教科版八年级下册物理《2力的平衡》课件.ppt

1、教科版物理教科版物理-八年级下册八年级下册-第八章力与运动第八章力与运动第二节第二节 力的平衡力的平衡想一想想一想知识回顾：知识回顾：一切物体在没有受到力一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。态或匀速直线运动状态。能不能说，凡是保持静能不能说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状止状态或匀速直线运动状态的物体，都没有受到外态的物体，都没有受到外力作用呢？力作用呢？牛顿第一定律牛顿第一定律静止静止观察上图，想想它们分别受到哪些力的作用观察上图，想想它们分别受到哪些力的作用?GFGFFF匀速直线运动匀速直线运动GG思考：思考：以上物体受到外力作用时也能保

2、持静以上物体受到外力作用时也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与牛顿第一止状态或匀速直线运动状态，这与牛顿第一定律有矛盾吗？定律有矛盾吗？不矛盾，因为物体所受的这几个力的不矛盾，因为物体所受的这几个力的作用效果相作用效果相互抵消互抵消了，即合力为零，这与不受力的效果是一样的。了，即合力为零，这与不受力的效果是一样的。1 1、平衡状态：、平衡状态：物体保持物体保持静止状态静止状态和和匀速直线运动匀速直线运动状态状态。力的平衡力的平衡静止状态静止状态匀速直线运动状态匀速直线运动状态 物体在受到几个力作用时，如果物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态保持静止状态或匀速直线运动状态或匀速直线运动状

3、态，这几个力就是一组平衡力。，这几个力就是一组平衡力。只受两个力只受两个力二力平衡二力平衡力的平衡力的平衡2.2.平衡力：平衡力：一个物体在一个物体在两个力两个力的作用下，的作用下，如果保持如果保持静止状态或匀速直线运动状态静止状态或匀速直线运动状态，则，则这两个力的平衡就称为这两个力的平衡就称为二力平衡二力平衡。二力平衡：二力平衡：阻力阻力重力重力阻力和重力是平衡阻力和重力是平衡力，跳伞人处于二力，跳伞人处于二力平衡状态力平衡状态做匀速运动的小汽车做匀速运动的小汽车NG牵引力牵引力阻力阻力探究：二力平衡的条件探究：二力平衡的条件提出问题：提出问题：假设：假设：两个力应该在同一物体上两个力应该

4、在同一物体上作用在一个物体上的两个力相互平衡，作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件？这两个力需要满足什么条件？两个力可能要在同一条直线上两个力可能要在同一条直线上两个力的大小可能要相等两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力的方向可能要相反设计实验设计实验在光滑的桌面上放一小车，小车在水平方向受到两在光滑的桌面上放一小车，小车在水平方向受到两个相反力的作用。个相反力的作用。1.1.改变两边的力的大小；改变两边的力的大小；2.2.把小车转把小车转动一个小角度看两力是否还在一条直线上。动一个小角度看两力是否还在一条直线上。实验器材：木板、小车、砝码、细线、定滑轮、弹

5、实验器材：木板、小车、砝码、细线、定滑轮、弹簧测力计、质量小盘簧测力计、质量小盘2 2个个等（如下图）等（如下图）实验记录表格：实验记录表格：二力平衡的条件是：二力平衡的条件是：两个力作用在同一物两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一体上，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。条直线上。实验结论：实验结论：同体、等大、反向、共线同体、等大、反向、共线1.1.在在“探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。码。练习反馈练习反馈（1 1）在探究）在探究“

6、探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件”实验中，应保实验中，应保持物体处于持物体处于_或者或者_状态进行研究。状态进行研究。（2 2）实验中选择小卡片的目的是）实验中选择小卡片的目的是_（填（填“考考虑虑”、“不考虑不考虑”）小卡片的重力；小卡片的重力；（3 3）实验中，通过调整）实验中，通过调整_来改变来改变F1F1和和F2F2的大小。的大小。（4 4）实验中，保持）实验中，保持F1F1与与F2F2大小相等，用手将卡片扭大小相等，用手将卡片扭转一个角度，松手后，小卡片将转一个角度，松手后，小卡片将_（填（填“转转动动”、“静止静止”），这说明平衡力作用在），这说明平衡力作用在 _ _。匀速直线

7、运动匀速直线运动静止静止不考虑不考虑钩码的个数钩码的个数转动转动同一直线上同一直线上 1.跳伞运动员在空中张开伞匀速直线下降，在此过程中运动员和伞的总重为750N，则他们所受到的空气阻力为 N。二力平衡的状态二力平衡的状态二力平衡条件二力平衡条件物体受力的大小物体受力的大小2.2.下列情况，能表示二力平衡的是（下列情况，能表示二力平衡的是（）3牛牛3牛牛3牛牛4牛牛3牛牛3牛牛3牛牛3牛牛ABCDCGF支支F压压F支支平衡力：平衡力：F F支支=G=G相互作用力：相互作用力：F F支支=F=F压压*相互作用力和平衡力的异同相互作用力和平衡力的异同*相互作用力和平衡力的异同相互作用力和平衡力的异

8、同1.如图所示，用两根细绳分别系住甲、乙两个相同的物如图所示，用两根细绳分别系住甲、乙两个相同的物体，让它们在竖直方向上运动，甲物体以体，让它们在竖直方向上运动，甲物体以v v1 1=2=2米米/秒的秒的速度匀速下降，此时绳的拉力为速度匀速下降，此时绳的拉力为F F1 1；物体乙以；物体乙以v v2 2=4=4米米/秒的速度匀速上升，绳的拉力为秒的速度匀速上升，绳的拉力为F F2 2，则，则F F1 1与与F F2 2的大小关的大小关系是（系是（）A、F1=F2B、F1=2F2C、2F1=F2D、F1=4F2乙乙v v2 2F2甲甲v v1 1F1A练习反馈练习反馈2.2.如图所示，无风时，站

9、在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于该静止的果实，下列说法正确的是。对于该静止的果实，下列说法正确的是（）A.A.果实受到重力和蚂蚁对果壳的支持力，是一对平衡力果实受到重力和蚂蚁对果壳的支持力，是一对平衡力B.B.果实受到重力和蚂蚁对果壳的支持力，这是一对相互作果实受到重力和蚂蚁对果壳的支持力，这是一对相互作用力用力C.C.果实能静止，果实能静止，是是蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力D.D.果实能静止，是蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力果实能静止，是蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力 练习反馈练习反馈A3.

10、3.一个小孩沿水平方向推静止在水平面的小汽车一个小孩沿水平方向推静止在水平面的小汽车,但车仍然保但车仍然保持静止，则（持静止，则（）A.A.小孩对车的水平推力大于车受到的阻力小孩对车的水平推力大于车受到的阻力B.B.小孩对车的水平推力等于车受到的阻力小孩对车的水平推力等于车受到的阻力C.C.小孩对车的水平推力小于车受到的阻力小孩对车的水平推力小于车受到的阻力D.D.小孩对车的水平推力与车受到的阻力大小不能确定小孩对车的水平推力与车受到的阻力大小不能确定 B450f fmaxmaxf f。f fF F拉拉摩擦力与拉力的关系摩擦力与拉力的关系*红色表示静摩擦力红色表示静摩擦力黑色表示滑动摩擦力黑色表示滑动摩擦力二、二力平衡的条件二、二力平衡的条件静止状态静止状态匀速直线运动状态匀速直线运动状态受力为平衡力受力为平衡力 平衡状态平衡状态一、力的一、力的平衡平衡同体、共线、反向、等大同体、共线、反向、等大彼此平衡的两个力的彼此平衡的两个力的合力为零合力为零课堂小结