怎样快速读懂诗歌课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《怎样快速读懂诗歌课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 怎样 快速 读懂 诗歌 课件
- 资源描述:
-
1、诗歌鉴赏诗歌鉴赏怎样快速读懂古诗词怎样快速读懂古诗词鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度。评价文章的思想内容和作者的观点态度。一、考纲要求:一、考纲要求:二、答题时存在的问题:二、答题时存在的问题:读不懂、说不清、答不全读不懂、说不清、答不全三、教学目标三、教学目标:1、学会找到读懂古诗词的路径、角度。、学会找到读懂古诗词的路径、角度。2、调动相关知识关联分析,读懂古诗词。、调动相关知识关联分析,读懂古诗词。四、重点、难点:四、重点、难点:1、掌握快速读懂古诗词的基本方法、掌握快速读懂古诗词的基本方法。1、诗歌按思想内容分为
2、哪几类?常见的思诗歌按思想内容分为哪几类?常见的思想感情又有哪些?想感情又有哪些?五、知识点回顾:五、知识点回顾:按内容分类按内容分类:山水田园诗、怀古咏史诗、山水田园诗、怀古咏史诗、边塞诗、离别诗、咏物诗、闺怨诗边塞诗、离别诗、咏物诗、闺怨诗常见的思想感情常见的思想感情:忧国忧民忧国忧民 建功报国建功报国 怀古伤今怀古伤今 蔑视权贵蔑视权贵 愤世嫉俗愤世嫉俗 怀才不遇怀才不遇 寄情山水寄情山水 归隐田园归隐田园 登高览胜登高览胜 惜春悲秋惜春悲秋 思乡怀人思乡怀人 长亭送别长亭送别 思乡念亲思乡念亲 相知相思相知相思 别恨离愁别恨离愁 例一、阅读下面一首唐诗,完成后面问题。例一、阅读下面一首
3、唐诗,完成后面问题。送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。问:从思想内容分,这是什么诗?表达了作者问:从思想内容分,这是什么诗?表达了作者怎样的情感?怎样的情感?六、方法归纳六、方法归纳答答:“送送”字提示了我们,字提示了我们,这是一首这是一首送别送别诗诗。诗中用诗中用“春江渺茫春江渺茫”“”“日暮日暮”“何处何处泊泊”“”“断人肠断人肠”等词,表达了作者等词,表达了作者惜别哀惜别哀伤伤之情。之情。征人怨征人怨 柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关,岁岁金河复玉关,朝朝马
4、策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢,三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。想得家中夜深坐,还应说着远行人。n春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫 好雨知时节,当春乃发生。好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。晓看红湿处,花重锦官城。2.请快速辨别以下诗歌的思想感情。请快速辨别以下诗歌的思想感情。(一)(一)看标题,看标题,抓题眼抓题眼 标题往往对
5、诗歌广泛丰富的内容有很明标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。显的提示总括作用。1、有些题目显示事件、情感;、有些题目显示事件、情感;2、有些题目交代写作目的和写作背景;、有些题目交代写作目的和写作背景;3、有些题目点明中心。、有些题目点明中心。所以,有时抓住了题目,也就大体抓住所以,有时抓住了题目,也就大体抓住了诗歌的基本内容。了诗歌的基本内容。总结方法例二、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。例二、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李白李白 一为迁客一为迁客去长沙,西望长安不见家。去长沙,西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅
6、花黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。注:这是李白乾元元年注:这是李白乾元元年(758年年)流放流放夜郎夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。迁客,指西汉的经过武昌时游黄鹤楼所作。迁客,指西汉的贾谊,因指责时政,受到权臣的谗毁。贾谊,因指责时政,受到权臣的谗毁。贬官到贬官到长沙。古曲有长沙。古曲有梅花落梅花落。(1)诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情情?(4分分)抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思归而不得的苦闷。思归而不得的苦闷。(二)(二)看注释看注释,抓暗示信息,抓暗示信息 注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容,注释是诗歌鉴赏中
7、最值得注意的内容,虽短短几虽短短几字,却是出题人给你的暗示。有些字,却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景介绍写作背景,暗示思想内容或感情基调;有些是暗示思想内容或感情基调;有些是介绍相关诗句介绍相关诗句,暗示你用典或寓意;暗示你用典或寓意;有时介绍作者有时介绍作者,暗示写作风,暗示写作风格或主旨;格或主旨;解释生僻字句解释生僻字句,降低阅读难度。,降低阅读难度。总结方法例三、(例三、(09四川)阅读下面这首宋诗,然后回四川)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。答问题。(6分分)秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二其二)陆游陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。三万里河东入海,五千仞岳
8、上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗,对此作简要分析。描写之中。结合全诗,对此作简要分析。这首诗前两句用夸张手法写这首诗前两句用夸张手法写祖国山河祖国山河的雄阔壮丽,的雄阔壮丽,饱含热爱之情饱含热爱之情,并为进一步抒情做了铺垫;第三句,并为进一步抒情做了铺垫;第三句“泪尽泪尽”二字将二字将亡国之恨亡国之恨宣泄无遗;第四句一个宣泄无遗;第四句一个“望望”字写出字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼遗民对南宋军队收复失地的企盼,一个,一个“又又”字则曲折第表达出字则曲折第表
9、达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨复失地的失望与埋怨。(三)(三)看作者看作者,知人论世,知人论世 知人论世,就是说,要理解文章的思想内容和作知人论世,就是说,要理解文章的思想内容和作者的思想感情,就要了解者的思想感情,就要了解作者的生平作者的生平和所处的和所处的时时代背景代背景。其实,许多诗所表达的主旨和思想感情。其实,许多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。我们要都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。我们要关注著名诗人的相关遭遇、境况,所处朝代国势、关注著名诗人的相关遭遇、境况,所处朝代国势、朝政朝政 如介绍诗歌是作者如
10、介绍诗歌是作者被贬被贬某地时所作,则要考虑是某地时所作,则要考虑是否有否有怀才不遇、报国思用怀才不遇、报国思用等情感;如介绍作者常等情感;如介绍作者常年年旅居外地旅居外地,则要考虑,则要考虑羁旅愁思、思乡怀人羁旅愁思、思乡怀人之情;之情;如介绍作者是南宋诗人(或如介绍作者是南宋诗人(或朝朝代已灭代已灭亡亡),则要),则要考虑收复失地之心考虑收复失地之心总结方法月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。无言独上西楼无言独上西楼,月如钩月如钩,寂寞梧桐寂寞梧桐,深院锁清秋深院锁清秋.剪不断剪不断,理还乱理还乱,是
11、离愁是离愁,别是一般滋味在心头别是一般滋味在心头.四、请背诵下列两首诗,并谈谈所表达的思想感情。四、请背诵下列两首诗,并谈谈所表达的思想感情。枫桥夜泊枫桥夜泊张继张继相见欢相见欢 李煜李煜【例四例四】阅读下面诗词,回答问题。阅读下面诗词,回答问题。菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。暝色入高楼,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。何处是归程?长亭更短亭。试分析抒情主人公的情感。试分析抒情主人公的情感。表达了表达了抒情主人公(思妇)盼望远方行人、抒情主人公(思妇)盼望远方行
12、人、久候而不归久候而不归的的孤寂、惆怅孤寂、惆怅的感情。的感情。用用“空空”字增添了全词的字增添了全词的“愁愁”味,使主味,使主题更加鲜明。题更加鲜明。宿鸟归飞急宿鸟归飞急意在反衬行人滞意在反衬行人滞留他乡,未免恋恋不返。留他乡,未免恋恋不返。“更更”字加强了连字加强了连续不断的以至续不断的以至无穷无尽的愁思无穷无尽的愁思印象。印象。(四)(四)看字词看字词,把握,把握“情感关键字情感关键字”。诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼,我们都称为容的字眼,我们都称为“情感关键字情感关键字”。阅读。阅读时准确抓住情感关键字,无疑对正确理解分析诗时准确抓
13、住情感关键字,无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。歌的思想内容有重要的作用。如如虞美人虞美人:问君能有几多:问君能有几多愁愁?又如又如钱塘湖春行钱塘湖春行:最:最爱爱湖东行不足,湖东行不足,总结方法 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 作者通过九个组合的作者通过九个组合的意象意象营造了一营造了一种种萧瑟苍凉萧瑟苍凉的意境,并借此的意境,并借此写出了浪迹写出了浪迹天涯的游子思念故乡悲苦的情怀天涯的游子思念故乡悲苦的情怀(或或:有有家归不得、孤寂悲苦的天涯游子家归不得、孤寂悲苦的天涯游子)。五、背诵下列诗歌,谈谈它所表达的情感。五、背诵下列诗歌,谈谈它所表达的情感。枯藤老树昏鸦枯藤老树昏
展开阅读全文