拥抱语文、丰盈人生课件.ppt

1、 语文是课本中百篇的古文，如山的成语，是记语文是课本中百篇的古文，如山的成语，是记了忘忘了记的字词，是咬文嚼字；了忘忘了记的字词，是咬文嚼字；语文是诗词鉴赏、阅读理解，是周清月考中考语文是诗词鉴赏、阅读理解，是周清月考中考高考一次次考试中的一道道试题；高考一次次考试中的一道道试题；语文是历史上的刀枪剑戟、金戈铁马，是分分语文是历史上的刀枪剑戟、金戈铁马，是分分合合中的鼓角争鸣、征战杀伐；合合中的鼓角争鸣、征战杀伐；语文是故事中的风花雪月，英雄美人，是力拔语文是故事中的风花雪月，英雄美人，是力拔山兮气盖世的豪情是问世间情为何物直教人生死相山兮气盖世的豪情是问世间情为何物直教人生死相许的缠绵；许的

2、缠绵；语文是思无邪的诗经、瑰丽奇特的楚辞、是汉语文是思无邪的诗经、瑰丽奇特的楚辞、是汉魏风骨、唐诗宋词、明清小说魏风骨、唐诗宋词、明清小说是悠久灿烂的中是悠久灿烂的中华文化。华文化。语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字文字的象形意会的象形意会,词语的丰富多彩词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。朱学坤朱学坤语文的魅力语文的魅力 季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳

3、到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇季姬激动起来，就写了这篇 季季 姬姬

4、击击 鸡鸡 记。记。音音趣趣 有一位姓施的诗人，他的名号叫石室诗士。他特别嗜好狮子，发誓要吃十头狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到市集。这时，刚好姓施的（也）来到市集。姓（施）的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。石头做的屋子很潮湿，姓（施）的命令侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦（好了），姓（施）的开始尝试吃这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。(请)试着解释这件事。n 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。适施氏时时适市石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。适施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是

5、时，适施氏适市。氏视视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。事。字字趣趣n 曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。可他给皇帝的奏章却多方掩饰，的老命也险些送掉。可他给

6、皇帝的奏章却多方掩饰，避重就轻。避重就轻。n 起初，清廷中的王公大臣，也确被他蒙蔽过一起初，清廷中的王公大臣，也确被他蒙蔽过一段时期，但日子一长，连皇帝也知道了其中的真相，段时期，但日子一长，连皇帝也知道了其中的真相，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩没法，只好老老实实地把历次战据实奏报。曾国藩没法，只好老老实实地把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“臣屡战臣屡战屡败，请求处分屡败，请求处分”这样一句话。奏章写好后，他请这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：

7、一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：“中堂大人，中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。不能这样写，这样写皇上是要加罪的。”曾国藩就曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗笔来，把这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。暗叫绝。n 这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。反而赞扬了他。愁断肝肠无人来。愁断肝肠无人来。天长夜短门半开，天长夜短门半开

8、，小姐等到月斜歪。小姐等到月斜歪。山高路远没口信，山高路远没口信，字字趣趣秦秦观观的的回回环环诗诗 暮暮 赏赏 已已 花花 时时 归归 醒醒 去去 微马微马 力力 如如 酒酒 飞飞 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。清朝智辩家纪晓岚和和珅当时分别担任侍郎和尚书，一次清朝智辩家纪晓岚和和珅当时分别担任侍郎和尚书，一次两人同席，和珅见桌下一狗在啃骨头，问纪晓岚：两人同席，和珅见桌下一狗在啃骨头，问纪晓岚：“是狼是是狼是狗？狗？”晓岚马上回答：晓岚马上回答：“垂尾是狼，上竖是狗！垂尾是狼，上竖是狗！”两人说

9、话两人说话含而不露，谑而有度。含而不露，谑而有度。赏析下面两段诙谐幽默的对话：一天傍晚，东坡与好友佛印泛舟江上。饮酒间，佛印向东一天傍晚，东坡与好友佛印泛舟江上。饮酒间，佛印向东坡索句。苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。佛印望坡索句。苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。佛印望去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地啃吃骨头。佛印知道苏去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛东坡在开玩笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛入水中。两人入水中。两人心照不宣，抚掌大笑。心照不宣，抚掌大笑。侍郎尚书狗啃河上骨水流东坡诗和尚“

10、诗”和“尸”谐音诙谐幽默的对话充满着说话人的大智慧，我们想让自己的话诙谐幽默吗？提升自己的智慧吧！我们想做大智慧的人吗？请从说话的诙谐幽默开始吧！下面这首怪体诗如何读？下面这首怪体诗如何读？龙龙 虎虎虎虎望望山山山山山山湖湖湖湖湖湖湖湖湖湖海海海海海海海海会会仙仙仙仙仙仙仙仙仙仙仙仙仙仙仙仙万万 国国 州州州州州州州州州州州州州州州州州州 掉掉 川川川川川川川川 句句趣趣可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心 你知道怎么读吗？古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟实行免费教育，对富家子弟却索要报酬。他出了一个告示，在说明索取报酬的

11、地方这样写道：“无米面也可无鸡鸭也可无无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。鱼肉也可无银钱也可。”穷 人子弟来，他就这样读；富家子弟来，他就那样读。你知道他各是怎样读的吗?某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱病少挣了很多钱”。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？篇篇趣趣n苏东坡的扬花词，大家就可见精妙文苏东坡的扬花词，大家就可见精妙文章的妙处。章的妙处。n 水龙吟次韵章质夫杨花词水龙吟次韵章质夫杨花词 似花还似非花，也无人惜从教坠。抛似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔

12、肠，家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是、离人泪。杨花，点点是、离人泪。n卓文君和司马相如的爱情故事：卓文君和司马相如的爱情故事：n 司马相如做官后，给妻子卓文君写了只有司马相如做官后，给妻子卓文君写了只有“一二三四一二三四五六七八九十百千万五六七八九十百千万”

13、十三个数字的信，卓文君觉得司十三个数字的信，卓文君觉得司马相如马相如“无义无义”，想图新欢，遂回信如下：，想图新欢，遂回信如下：“一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁知五一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，六年，七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高望孤雁，万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高望孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，

14、六月伏天摇扇我心寒，五月石榴如火，偏遇阵阵冷风浇花端，天摇扇我心寒，五月石榴如火，偏遇阵阵冷风浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆匆，三月桃花随水四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫，郎啊郎，巴不得下转，飘零零，二月风筝线儿断。噫，郎啊郎，巴不得下一世，你为女来我为男。一世，你为女来我为男。”司马相如接此信后，深为卓司马相如接此信后，深为卓文君的九曲回肠所感，为往昔的恩爱所动，遂与妻子和文君的九曲回肠所感，为往昔的恩爱所动，遂与妻子和好如初。好如初。n 一位老者在海边垂钓，已经钓满了一篓一位老者在海边垂钓，已经钓满了一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久

15、。老者准备的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送给孩子离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：老者很奇怪，问孩子：”那你想要什么呢？那你想要什么呢？“孩子指了指他的鱼竿，说：孩子指了指他的鱼竿，说：“我想要你的我想要你的鱼竿。鱼竿。”n 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么？你的话，你会选择什么？n 其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的选择。最聪明

16、的方法，是学会老者钓鱼的方法。方法。n 所以，我们说，任何一门课程的学习，所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂，解题，而是从根本上掌握不是单单看懂，解题，而是从根本上掌握它的学习方法。这样，才能达到一个事半它的学习方法。这样，才能达到一个事半功倍的效果。功倍的效果。n那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？n加以归纳，可以从加以归纳，可以从听、读、说、写、思、行听、读、说、写、思、行六六个方面入手。个方面入手。n下面我们就一一来介绍。下面我们就一一来介绍。听听君一席话，胜读十年书n1.认真听课认真听课n要动笔。听课时，要动笔。听课时，随时在课本上记

17、下重点、难随时在课本上记下重点、难点、疑点点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。，这对以后的复习是个极好的提示。n记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之处。记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之点；记下老这些往往是重点、难点，也是必考之点；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。移的表现。n2.善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。n3.拓宽听的渠道，让更多的信息从拓宽听的渠道，让更多的信息从“耳耳”而入。而入。读读书破万卷，下笔如有神n1.读出声。可以更好的

18、体会文章的情感，有利读出声。可以更好的体会文章的情感，有利于理解和记忆，帮助你于理解和记忆，帮助你“出口成章出口成章”。n2.背书。培养扎实的文学功底，使作文更加背书。培养扎实的文学功底，使作文更加“出彩出彩”。n3.使用工具书。中学生常用的工具书有使用工具书。中学生常用的工具书有新华字典现代汉语词典成语词典新华字典现代汉语词典成语词典古汉语常用词词典。这几种工具书是必不古汉语常用词词典。这几种工具书是必不可少的。可少的。说说言为心声，不耻下问言为心声，不耻下问n1.上课时多参与讨论，主动同学老师交流心得。上课时多参与讨论，主动同学老师交流心得。n2.请教老师和同学，不懂就问请教老师和同学，不

19、懂就问n3.朗诵、演讲朗诵、演讲n4.阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼自己的阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼自己的鉴赏能力和思维能力鉴赏能力和思维能力写写纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行绝知此事要躬行n1.写好每个字，注意卷面整洁写好每个字，注意卷面整洁n2.认真写作业认真写作业，准备一个错题本，将做错或，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。自己不懂的题目记下。n3.整理笔记，将所学的知识分门别类，日后整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。好复习。n4.准备摘抄本，记下精彩的文章段落字句。准备摘抄本，记下精彩的文章段落字句。n5.写日记。写日记。n6.写随笔。写随笔

20、。1、鲁迅晚年在致赖少麒的一封信里曾谈到他自己作文的经验，他坦诚地说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”2、曹雪芹于悼红轩中，披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回 下面材料对我们写文章有怎样的启示？下面材料对我们写文章有怎样的启示？学而不学而不思思则罔，思而不学则殆则罔，思而不学则殆n1、独立思考，切不可人云亦云、独立思考，切不可人云亦云n2.学会反思，将一天所学的知识大致思量一学会反思，将一天所学的知识大致思量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心中有数。遍，对掌握和未掌握的内容做到心中有数。n3.好奇多问好奇多问n4.将自己思考的结论记下，

21、与同学老师交流。将自己思考的结论记下，与同学老师交流。行行读有字之书，也读无字之书读有字之书，也读无字之书n1.运用多种手法查找资料。运用多种手法查找资料。n2.自编作品集自编作品集n3.自编小报自编小报n4.自改作文自改作文n.准备工作及常规作业准备工作及常规作业n一、语文随笔本和摘抄本（可以二合一）一、语文随笔本和摘抄本（可以二合一）n二、早读大声读（课文、古诗、作文）二、早读大声读（课文、古诗、作文）n三、现代汉语词典成语词典古汉语三、现代汉语词典成语词典古汉语常用字字典常用字字典我们坚信，我们 我有一个梦想，愿你们都能写一手好字，或娟秀我有一个梦想，愿你们都能写一手好字，或娟秀或遒劲，

22、工整端方；或遒劲，工整端方；我有一个梦想，愿你们都能拥有一张铁嘴，妙语我有一个梦想，愿你们都能拥有一张铁嘴，妙语连珠，入情入理，使听者醍醐灌顶如沐春风；连珠，入情入理，使听者醍醐灌顶如沐春风；我有一个梦想，愿你们都能有一肚子的名篇佳作，我有一个梦想，愿你们都能有一肚子的名篇佳作，绣口一吐，大笔一挥，就是锦绣文章；绣口一吐，大笔一挥，就是锦绣文章；我有一个梦想，愿你们都能够在语文学习上芝麻我有一个梦想，愿你们都能够在语文学习上芝麻开花节节高，到高考后想到语文分数就嘴角上扬满脸开花节节高，到高考后想到语文分数就嘴角上扬满脸的阳光；的阳光；我有一个梦想，愿我们大家都能够和语文牵手，我有一个梦想，愿我

23、们大家都能够和语文牵手，执子之手，与子偕老，诗意地栖居，享受浪漫的富有执子之手，与子偕老，诗意地栖居，享受浪漫的富有情趣的人生！情趣的人生！才如江海文始壮才如江海文始壮腹有诗书气自华腹有诗书气自华布置作业布置作业1 1、预习并试背诵沁园春、预习并试背诵沁园春长沙长沙2 2、制定本学期的读书计划。、制定本学期的读书计划。一、出自姬姓，为周文王（即西伯侯一、出自姬姓，为周文王（即西伯侯 姬昌）之后，姬昌）之后，第十五子毕公高后裔毕万的封地冯城，属于以居邑名第十五子毕公高后裔毕万的封地冯城，属于以居邑名为氏。冯氏系系承毕公高，始祖冯文孙。为氏。冯氏系系承毕公高，始祖冯文孙。据元和姓纂、后汉书等所载，

24、周文王第据元和姓纂、后汉书等所载，周文王第1515子毕公高后裔毕万，西周时，在晋为大夫，当时晋子毕公高后裔毕万，西周时，在晋为大夫，当时晋献公陆续功灭了许多小国，将其地分封给有功之臣，献公陆续功灭了许多小国，将其地分封给有功之臣，其中包括毕万的一支孙被封于冯城，其后子孙以邑为其中包括毕万的一支孙被封于冯城，其后子孙以邑为姓氏，称冯姓。世代相传至今。史称姓氏，称冯姓。世代相传至今。史称冯氏正宗冯氏正宗。是为。是为河南冯氏。河南冯氏。二、出自归姓，出自春秋时郑国大夫冯简子的封地冯二、出自归姓，出自春秋时郑国大夫冯简子的封地冯邑，属于以居邑名为氏。邑，属于以居邑名为氏。据世本记载，春秋时据世本记载，

25、春秋时郑国有大夫冯简子，因封邑在冯而得氏，其后子孙以郑国有大夫冯简子，因封邑在冯而得氏，其后子孙以冯为氏。冯为氏。春秋时期除毕公高一脉冯姓外，郑国也是冯姓的春秋时期除毕公高一脉冯姓外，郑国也是冯姓的一个重要发祥地。据世本所载，郑国著名大夫简一个重要发祥地。据世本所载，郑国著名大夫简子，以善断而名闻诸侯。他在任期间广纳贤士，集思子，以善断而名闻诸侯。他在任期间广纳贤士，集思广益，其判惭、决策无一不精当，深得郑君赏识。为广益，其判惭、决策无一不精当，深得郑君赏识。为褒奖简子的政绩与贡献，郑国君以冯邑封简子，简子褒奖简子的政绩与贡献，郑国君以冯邑封简子，简子入居冯邑后，遂号冯简子。而他的封地冯邑，正

26、是后入居冯邑后，遂号冯简子。而他的封地冯邑，正是后来并入来并入魏国的冯城魏国的冯城。因此，源于河南的冯氏应由两部。因此，源于河南的冯氏应由两部分组成，即先期的冯简子及其后裔和后来居上的毕魏分组成，即先期的冯简子及其后裔和后来居上的毕魏世家。他们都可以称为冯姓之源或冯氏正宗。世家。他们都可以称为冯姓之源或冯氏正宗。而且从冯姓产生的过程来看，姬、毕、魏、冯在一定而且从冯姓产生的过程来看，姬、毕、魏、冯在一定程度上讲程度上讲“三千年前是一家三千年前是一家三、为司马迁的后代三、为司马迁的后代为西汉司马迁之后为西汉司马迁之后.司马迁因受奸人所害司马迁因受奸人所害,为逃避追杀为逃避追杀,司马迁长子司马临将司字加一竖改姓同司马迁长子司马临将司字加一竖改姓同.司马迁次子司马迁次子司马观将马字加两点水改姓冯司马观将马字加两点水改姓冯 所以所以从冯姓产生的过程来看，姬、毕、从冯姓产生的过程来看，姬、毕、魏、马、同、冯在一定程度上讲魏、马、同、冯在一定程度上讲“三千年三千年前是一家前是一家”n知根知底：知根知底：n你的姓氏起源于哪里？你的姓氏起源于哪里？