使不越轨。：

5、加以约束，使不越轨。气量气量：指才识和品德的高低；指能容纳：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。不同意见的度量。广漠广漠：广大空旷。：广大空旷。宽恕宽恕：宽容饶恕。：宽容饶恕。质问质问：责问。：责问。文绉绉文绉绉（zhuzhu）：形容人谈吐、举止文）：形容人谈吐、举止文雅的样子。雅的样子。轻薄轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。：言语举动带有轻佻和玩弄意味。初读课文初读课文,掌握下列词语掌握下列词语:胡适的母亲：胡适的母亲：冯顺弟（冯顺弟（1873187319181918）农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯人。人。1919岁时成了比她大三十岁的胡适父

6、亲胡传岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，三省、广东及台湾省任官职，5050出头便撒手人出头便撒手人寰寰(huhun n)，抛下了孤儿寡母。，抛下了孤儿寡母。2323岁的她成了寡岁的她成了寡妇，胡适只有妇，胡适只有3 3岁零岁零8 8个月。个月。对胡适的教育对胡适的教育一、言传身教培养胡适的好脾气和自尊心。一、言传身教培养胡适的好脾气和自尊心。二、胡适早期的二、胡适早期的“代理启蒙教师代理启蒙教师”和和“助教助教”，培养了胡，培养了胡适爱读书的好习惯。适爱读书的好习惯。三、重教尊师，一切以教

7、育孩子为重。三、重教尊师，一切以教育孩子为重。四、育子有方，保护孩子的自尊心，教育效果佳。四、育子有方，保护孩子的自尊心，教育效果佳。用一句话概括文章的内容。用一句话概括文章的内容。此文是作者中年时对自己人生历程此文是作者中年时对自己人生历程的回顾，回忆了自己童年至少年时代在的回顾，回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。件事。我的母亲我的母亲追念自己童年往事追念自己童年往事母亲对自己深远的影响母亲对自己深远的影响记叙母亲记叙母亲(1-4)(5-12)(13)对对“我我”对对家庭家庭对对自己自己(5-7)(8-11)(12)阅读前阅读

8、前4 4自然段自然段 我总是文我总是文绉绉绉绉的。的。zhu 第一段写自己童年的身体、性格特点。其第一段写自己童年的身体、性格特点。其中表示自己性格特点的句子是：中表示自己性格特点的句子是：这一性格的主要成因是哪两点？这一性格的主要成因是哪两点？2.母亲的原因：我母亲也不准我和母亲的原因：我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。他们乱跑乱跳。1.自身的原因：我小时身体弱，不能跟自身的原因：我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。着野蛮的孩子们一块儿玩。居然居然和一群同学组织了一个戏剧班，和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村田里做戏。我做

9、的往胡须，就在村田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角往是诸葛亮、刘备一类的文角儿儿“居然居然”是什么意思？是什么意思？竟，出乎竟，出乎意外地意外地第第2段，写自己儿时段，写自己儿时“最活最活泼泼”的游戏是什么的游戏是什么?追念惋惜追念惋惜这一段流露出对儿童游戏生活的什么感情？这一段流露出对儿童游戏生活的什么感情？第第3段写作者年中段写作者年中“只学得了读书写字只学得了读书写字两件事两件事”，却失去了两次，却失去了两次“发展的机会发展的机会”。用自己的话概述：是哪两次用自己的话概述：是哪两次“发展的机发展的机会会”？一是在族长们的反对下失掉了学音乐一是在族长们的反对下失掉了学音乐的机会；

10、的机会；二是在先生的二是在先生的“大骂大骂”、“撕毁撕毁”的的遭遇中遭遇中“失掉了学做画家的机会失掉了学做画家的机会”。但这但这9年的生活，除了读书看书之外，年的生活，除了读书看书之外，究竟究竟给了我一点做人的训练。在这一点给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。上，我的恩师就是我的慈母。“究竟究竟”一词在这里是什么意思？一词在这里是什么意思？起到什么作用？起到什么作用？毕竟。毕竟。强调强调“给了我一点做人的训练给了我一点做人的训练”。课文标题为课文标题为“我的母亲我的母亲”，而文章前，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容三段只有一句提及母亲，而其他内容似与似与“母亲母亲”

11、无关，这是为什么无关，这是为什么?前三段作者想表明，他的童年生活是贫乏、前三段作者想表明，他的童年生活是贫乏、有缺憾的，正是在这一背景下，母亲有缺憾的，正是在这一背景下，母亲“给给了我做人的训练了我做人的训练”，不仅弥足珍贵、铭记，不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。永久，而且影响巨大。这篇课文选自这篇课文选自四十自述四十自述，写母亲同时，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，也是写自己人生成长道路上的一段历程，所以开头写了较多自己童年的经历。所以开头写了较多自己童年的经历。写了母亲三个方面的事（概括）写了母亲三个方面的事（概括）：一是对一是对“我我”的管教；的管教；二是作为当家的后

12、母如何处理家庭的二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。三是如何对待他人对自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)思考：文中写了母亲哪些方面的事？一、是对一、是对“我我”的管教。（对我）的管教。（对我）学习上的督促学习上的督促做人上的训导做人上的训导(5)(6-7)具体：具体：阅读阅读5-75-7自然段自然段领起这几段内容的一句话是：领起这几段内容的一句话是：我母亲管束我最严，她是慈母兼任我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。严父。补充说明补充说明关于关于“她是慈母兼任严父她是慈母兼任严父”？胡适的父亲胡传生前在台湾做台东胡适的父亲胡传生前

13、在台湾做台东直隶州知州。直隶州知州。18951895年年7 7月病死。这月病死。这时胡适只有时胡适只有3 3岁岁8 8八个月。八个月。在这种情况下，胡适的母亲担起了在这种情况下，胡适的母亲担起了“慈母兼任严父慈母兼任严父”的双重责任。的双重责任。从来不在别人面前骂我一句，打从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我一下。用舌头舔我的病眼用舌头舔我的病眼她是慈母兼任严父。她是慈母兼任严父。“慈母慈母”之之“慈慈”表现在：表现在：“严父严父”之之“严严”表现在：表现在：每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒对对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话。我说昨天我做错了什么事，说错了什

14、么话。等到晚上人静时，关了房门，先责备我，等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。样重罚，总不许我哭出声音来。我说了轻薄的话，她重重责罚我。我说了轻薄的话，她重重责罚我。这几段有详有略，其中详写的是：这几段有详有略，其中详写的是：我说了轻薄的话，她重重责罚我我说了轻薄的话，她重重责罚我如何与如何与“我我”的大嫂、的大嫂、二嫂相处和如何对待她二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。们妯娌之间的矛盾。如何在除夕之夜对付如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。败家子大哥的债主。二、是作二、是作为当家的为当家的后

15、母如何后母如何处理处理家庭家庭的难事和的难事和矛盾。矛盾。（对家庭）（对家庭）(8)(9-11)阅读其余部分阅读其余部分我父初娶冯氏，结婚不久便遭太平天国之乱，同我父初娶冯氏，结婚不久便遭太平天国之乱，同治二年（治二年（18631863）死在兵乱里。次娶曹氏，生了三个儿）死在兵乱里。次娶曹氏，生了三个儿子，三个女儿，死于光绪四年（子，三个女儿，死于光绪四年（18781878）。我父亲因家）。我父亲因家贫，又有志远游，故久不续娶。到光绪十五年贫，又有志远游，故久不续娶。到光绪十五年（18891889），他在江苏候补，生活稍稍安定，才续娶我），他在江苏候补，生活稍稍安定，才续娶我的母亲。我母亲结婚

16、后三天，我的大哥嗣稼也娶亲了。的母亲。我母亲结婚后三天，我的大哥嗣稼也娶亲了。那时我的大姊已出嫁生了儿子。大姊比我母亲大七岁。那时我的大姊已出嫁生了儿子。大姊比我母亲大七岁。大哥比她大两岁。二姊是从小抱给人家的。三姊比我大哥比她大两岁。二姊是从小抱给人家的。三姊比我母亲小三岁，二哥三哥（孪生的）比她小四岁。这样母亲小三岁，二哥三哥（孪生的）比她小四岁。这样一个家庭里忽然来了一个一个家庭里忽然来了一个1717岁的后母，她的地位自然岁的后母，她的地位自然十分困难，她的生活自然免不了苦痛。（胡适十分困难，她的生活自然免不了苦痛。（胡适九年九年的家乡教育的家乡教育）“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的

17、后母我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母”是是怎么回事？请参读胡适的自述：怎么回事？请参读胡适的自述：1.如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。2.如何与我的两个嫂子相处。如何与我的两个嫂子相处。3.写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。写母亲作为当家后母之难，主要写了哪三写母亲作为当家后母之难，主要写了哪三件事？各表现母亲什么品性？件事？各表现母亲什么品性？表现母亲宽容的度量和善良的品性；表现母亲宽容的度量和善良的品性；表现母亲

18、容忍、温和的性格。表现母亲容忍、温和的性格。表现母亲的表现母亲的“刚气刚气”。这是以身示范，是对我的耳濡目染、这是以身示范，是对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，也是紧扣潜移默化的教育和影响，也是紧扣“母亲是我的恩师母亲是我的恩师”不仅写不仅写“言教言教”，更写，更写“身教身教”。作者主要写母亲是他的恩师，为什么除作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形写她与家人相处的情形?三、是如何对三、是如何对待他人对待他人对自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。（对自己）（对自己）写母亲受了人写母亲受了人格上的侮辱非常生格

19、上的侮辱非常生气，直到叫那个说气，直到叫那个说了不负责任的话的了不负责任的话的五叔当面认错赔罪五叔当面认错赔罪才罢休。才罢休。(12)一、如何对一、如何对“我我”进行管教；进行管教；(5-7)(5-7)二、如何处理二、如何处理家庭家庭的难事和矛盾；的难事和矛盾；(8-11)(8-11)三、是如何对待他人对三、是如何对待他人对自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。(12)(12)母亲做的事所体现的品格：母亲做的事所体现的品格：1 1、叫我早起，聆听教诲，、叫我早起，聆听教诲，“催催”去上早学去上早学；（；（5 5）3 3、我说了轻薄的话，她重重责罚我我说了轻薄的话，她重重责罚我；（；（7 7）是我的严

20、师、是我的严师、我的慈母。我的慈母。5 5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥：、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥：从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（8 8）6 6、对待她们妯娌之间的矛盾：、对待她们妯娌之间的矛盾：受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭一场，以解心中之苦；（一场，以解心中之苦；（9-119-11）不露怒色、不露怒色、气量大、性子好气量大、性子好容忍容忍仁慈、温和仁慈、温和7 7、对说了不负责任的话的五叔：、对说了不负责任的话的五叔：要五叔当面认错赔罪才罢休。（要五叔当面认错赔罪才罢休。（1212）有刚气

21、有刚气不受人格侮辱不受人格侮辱4 4、她用舌头乱舔我的眼病。、她用舌头乱舔我的眼病。（7 7）2 2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6 6）勾画出文中揭示母亲品性的语句勾画出文中揭示母亲品性的语句第第4 4段：段：“在这一点上，我的在这一点上，我的恩师恩师就是我的就是我的慈母慈母。”第第6 6段：段：“我母亲管束我最严，她是我母亲管束我最严，她是慈母慈母兼任兼任严父严父。”第第7 7段：段：“这是我的这是我的严师严师，我的，我的慈母慈母。”第第8 8段：段：“我母亲从我母亲从不骂他不骂他一句。并且因为是新年，一句。并且因为是新年，她脸上从她脸上从不露出

22、一点怒色不露出一点怒色。”第第1010段：段：“我母亲的我母亲的气量大，性子好气量大，性子好，又因为做了，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍格外容忍。”第第1212段：段：“我母亲待人我母亲待人最仁慈，最温和最仁慈，最温和，从来没有，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气很有刚气，不受一不受一点人格上的侮辱点人格上的侮辱。”第第1313段：段：如果我学得了一丝一毫的如果我学得了一丝一毫的好脾气好脾气，如果我学，如果我学得了一点点待人接物的得了一点点待人接物的和气和气，如果我，如果我能宽恕人能宽恕人，体谅体谅人人我者得

23、感谢我的慈母。我者得感谢我的慈母。（侧面）（侧面）1 1、母亲是一个怎样的人？、母亲是一个怎样的人？母亲是一个慈祥、教子严而有方，母亲是一个慈祥、教子严而有方，气量大、性情好，待人仁慈、和善、容气量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，对大事又不失刚气的人；她是我的忍，对大事又不失刚气的人；她是我的恩师、慈母、严父。恩师、慈母、严父。2 2、作者对母亲怀有怎样的感情？、作者对母亲怀有怎样的感情？怀念、感激、敬爱之情怀念、感激、敬爱之情归纳小结归纳小结 概括结尾一段的大意概括结尾一段的大意 写母亲对自己深远的影响。写母亲对自己深远的影响。这一段运用哪一种描写方法？这一段运用哪一种描写方法？侧面描写。

24、侧面描写。我我14岁（其实只有岁（其实只有12岁零两三个月）就离岁零两三个月）就离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。多年，没有一个人管束过我。作者当时已是大学者、大名人，却说作者当时已是大学者、大名人，却说自己自己“混混”了二十多年，这合适吗？了二十多年，这合适吗？说自己说自己“混混”了二十多年，表现了作了二十多年，表现了作者谦逊的态度。者谦逊的态度。2.在这广漠的人海里独自在这广漠的人海里独自混混了二十了二十多年，没有一个人管束过我。多年，没有一个人管束过我。说自己说自己“混混”了二十多年，表现了作者谦了二十多年，表现了作者谦逊

25、的态度。尽管作者当时已是文化名人，逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一而且这一“混混”字与下句字与下句“没有一个人管没有一个人管束过我束过我”有暗接之妙。有暗接之妙。“我我”在人海里在人海里“混混”，应该有人来管束，应该有人来管束“我我”，但却没有，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过；没有一个人管束过“我我”，“我我”还能还能在人海里在人海里“混混”了二十多年，说明了母亲了二十多年，说明了母亲给给“我我”的教益是多么大。的教益是多么大。如果如果我学得了一丝一毫的好脾气，我学得了一丝一毫的好脾气，如果如果我学我学得了一点点待

26、人接物的和气，得了一点点待人接物的和气，如果如果我能宽恕我能宽恕人，体谅人，人，体谅人，我都得感谢我的慈母。我都得感谢我的慈母。连用三个连用三个“如果如果”，起什么作用？，起什么作用？意在表明只是一种假设，而不是自己已经意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，体现了作者谦虚、不溢具备了这些美德，体现了作者谦虚、不溢美、不自夸的美德。美、不自夸的美德。老师提示：事实上，作者的老师提示：事实上，作者的“好脾好脾气气”“”“和气和气”“”“宽恕人宽恕人”“”“体谅人体谅人”有口有口皆碑。皆碑。“一丝一毫一丝一毫”“一点点一点点”也体现谦虚美也体现谦虚美德。德。1.慈母慈母2.严父严父3.

27、恩师恩师 胡适先生的母亲对于胡适来说胡适先生的母亲对于胡适来说一人有三种身份，这就是：一人有三种身份，这就是：本文表现了母亲什么品性本文表现了母亲什么品性?1.做为慈母之仁慈；做为慈母之仁慈；2.做为严父之严格；做为严父之严格；3.做为恩师的谆谆教诲；做为恩师的谆谆教诲；4.待人宽容、善良、温和；待人宽容、善良、温和；5.也不缺乏刚性。也不缺乏刚性。课文具体写了母亲哪几件事课文具体写了母亲哪几件事?1.叫我早起，聆听教诲，叫我早起，聆听教诲，“催催”去上学；去上学；2.我说了轻薄的话，她重重责罚我；我说了轻薄的话，她重重责罚我；3.用舌头舔我的病眼；用舌头舔我的病眼；4.如何在除夕夜对付败家子

28、大哥的债主；如何在除夕夜对付败家子大哥的债主；5.如何与我的大嫂、二嫂相处和处理她们妯如何与我的大嫂、二嫂相处和处理她们妯娌间的矛盾；娌间的矛盾；6.听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。点人格上的侮辱。本文通过自己人生历程的一段回顾，本文通过自己人生历程的一段回顾，写了自己童年到少年时代如何在母亲的写了自己童年到少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下的几件事情严格要求和深情关爱下的几件事情,表表现母亲无比真挚的爱子之情和优秀的品现母亲无比真挚的爱子之情和优秀的品行行,表达对母亲的怀念和敬爱表达对母亲的怀念和敬爱.试归纳文章的中心思想试归纳文

29、章的中心思想研讨探究：研讨探究：（1）课文标题为）课文标题为“我的母亲我的母亲”，而文章前三，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲母亲”无关，无关，这是为什么？这是为什么？参考答案：参考答案：1 1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。2 2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。3

30、3、写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历、写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，把母亲当作人生道路上的第一位程，把母亲当作人生道路上的第一位“恩师恩师”来写。来写。母亲对我的影响不单体现在对母亲对我的影响不单体现在对“我我”的的“言教言教”上，而更多地体现在母亲平时怎样上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对我的待人接物对我的“身教身教”上。写她与家人相上。写她与家人相处的情形，是在写她以身示范对我的耳濡目处的情形，是在写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。染、潜移默化的教育和影响。因此，可以说，因此，可以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写写母亲与家人相处的情形

31、，同样也是在写“母亲是我的恩师母亲是我的恩师”，（2）作者主要写母亲是他的恩师，）作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？用更多的笔墨写她与家人相处的情形？结合上下文，品味下面语句中划线词语的分寸感。结合上下文，品味下面语句中划线词语的分寸感。（课后研读（课后研读）1.1.我在这九年（我在这九年（1895189519041904）之中，只学得了）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，面，不能不不能不算是打了算是打了一点一点底子。底子。（3 3段）段

32、）用用“不能不不能不”双重否定，表达了作者对双重否定，表达了作者对“打了打了一点底子一点底子”的肯定，但的肯定，但“不能不不能不”这一能愿动这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。断然和绝对。“一点儿一点儿”则是作者实事求是、则是作者实事求是、自谦的自谦的体现体现。文章结尾写道：文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。响。”这这“极大极深的影响极大极深的影响”表现

33、在哪些方表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？回面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？回忆一下，并与同学交流，然后写一个片段。忆一下，并与同学交流，然后写一个片段。学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人。宽恕人，体谅人。在学习上勤奋、守时和做人上能反省在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾吾身身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。了宽容、善待、体谅的品性。九年的读书生活九年的读书生活（1-4）母亲是母亲是母亲对母亲对“我我”做人的教育做人的教育（5-12）一、对一、对

34、“我我”的管教：的管教：谆谆教诲，严格督学。谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教导。严厉责罚，正确教导。二、作为当家的后二、作为当家的后母如何处理家庭的母如何处理家庭的难事和矛盾：难事和矛盾：宽厚容忍，从不给人宽厚容忍，从不给人脸色看。脸色看。正直刚烈，从不受正直刚烈，从不受一点侮辱。一点侮辱。慈母给慈母给“我我”的极大影响的极大影响（13）学得了好脾气、待人接物的和气、学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。时。我我的的母母亲亲三、如何对待他三、如何对待他人对自己人格的人对自己人格的侮辱：侮辱：慈母慈母严师严师恩师恩师文章结构拳拳慈母恩拳

35、拳慈母恩结束的话：结束的话：让我们用行动来让我们用行动来“报得三春晖报得三春晖”吧吧！1 1、给妈妈一个拥抱、给妈妈一个拥抱2 2、和妈妈换位，用、和妈妈换位，用妈妈的心态，对你妈妈的心态，对你自己唠叨几句。自己唠叨几句。诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。这并非是我安静的原因。我依旧有很多问题，问南方，问故里，问希望

36、，问距离。我和这个世界不熟。这并非是我绝望的原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。我和这个世界不熟。这并非是我虚假的原因。我依旧有很多真诚，离不开，放不下，活下去，爱得起。我和这个世界不熟。这并非是我孤寂的原因。我依旧有很多诉求，需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。我和这个世界不熟。这并非是我冷漠的原因。我依旧有很多动情，为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着

37、呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然老去

38、 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春

39、的姿态。才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。这并非是我逃避的原因。我依旧有很多憧憬，对梦想，对记忆，对失败，对希冀。我和这个世界不熟。这并非是我卑微的原因。我依旧有很多勇敢，不信输，不信神，不信天，不信地。我和这个世界不熟。这并非是我失落的原因。我依旧有很多高昂，有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？我家，在不同的路标之间。这

40、世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志

41、，追寻自己的理想。这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。隐约雷鸣 阴霾天空 但盼风雨来 能留你在此隐约雷鸣 阴霾天空 即使天无雨 我亦留

42、此地 笑那浮华落尽 月色如洗笑那悄然而逝 飞花万盏智者上善若水，海纳百川；仁者高山仰止，厚德载物。人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。前车之覆，后车之鉴大提琴的声音就像一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，心中流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤。纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。心如止水，乱则不明。很多事，你越是想去弄个清楚，反而越是困惑，心中一旦有了执念。就像线团，只会越扯越乱。子欲避之，反促遇之。凡事顺其自然就好。既来之。则安之，这才是生存之道。或许前路永夜，即便如此我也要前进，因为星光即使微弱也会为我照亮前

43、路 操千曲那而心到晓月然中，观千剑那而心到识器。就让我们继续与生命的慷慨与繁华相爱；即使岁月以刻薄与荒芜相欺。低级有低级的好处，人家不好意思难为你，只要你乖乖地，可以得过且过，一旦升得高，有无数的人上来硬是要同你比剑，你不动手？他们压上头来，你动手？杀掉几个，人又说你心狠手辣，走江湖没意思。我始终认为一个人可以很天真简单的活下去，必是身边无数人用更大的代价守护而来的。累了们的睡吧不到只为了一个孤独的夜晚如着弃一个耀当生觉的黎故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。人生这条路，无论你走到哪里，身后有人追赶你，远方有人回头找你，已是最大的福分。胖子临走说了一句套话：青山不改绿水长流，后会有期。说的挺有感觉，若不是这么多时间相处下来，又出生入死的人，很难体会到这种套话里的意思有多么婉转凄凉。我背负着幸福，却追寻着痛苦。流浪也许是爱你唯一的去路。曾经的自己拼尽全力在路上，为了自己心中的梦想而活；曾经的自己咬紧牙关勇敢坚强，为了自己所想的生活而活。而我今天的继续远行，是为了不辜负曾经的自己，是为了做和曾经一样努力的自己，是为了对得起曾经的那份隐忍和坚持。无论是一片坦途的光明，还是绝望寂静的黑暗，人总是不断向前走。你想到达明天，那么此刻就不要停下脚步。没有口误这回事，所有的口误都是潜意识的真实的流露 你不是喜欢 披发抚琴 一马天涯 四季流浪