演讲沟通实训学习情境十演讲课件.ppt

1、训练目标学习情境十 演 讲1、把握演讲的内涵、外延。2、能够根据演讲要求，独立撰写演讲稿，做到中心明确、重点突出、层次分明、语言流畅。3、能够自主设计演讲的有声语言及态势语言。4、能够根据预先的设计，进行演讲。在演讲过程中有意识的进行自控和现场调控。5、能够发挥团队优势，相互激励，进行配合。任务分解 建议学时学习情境十 演 讲小组任务一 演讲认知 2学时 小组任务二 演讲稿写作 2学时 小组任务三 演讲演练 2学时 小组任务四 演讲实战 2学时 1、正确理解演讲内涵。2、能够从内容、表达形式、表现风格、活动方式上对演讲分类。3、把握演讲要素在演讲活动中的重要作用。4、深入体会演讲的特征，能够结

2、合演讲个案进行分析、求证。小组任务一 演讲认知 任务目标一、任务导入1、布置任务(见教材第156页)2、分析任务3、分配任务1、什么是演讲？二、头脑风暴2、演讲有哪些要素？它们在演讲中起什么作用？集体讨论：1、将“例文链接”中四篇演讲稿从内容、表达形式、表现风格、活动方式上进行分类；初步设计本组在同一话题下3次演讲的表达形式、表现风格。三、小组活动（一）活动内容2、教师播放演讲比赛视频2-3个，各组结合演讲的特征进行分析。1、请学生以组为单位进行讨论、学习，限时10分钟。2、每组派出3名代表到台上进行表述，每组台上时间在8-10分钟。3、评出最佳表现组。（二）活动方式 各组完成演讲活动计划表，

3、请下节课上携带搜集到的演讲材料。四、四、任务的完成任务的完成内容 序号演讲1演讲2演讲3演讲话题演讲题目演讲目的演讲主题演讲类型（表 达 形 式/表现风格）材料搜集者撰写人演讲人演讲汇报人演讲活动计划表 阅读世界名校开学毕业典礼演讲精选,陈越编译,中国长安出版社,2008年。任务拓展任务目标1、能够采集和分析演讲信息。2、能够独立思考，根据已占有的材料形成自己观点。3、做到资源共享，根据话题侧重点来选择组织材料，并通过讨论的方式选炼材料。4、能够独立完成演讲提纲。小组任务二 演讲准备一、任务导入 动态模拟：观看演讲视频（5分钟左右），然后进行模拟。二、小组活动分组制定“演讲评分细则”。三、知识

4、点讲解：演讲准备（一）采集和分析演讲信息（二）明确演讲目的、确立演讲主题（三）确立演讲观点、选炼演讲材料（四）设计演讲结构、组织演讲内容（五）演讲稿的修改1、采集分析演讲信息：参照教材表3-10-1：观众分析表（样表），制定观众分析表。2、修改演讲活动计划表3、整理资料：将搜集到的资料进行分类、筛选、提炼、整合。4、参照教材表3-10-2：演讲提纲范例，完成演讲提纲。四、小组活动1、各组上交演讲提纲。2、分工协作，每个小组利用一周时间完成三篇演讲稿。3、各组整理演讲评分细则，下周上交任课教师。五、任务的完成任务目标1、能够自主设计演讲的语音语调，并能主动公开展示。2、能够在演讲过程中有意识的进

5、行自我及现场调控。小组任务三 演讲设计与演练一、任务导入 应激反应训练 方法：由听众扮演提问者，采用反问、逼问、诘问等提问方式不断向讲话者发起“进攻”。二、知识点讲解：演讲现场调控1、冷场控制技巧2、侵场控制技巧3、临场应变技巧三、演讲设计及训练（一）趣味练习清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村 通过改变音高、音强、音长及顿挫，用4-5种方法朗诵下面古诗：（二）知识点讲解：演讲设计1、演讲语调设计（1）设计的三方面（2）整体设计2、风度设计 请各组为演讲接力设计语音语调和态势语。15分钟后，上台展示如下内容：1、两种方式的开场和结尾。（脱稿展示）2、叙述性语段、抒情性语段、

6、议论性语段各一段。（可以半脱稿）3、演讲高潮部分。（可以半脱稿）4、各组同学制造冷场、侵场等现场困境，考验场上同学应变能力。（三）自主设计（三）自主设计 集体评议“演讲评分细则”，最终确定下来演讲比赛评分标准。四、头脑风暴演讲接力赛准备活动：1、各组选派评委一名，组成班级评审委员会。课代表任会长，负责相关事宜。2、各组上报参赛选手及演讲题目给课代表。课代表将相关资料转给主持人。3、各组继续进行演讲设计和演练，准备下周的演讲接力活动。五、任务的完成小组任务四 演讲实战任务目标1、能够积极参与到演讲比赛中，主动公开展示自我。2、能够在公众场合进行3-5分钟脱稿演讲，姿态、语态较为自然，具一定感召力

7、。2、能够在演讲过程中有意识的进行自我及现场调控。4、能够在接力赛中相互配合、形成合力,力争挫败对手。一、任务导入请学生上台讲1-2个小笑话。轻松一刻1、对抗的两个组，分列两个方阵。2、主持人介绍本次演讲主题、参赛队员、比赛规则等；宣布比赛开始。3、演讲实战。4、评出优胜方、最佳演讲手、最具人气奖等。5、主持人宣布演讲比赛结束。二、决战时刻演讲接力赛任务实施进程 各组上交演讲稿，任课教师将优秀讲稿挂在网上，供学习、交流。五、任务的完成1、以“读书改变人生，知识改变命运”为主题，自拟题目，在观众场合进行4-5分钟演讲。2、阅读最后的演讲,兰迪鲍许著,邹惠玲、张林译,湖南科技出版社,2009年.任务拓展制作人：赵京立备注：本课件仅供教学使用