20以内不进位加法课件.ppt

1、一年级 数学 上册冀教版冀教版1 不进位加法学习目标学习目标2.学会十加几、十几加几(不进位)的口算方法，能正确进行计算。1.在动手操作、自主尝试的过程中，学习10加几和十几加几的计算方法。3.积极参与操作活动，愿意与他人交流自己的想法。复习导入复习导入 1.先读数先读数,再说一说有几个十和几再说一说有几个十和几个一组成。个一组成。131617201个十和3个一1个十和6个一2个十1个十和7个一探索新知探索新知10+2=12 说一说你是怎样算的。计算十加几,我们可以用数数的方法来计算;更简便的方法是利用数的组成来计算,十加几可以看成是1个十和几个一合在一起,也就是十几。结论结论1探索新知探索新

2、知10+3=13 说一说你是怎样算的。创设情境和动手操作都是为了让创设情境和动手操作都是为了让学生积极参与，主动思考学生积极参与，主动思考情景导入情景导入3 3一共有多少个小皮球?12+3=15十几加几,我们可以利用数的组成,先把十几分成10和几两部分,然后算几和几相加,最后和10相加。以学生为主的抛锚式教学。教师放手让学生自学，给他们充足的时间和空间操作、交流、汇报，在相信学生能力的前提下激发学生学习的热情。10+7=17 学以致用学以致用1.看图写算式。巩固练习学以致用学以致用10枝？枝 10 4142.看图写算式。学以致用学以致用1913 6+3.一共捉了多少条虫子?课堂小结课堂小结2.

3、十几加几,我们可以利用数的组成,先把十几分成10和几两部分,然后算几和几相加,最后和10相加。你学会了哪些知识？1.计算十加几,我们可以用数数的方法来计算;更简便的方法是利用数的组成来计算,十加几可以看成是1个十和几个一合在一起,也就是十几。布置作业：课本布置作业：课本68页练一练页练一练（一）教法：1、探索发现法培养学生的探索学习能力是我们教学的主要目标。通过让学生动手摆一摆小棒等方法，使学生探索发现计算的方法。从而培养学生自主探索学习精神，体验成功的喜悦，激发学习兴趣。2、示范法 教授例题10+2时，教师起示范作用，使学生理解并明白2要和10根小棒合并到一起。那么在教授例题10+3时，就可以放手让学生动手摆一摆了。然后讲授12+3时就可以让同学们自主探索了。3、实际操作法 为了学生更好的理解算理，采用让学生动手摆一摆小棒，更好的直观的理解算理。从而培养学生的实践能力、动手操作能力。（二）学法：新课标指出，教学应更注重学生的学习过程，而非学习结果，我们的教学应教给学生学习的方法，本节课要让学生掌握的学习方法是：学会通过观察、操作，知道口算的道理，能熟练地进行口算会探索发现解决问题的方法，培养探索的能力。谢谢