教科版五年级级科学下册《空气的热胀冷缩》课件.ppt
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- 空气的热胀冷缩 教科版五 年级 科学 下册 空气 热胀冷缩 课件
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1、液体有热胀冷缩的性质,那么空气也有这样的性质吗?空气是流动的,又是看不见的,我们要怎样做实验才能清楚地观察到空气受热、受冷后体积的变化呢?活动一:观察空气是否热胀冷缩活动一:观察空气是否热胀冷缩活动一:观察空气是否热胀冷缩我们假设:我们假设:空气热胀冷缩空气热胀冷缩。我们设计:我们设计:1.1.阅读教材阅读教材P33,P33,小组讨论:要能明显地观察到空气的体积变化,实验中要小组讨论:要能明显地观察到空气的体积变化,实验中要做到:做到:(1 1),(2 2)。2.2.思考:我们准备怎样来做这个实验?要用到哪些材料?思考:我们准备怎样来做这个实验?要用到哪些材料?实验操作:实验操作:小组完成实验
2、,填写记录:小组完成实验,填写记录:空气受热时,气球会空气受热时,气球会,说明空气体积,说明空气体积;空气受冷时,气球会空气受冷时,气球会,说明空气体积,说明空气体积。友情提醒:友情提醒:实验结束,要先整理好材料哦。实验结束,要先整理好材料哦。讨论交流:讨论交流:与水相比,空气的热胀冷缩有什么特别的地方?与水相比,空气的热胀冷缩有什么特别的地方?。在试管的顶部系上在试管的顶部系上一个小气球一个小气球缩缩胀胀胀胀缩缩我的推断空气空气常温下常温下热水中热水中冷水中冷水中常温常温热水热水冷水冷水气球气球空气受热时,气球会空气受热时,气球会_,说,说明空气体积明空气体积_;空气受冷时,气球会空气受冷时
3、,气球会_,说,说明空气体积明空气体积_。鼓起来鼓起来膨胀了凹进去收缩了水的热胀冷缩现象和空气的水的热胀冷缩现象和空气的热胀冷缩现象比较:热胀冷缩现象比较:空气的变化更快,现象更明空气的变化更快,现象更明显显其实热胀冷缩是生活中常见的现象,比如:夏天,打足气的夏天,打足气的自行车车胎自行车车胎.夏天,打足气的夏天,打足气的自行车车胎为什么会自行车车胎为什么会爆裂了?爆裂了?冬天的时候用暖水瓶冬天的时候用暖水瓶倒水来喝,塞子塞回去以倒水来喝,塞子塞回去以后,为什么有时候塞子会后,为什么有时候塞子会跳起来?跳起来?冬天的时候用暖水瓶冬天的时候用暖水瓶倒水来喝,塞子塞回去以倒水来喝,塞子塞回去以后,
4、为什么有时候塞子会后,为什么有时候塞子会跳起来?跳起来?以上现象都是空气热胀冷缩导以上现象都是空气热胀冷缩导致的,那么我们怎么解释空致的,那么我们怎么解释空气的热胀冷缩呢?气的热胀冷缩呢?下面学习一点下面学习一点小知识小知识。空气的热胀冷缩和空气的热胀冷缩和微粒的运动微粒的运动有关,当有关,当空气空气吸热吸热升温后,微粒的运动速度升温后,微粒的运动速度加快加快,微粒之间的微粒之间的距离增大距离增大,因而形成因而形成空气空气受受热膨胀的现象。热膨胀的现象。当空气当空气受冷受冷后,微粒运动速度会后,微粒运动速度会减速减速,微粒之间的微粒之间的距离缩小距离缩小,空气就,空气就收缩收缩了。了。由此形成
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