2021年中考物理一轮复习第一讲声现象课件.pptx
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- 2021 年中 物理 一轮 复习 第一 现象 课件
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1、第一讲声现象第一讲声现象第一部分第一部分中考中考考点过关考点过关目录目录考点考点 考点 1声的产生与传播 考点 2乐音的三种特性 考点 3噪声 考点 4超声与次声方法方法 命题角度 1发声体的判断 命题角度 2响度、音调和音色的辨别 命题角度 3声速的相关计算实验实验 实验教材中的声学小实验拓展拓展 从教材到中考水瓶发声模型的分析考点考点 声的产生与传播声的产生与传播考点考点 11.声的产生(1)产生原因:声是由物体的 产生的.一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止.(2)声源:正在振动发声的物体叫作声源.固体、液体、气体都可以成为声源.2.声的传播(1)传播条件:声的传播需要 ;固
2、体、液体、气体都可以传声,真空 传声.(2)传播形式:声在介质中以 的形式向各个方向传播.振动振动介质介质不能不能声波声波声的产生与传播声的产生与传播考点考点 13.声速(1)定义:声速是声传播的速度,即声传播的距离与时间的 .(2)影响因素.介质的种类:一般来说,声在固体中传播得最快,在液体中次之,在气体中最慢.(与介质的微观结构有关).介质的温度:同种介质中,温度越高,声速通常越大.(3)标准大气压下,声在15 的空气中的传播速度为 m/s.比值比值340340(3)应用:回声测距(声呐、倒车雷达等).如图,若声信号的发射器和接收器在同一位置且静止不动,从发射声信号到接收到声信号的时间间隔
3、为t,则发射器和接收器到障碍物的距离s=.声的产生与传播声的产生与传播考点考点 14.回声(1)产生:声在传播过程中遇到障碍物时会被反射,形成回声.(2)条件:回声到达人耳比原声晚0.1 s以上,人就能把原声与回声区分开;否则只会感到原声被加强.声的产生与传播声的产生与传播考点考点 11.声音不一定是通过空气传播而被人听到的,请举一例:.2.声在真空中不能传播.光在真空中能传播,速度约为 m/s.3.有时物体停止振动,人仍能听到声音,这是因为物体停止振动,停止,但已经发出的声波仍会继续传播.4.估算:要想把原声和回声区分开,人离障碍物的距离应 .失分警示失分警示骨传导骨传导3.03.01010
4、8 8发声发声大于大于17 17 m乐音的三种特性乐音的三种特性考点考点 21.响度(1)定义:物理学中,把(人耳感觉到的)声音的 叫作响度.(2)影响因素:.发声体的 :振幅越大,发出声音的响度越 .传播的距离:距离声源越远,听到的声音的响度越 .分散程度:声音越分散,听到的声音的响度越 .强弱强弱振幅振幅大大小小小小乐音的三种特性乐音的三种特性考点考点 2(3)波形:声音的响度越大,表现在波形上,声波的波动幅度越大.乙图表示的声音的响度比甲图的大.乐音的三种特性乐音的三种特性考点考点 21.响度反映的是声音的能量能量特性.2.理解影响响度大小的因素,可以把响度分为“发出发出声音的响度”和“
5、听到听到声音的响度”两个层面:物体发出发出声音的响度与物体的振幅有关;声波在传播过程中能量会不断被消耗,同时不断分散,因此听到听到的声音的响度还与传播距离和分散程度等因素有关.3.不同的位置,声音的响度可以是不同的.4.物理学中,“声强级声强级”也是表示声音强弱的物理量,常用的单位是分贝分贝(dB);对于同一频率的乐音,声强级(分贝值)越高,一般响度也越大.得分指南得分指南乐音的三种特性乐音的三种特性考点考点 22.音调(1)定义:声音的 称为音调.(2)影响因素:频率物体每秒振动的次数叫作频率.频率的单位是 (Hz),1 Hz=1 s-1,表示物体每秒振动1次.发声体振动的频率越高,发出声音
6、的音调就越.(3)波形:声音的音调越高,表现在波形上,声波的峰和谷越密集.乙图表示的声音的音调比甲图的高.高低高低赫兹赫兹高高乐音的三种特性乐音的三种特性考点考点 21.声音的“高低”指的是声音的尖细和低沉程度,这与日常语言中的一些描述是不同的,如“引吭高歌”“低声耳语”中的“高”和“低”描述的是响度.2.一般来说,弦越细细、材质越硬硬、长度越短短、张得越紧紧,弦振动的频率越高,发出声音的音调越高;空气柱越短短,空气柱振动的频率越高,发出声音的音调越高;被敲击的物体质量越小小(惯性越小)、尺寸越小小,振动的频率越高,发出声音的音调越高.得分指南得分指南乐音的三种特性乐音的三种特性考点考点 23
7、.音色(1)定义:音色反映的是声音的品质与特色.(2)影响因素:不同发声体的 不同,发出声音的音色就不同.(3)应用:分辨不同人或不同物体发出的声音,根据的就是它们的音色不同.(4)波形:声音的音色不同,表现在波形上,声波的形状是不同的.下面是三种不同发声体发出的声音的波形图.材料、结构材料、结构音叉 钢琴 长笛乐音的三种特性乐音的三种特性考点考点 2判断以下命题的正误判断以下命题的正误.1.音调高的声音响度一定大.()2.振幅较小的发声体,人听到的它的声音的响度一定小.()3.声音传播的过程中,音调越来越低.()4.每隔1 s敲击一下鼓面,我们听到的鼓声的频率是1 Hz.()失分警示失分警示
8、噪声噪声考点考点 31.噪声的两种定义(1)从物理学角度讲,发声体做无规则振动时发出的声音,称为噪声;噪声的波形是杂乱无章的.与此相对的概念是乐音,乐音的波形是规律的.(2)从环境保护角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声.从这个角度讲,乐音也可以是噪声.噪声噪声考点考点 32.噪声的控制(1)防止噪声产生(在声源处减弱噪声):禁止喧哗、禁止鸣笛、安装消声器、减少部件间的摩擦等.(2)阻断噪声传播(在传播过程中减弱噪声):道路旁装隔音墙、路旁植树、安装双层玻璃窗等.(3)防止噪声进入人耳(在人耳处减弱噪声):佩戴防噪声耳罩等.得分指南得分
9、指南 控制噪声的上述三类措施,对应的分别是人耳听到声音的三个环节,即声音的产生、传播和接收.控制噪声的措施还可以分为消声、吸声和隔声三类.超声与次声超声与次声考点考点 41.可闻声:多数正常人能听到的声音,频率范围为从20 Hz到20 000 Hz.狭义上的声音指的就是可闻声.2.超声波(1)频率范围:.(2)特点:定向性好、穿透能力强、产生的振动强烈.(3)应用:.传递:导盲仪、倒车雷达、声呐、测速、B超等.传递:超声波清洗机、超声波粉碎结石、超声波杀菌等.高于高于20 000 20 000 Hz信息信息能量能量超声与次声超声与次声考点考点 43.次声波(1)频率范围:.(2)应用:.传递:
10、监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害,监测核爆炸.传递:次声武器等.低于低于20 20 Hz信息信息能量能量超声与次声超声与次声考点考点 41.不同生物听到声音的频率范围一般.2.请写出4条健康人耳健康人耳听不到声音的可能原因:(1);(2);(3);(4).失分警示失分警示不同不同物体没有发生振动物体没有发生振动声的频率低于声的频率低于20 20 Hz或高于或高于20 000 20 000 Hz没有传声的介质没有传声的介质声音的响度过小声音的响度过小方法方法 发声体的判断发声体的判断命题角度命题角度 1例12010安徽,1初春时节,柳树发芽,你可以折一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀
11、把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”.用力吹,柳笛就发出声响.相比较来看,细而短的柳笛吹出的声音的音调较高,该声音是由于 的振动而产生的.【思路分析】关键字:“笛”“吹”.空气柱空气柱发声体的判断发声体的判断命题角度命题角度 1例22021预测磬”是一种古代乐器.如图所示是“磬”的甲骨文写法,左上部表示绳线悬吊着石片,右下部表示人手持小锤.当人用小锤敲击石片时,振动,发出乐声.空气柱空气柱发声体的判断发声体的判断命题角度命题角度 1发声体的判断1.乐器和类乐器的发声部位的判断.类型类型举例举例发声部位发声部位打击乐器打击乐器锣、鼓锣面、鼓面类打击乐器类打击乐器敲桌子、雨打芭蕉桌子、芭蕉弦乐器弦乐
12、器二胡、吉他、钢琴弦类弦乐器类弦乐器拨橡皮筋、人说话橡皮筋、声带管乐器管乐器笛、箫、小号空气柱类管乐器类管乐器柳笛、吹试管空气柱提分技法提分技法发声体的判断发声体的判断命题角度命题角度 12.容器、水、空气的组合体中发声物体的判断.提分技法提分技法发声情景发声情景发声物体发声物体用筷子敲击空玻璃瓶侧面发声(瓶中是空气)主要是瓶体玻璃瓶中装入一定量的水后敲击玻璃瓶发声(瓶中有水和空气)主要是瓶体和水玻璃瓶中装入一定量的水后吹瓶口发声(瓶中有水和空气)主要是空气向敞口容器(如水桶)中灌水时发声主要是水向缩口容器(如暖水瓶)中灌水时发声主要是空气响度、音调和音色的辨别响度、音调和音色的辨别命题角度命
13、题角度 2例32020滁州一模声音是由物体的振动产生的,并以波的形式向四周传播.实验中,小方将音叉发出的声音信号输入示波器,观察到示波器上的波形如图所示,则发生变化的是声音的(选填“响度”“音调”或“音色”).响度响度响度、音调和音色的辨别响度、音调和音色的辨别命题角度命题角度 2例42020广东广州甲音叉发声时每秒振动256次,乙音叉发声时振动频率为512 Hz,相比于乙音叉,甲音叉 ()A.发声时振幅一定更小B.发声时振动频率一定更高C.发出声音的音调一定更低D.发出声音的响度一定更大C C响度、音调和音色的辨别响度、音调和音色的辨别命题角度命题角度 2例52020湖北咸宁如图,口技是民间
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