教育的人性化视角与育人效果课件.ppt

1、教育的人性化视角与育人效果教育的人性化视角与育人效果施施 钢钢2009年年11月月1日日2022-9-302022-9-30主要内容主要内容n现状和问题的反思现状和问题的反思n人性化的教育理念人性化的教育理念n实践经验的分享实践经验的分享2022-9-302022-9-30中国教育的现状与问题中国教育的现状与问题n应试教育体制的问题应试教育体制的问题n分、分、分！家长的福根，学生的命根！n社会的功利选择对育人的挑战社会的功利选择对育人的挑战n我的双肩还能为儿子撑多久！n幼儿园的选择、发生在火车上的事情、一个奶奶对幼儿园老师的指责。n优质教育资源的短缺导致恶性竞争优质教育资源的短缺导致恶性竞争n

2、教育的不公平是社会不公的根源。副部长见不到副校长n教育评价的偏差使教育迷失了方向教育评价的偏差使教育迷失了方向n评价的社会化：相信本本，不相信眼睛！责任在作怪n评价的功利化：成功比成人重要！可怜之人定有可气之处89岁n评价的私心化：传统的“面子意识”折磨了自己也害苦了孩子。妈妈对我的埋怨2022-9-302022-9-30一份问卷投射出的问题一份问卷投射出的问题n有多少同学记得爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷和有多少同学记得爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷和姥姥的生日？姥姥的生日？n有多少同学有和爸爸妈妈谈心的经历？有多少同学有和爸爸妈妈谈心的经历？n你们感觉学习最大的压力来自？你们感觉学习最大的压力

3、来自？nA:学校 B:老师 C:父母父母 D:其他人n2005年年4月在北京汇佳私立学校小学月在北京汇佳私立学校小学35年级的年级的调查结果（调查人数调查结果（调查人数412人）选人）选A的的35人，选人，选B的的51人，人，选C的316人，选选D的的10人。人。孩子与父母和老师的沟通太少了！孩子与父母和老师的沟通太少了！2022-9-302022-9-30家长的误区家长的误区n自己的孩子还能不了解？自己的孩子还能不了解？n重物质上的给予轻精神上的理解重物质上的给予轻精神上的理解n望子成龙、盼女成凤的心态望子成龙、盼女成凤的心态n家长最喜欢问的问题成为初中生最讨厌的问题n你在学校表现怎么样？n

4、在班里第几名呀？n考试了吗，考多少分呀？n作业完成了没有？2022-9-302022-9-30对社会现状的思考对社会现状的思考n从现行教育体制的两大结症谈教育主体的觉醒。从现行教育体制的两大结症谈教育主体的觉醒。n教育的供需关系倒置违背了基本的市场规律n（如何把“要我学转变成我要学”）n传统观念、家长意识、权威意识使教育丧失最基本的平等环境，使教育变成了教学。n中国家庭生活的满意度偏低与盲目道德约束的悲哀。青春期逆反普遍严重（快乐与幸福）青春期逆反普遍严重（快乐与幸福）n事与愿违的怪圈n当基础教育效果的评价趋于功利、社会化、依赖当基础教育效果的评价趋于功利、社会化、依赖于规范之时也就逐步在远离

5、以人为本的理念！因于规范之时也就逐步在远离以人为本的理念！因为个体是多样化的。为个体是多样化的。2022-9-302022-9-30对社会现状的思考对社会现状的思考n对赢在起跑线上的教育理念的反思对赢在起跑线上的教育理念的反思n先见之明与退而求其次天性之间的较量n中国的老年痴呆症发病率偏高与幼儿智力开发的误区。n流体智力和晶体智力给我们的启示n赢在起跑线上，输掉了一辈子。n什么是科学的教育？什么是科学的教育？n如何弥补现代儿童成长环境的先天不足缺乏同龄人的竞争n向本末倒置的教育体制质疑素质教育应该前移n如何让教育平等：让爱回归自然！2022-9-302022-9-30国学大师王国维论教育国学大

6、师王国维论教育n教育之宗旨何在？教育之宗旨何在？n在使人成为完全之人物而已。何谓完全之人物？在使人成为完全之人物而已。何谓完全之人物？谓人之能力无不发达且调和是也。人之能力分为谓人之能力无不发达且调和是也。人之能力分为内外两者：一曰身体之能力，一曰精神之能力。内外两者：一曰身体之能力，一曰精神之能力。发达其身体而萎缩其精神，或发达其精神而罢敝发达其身体而萎缩其精神，或发达其精神而罢敝其身体，皆非所谓完全也。完全之人物，精神与其身体，皆非所谓完全也。完全之人物，精神与身体必不可不为调和之发达。而精神之中又分为身体必不可不为调和之发达。而精神之中又分为三部：知力、情与意志是也。对此三者而有真善三部

7、：知力、情与意志是也。对此三者而有真善美之理想：真者知力之理想，美者感情之理想，美之理想：真者知力之理想，美者感情之理想，善者意志之理想也善者意志之理想也。（18771929）论教育之宗旨2022-9-302022-9-30关爱生命关爱生命 呵护成长呵护成长n只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是个寂寞只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是个寂寞的人；的人；n只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人；的人；n只有超人的能力，却不了解自己，是个迷茫的人。只有超人的能力，却不了解自己，是个迷茫的人。n我们想把孩子培养成为怎样的人？我们想把孩子培养成为怎样

8、的人？n可怕的是家长和老师密切合作在培养成绩优异的高智商的好学生2022-9-302022-9-30人性化的教育理念人性化的教育理念n爱心：爱心：n教育的赶超要优先于经济的追赶，政府要用父母之心办教育国务院农村发展研究中心研究员韩俊n教师需要以父母之心对自己的学生n耐心：耐心：n成长是不能被替代的，家长不可能越俎代庖。孩子自己才是成长的主体。n过度呵护剥夺了孩子成长的权利。培训班上的故事n孩子的唯一学习天赋：社会模仿。孩子的学习途径：从实践中学，从经验中学，从教训中学n平常心！平常心！n健康成长、和谐发展、自主成才、人生幸福是成功教育的目标！人性教育、人格教育和成人教育比智力开发和能力训练重要

9、。n二八理论和第十名现象n我有一个伟大的母亲！n教无定法，得法为法！2022-9-302022-9-30身为教师，我们有什么思考？n言传身教永远比严管说教有效：言传身教永远比严管说教有效：“以身立教、为以身立教、为人师表人师表”言传身教是一种人格教育的力量，对学言传身教是一种人格教育的力量，对学生起着潜移默化的影响。生起着潜移默化的影响。n从乞丐与商人谈从乞丐与商人谈“罗森塔尔效应罗森塔尔效应”。n教师对学生的期望、期待、热情关注是影响学生学业成绩和人格品质的一个重要因素。n一个最大的职业成就感就在于亲身体验到生命个一个最大的职业成就感就在于亲身体验到生命个体的成长！体的成长！2022-9-3

10、02022-9-30如何教育孩子专家指路如何教育孩子专家指路n俄国教育学家乌申斯基指出：俄国教育学家乌申斯基指出：“教育的对象是正教育的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神领域，即智慧、在形成中的个性的最细腻的精神领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去影响。意识去影响。”2022-9-302022-9-30如何认识教育？如何认识教育？n用你的心灵发现生活中平实的美！用你的心灵发现生活中平实的美！n用你的真诚唤醒人性真实的情感！用你的真诚唤醒人性真

11、实的情感！n用你的尊重关注心灵深处的呼唤！用你的尊重关注心灵深处的呼唤！n用你的理解接纳存在的自我冲突！用你的理解接纳存在的自我冲突！n用你的关注回应学生内心的需求！用你的关注回应学生内心的需求！n用你的鼓励唤醒克服困难的勇气！用你的鼓励唤醒克服困难的勇气！n用你的信任启迪生命个体的力量！用你的信任启迪生命个体的力量！n用你的陪伴开启丰盛人生的灯塔！用你的陪伴开启丰盛人生的灯塔！2022-9-302022-9-30人性化的教育方法人性化的教育方法n尊重规律尊重规律n教育要学会理解心灵成长需要支持n一对父母的顿悟谈我们真的理解孩子吗？n针对需求：了解孩子成长过程中的心理特征针对需求：了解孩子成长

12、过程中的心理特征n精神上的力量n心理上的支持和理解n行为上的改变n引导发展、促进成长：引导发展、促进成长：n细节决定命运，夏令营中的较量n心疼弱化了孩子的责任意识2022-9-302022-9-30教育要符合成长的规律教育要符合成长的规律n人的成长是有规律的，教育要符合人成长的规律。人的成长是有规律的，教育要符合人成长的规律。n01岁：肌肤之亲、安全感n13岁：语言发育、建立自信n36岁：规则意识的培养、自主独立n6青春期：自我概念整合、责任意识n青年期：沟通、行为习惯2022-9-302022-9-30教育要适应孩子的心理特征教育要适应孩子的心理特征n生理发育的高峰生理发育的高峰n外型的变化

13、:身高、体重、面部特征n生理机能的变化：记忆、思维n性的发育和成熟：性器官、第二性征、性生理需求n心理发展的矛盾性心理发展的矛盾性n成人感与半成熟状态之间的矛盾n强烈的渴望平等、信任和尊重n强烈关注自己的外貌和体征强烈关注自己的外貌和体征n身高、胖瘦、体形，性器官的好奇与困惑n女（1016、13）；男（1218、14）n家庭教育缺失n学校教育粉饰n社会教育渎职2022-9-302022-9-30两个重要的问题两个重要的问题n青春期躁动青春期躁动n本能的欲望与社会压力冲突n莫名的烦恼与心境多变n第二反抗期第二反抗期n自我的冲突人格伸展受阻、长大成人n父母权威下降客观的发现父母的不足n老师崇拜减弱

14、对老师评头论足、有选择2022-9-302022-9-30教育的人性化视角教育的人性化视角n教育情景与教学管理教育情景与教学管理n“上梁不正下梁歪”的效应，指责批评&防御反抗n群体心理与个体心理的区别n社会模仿与团体动力n人性偏好与教学管理n育人效果的实现育人效果的实现n习惯与养成教育：优秀是一种习惯n态度与成长教育：态度决定一切n情感与成人教育：师爱是一种伟大的力量，是教育的灵魂2022-9-302022-9-30学生的成长老师如何陪伴？学生的成长老师如何陪伴？n关注和激励与自信：学琴体会关注和激励与自信：学琴体会n关注和激励与自强：把头抬起关注和激励与自强：把头抬起来来n关注和激励与自律：

15、从感恩之关注和激励与自律：从感恩之心到自律意识心到自律意识2022-9-302022-9-30我的教学实践分享n自主学习、探究学习、合作学习需要用和谐自主学习、探究学习、合作学习需要用和谐的教育环境弥补成长环境的不足。的教育环境弥补成长环境的不足。n认真的态度：态度决定一切，细节决定命运！认真的态度：态度决定一切，细节决定命运！n和借口说再见不苛求环境、不怨天尤人，从自己的经历谈什么事先做起来！n目标意识：谁先确立了明确而具体的目标，谁就目标意识：谁先确立了明确而具体的目标，谁就可能提前起跑！可能提前起跑！n有时候成功只需多努力一点点！(课代表的产生)n一个学生面试被推荐北大研究生2022-9

16、-302022-9-30大学心理学二的内容大学心理学二的内容第一讲：绪论关注健康从呵护心灵开始意识教育第一讲：绪论关注健康从呵护心灵开始意识教育第二讲：个性特征个人成长从自我探索开始认知教育第二讲：个性特征个人成长从自我探索开始认知教育第三讲：专题第三讲：专题1 1学习：有效学习是积累人生智慧自律教育学习：有效学习是积累人生智慧自律教育第四讲：专题第四讲：专题2 2友情：诚信是立身之本适应教育友情：诚信是立身之本适应教育第五讲：专题第五讲：专题3 3亲情：感恩报恩，爱需要表达成长教育亲情：感恩报恩，爱需要表达成长教育n常怀感恩之心常抱感激之情就常有自律之力（一封家书）第六讲：专题第六讲：专题4

17、 4爱情：心智成熟从自我负责开始成人教育爱情：心智成熟从自我负责开始成人教育第七讲：电影欣赏：了解心理咨询是一种助人自助的职业第七讲：电影欣赏：了解心理咨询是一种助人自助的职业第八讲：专题第八讲：专题5 5：职业生涯规划实践生涯教育：职业生涯规划实践生涯教育第九讲：实践课：是大家让课堂变得广博、丰富、精彩！第九讲：实践课：是大家让课堂变得广博、丰富、精彩！第十讲：课程小结话第十讲：课程小结话 别别2022-9-302022-9-30实践教学活动实践教学活动1n游戏分组游戏分组n迅速组成八人组40分，多少1人扣5分，扣完为止。n来自不同的班级24分，重一个扣3分，扣完为止。n来自不同的省份16分

18、，重一个扣2分，扣完为止。n男女生人数相同10分，重一个扣1分，扣完为止。n剩下10分，根据完成的时间加分，第一完成10分，第二完成9分，第三完成8分，以此类推。n每一小组分前后两排就做，得分最高的前三名有奖，每一小组分前后两排就做，得分最高的前三名有奖，得分最低的三个小组受罚（集体表演节目或被前三得分最低的三个小组受罚（集体表演节目或被前三名的同学刮鼻子）。名的同学刮鼻子）。2022-9-302022-9-30小组擂台的说明小组擂台的说明n从这节课开始，大学心理学二开始以小组为单位进行从这节课开始，大学心理学二开始以小组为单位进行全程的擂台比赛！全程的擂台比赛！n比赛内容有：比赛内容有：n小

19、组成员上课的出勤情况；n小组成员在课堂上的表现；（包括报名讲课情况）n小组成员参与每周一谈的人次和质量；n小组成员参与承诺墙活动的人次和质量；n小组提交小组擂台讨论结果的质量和成员参与讨论的情况！n奖励办法：到最后一次课的时候，会根据全程的表现评出奖励办法：到最后一次课的时候，会根据全程的表现评出冠军一个，二等奖冠军一个，二等奖2个，三等奖个，三等奖3个，鼓励奖个，鼓励奖6个。个。n钢钢老师会为大家准备丰厚钢钢老师会为大家准备丰厚物质和精神双重奖励吆！物质和精神双重奖励吆！2022-9-302022-9-30一份心理学视角筛选的课代表名单一份心理学视角筛选的课代表名单n大学生需要智慧的张扬年轻

20、的个性大学生需要智慧的张扬年轻的个性n李丹、王可、向玥皎、乔桥、冯雨思、杨晔、蒋雯晴、施君萍、程曦、郑明慧。n钢钢老师鼓励同学们通过改变不良习惯和挑战自我而完善自我！钢钢老师鼓励同学们通过改变不良习惯和挑战自我而完善自我！n王茜、朱玲玲、石瑗璐、殷超、甄雪姣、李慧、李颖、辛伯昭、林劲劲、孟肖潇、刘迎春n努力做事能把事作对，用心做事能把事做好！努力做事能把事作对，用心做事能把事做好！n张婷、王继宏、驼燕、刘斯文、应鸾（京力）、范虹、殷鹏飞、邱静涛、饶盛达、杨燕、李琰、秦豆惠子、孙丽萍。n自信可以激励自己也能感染他人！自信可以激励自己也能感染他人！n王丽丽、庞成、王瑾、刘静、龙金成、吕悦、罗永彬、

21、李杏春、庾莹。2022-9-302022-9-30过程比结果重要过程比结果重要n你们都很用心，钢钢老师很舍不得你们！你们都很用心，钢钢老师很舍不得你们！n朱盼、隋欣、吴颖、万顶鹏、戚迪、杜婧、梁凡、孙爽、朱青青、孙玉婷、雍扬、王骞、张丽雅、张安凝知、李笑雨、冯杰思、徐海玉、谢九燕、苏凌、石冀哲、于洋、王彦捷、张亚辉、王泓霏、田小龙、唐瑜2022-9-302022-9-30处处留心皆学问处处留心皆学问n课代表是如何选出来的？课代表是如何选出来的？n尽责、尽力、尽心尽责、尽力、尽心n习惯、态度、人的状态习惯、态度、人的状态成功有时只需要多努力一点点成功有时只需要多努力一点点2022-9-30202

22、2-9-30孩子在生活中学习孩子在生活中学习如果孩子生活在批评中，那么他们学会谴责；如果孩子生活在批评中，那么他们学会谴责；如果孩子生活在敌意中，那么他们学会攻击；如果孩子生活在敌意中，那么他们学会攻击；如果孩子生活在嘲讽中，那么他们学会害羞；如果孩子生活在嘲讽中，那么他们学会害羞；如果孩子生活在羞耻中，那么他们学会内疚；如果孩子生活在羞耻中，那么他们学会内疚；如果孩子生活在宽容中，那么他们学会耐心；如果孩子生活在宽容中，那么他们学会耐心；如果孩子生活在鼓励中，那么他们学会自信；如果孩子生活在鼓励中，那么他们学会自信；如果孩子生活在赞扬中，那么他们学会感激；如果孩子生活在赞扬中，那么他们学会感

23、激；如果孩子生活在认同中，那么他们学会喜欢自己；如果孩子生活在认同中，那么他们学会喜欢自己；如果孩子生活在接纳和友谊中，那么他们学会发现世间之爱。如果孩子生活在接纳和友谊中，那么他们学会发现世间之爱。2022-9-302022-9-30我们该如何去做？我们该如何去做？n不要成为好的、正确的、完美不要成为好的、正确的、完美的，努力成为完整的、健康的、的，努力成为完整的、健康的、充满活力的。充满活力的。C.G.Jung2022-9-302022-9-30老师父母的爱老师父母的爱 孩子的天孩子的天n生活不要求我们带着爱做伟大的事情生活不要求我们带着爱做伟大的事情而是充满爱去做小事情。而是充满爱去做小事情。Mother Teresa2022-9-302022-9-30交流有约交流有约n希望成为您的朋友！希望成为您的朋友！n电话：62733077（西）、51423175（东）nEmail-n我的博客我的博客n http:/