临床医疗护理情景模拟演练教材的开发和应用培训课件.ppt

1、Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。汇报提纲汇报提纲内容设置内容设置1编写体例编写体例2主要特色主要特色3设计思路设计思路4教学组织教学组织4Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。一、教材内容设置一、教材内容设置情境情境内容内容情境一情境一入院护理入院护理情境二情境二晨间护理晨间护理情境三情境三降温护理降温护理情境四情境四管饲护理管饲护理情境五情境五用氧护理用氧护理情境六情境六排痰护理排痰护理情境七情境七排尿护理排尿护理Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不

2、能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。一、教材内容设置一、教材内容设置情境情境内容内容情境八情境八排便护理排便护理情境九情境九药物过敏试验及过敏性体克抢救药物过敏试验及过敏性体克抢救情境十情境十静脉输液及急性肺水肿抢救配合静脉输液及急性肺水肿抢救配合情境十一情境十一静脉置管护理静脉置管护理情境十二情境十二静脉输血综合护理静脉输血综合护理情境十三情境十三出院护理出院护理Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。情境一情境一 入院护理入院护理 场景一场景一 门诊接诊门诊接诊 场景二场景二 住院处入院护理住院处入院

3、护理 场景三场景三 护送病人入病区护送病人入病区 场景四场景四 床单位准备床单位准备 场景五场景五 入病区接待入病区接待 场景六场景六 测生命体征测生命体征 场景七场景七 相关表格处理相关表格处理 场景八场景八 入院评估入院评估 场景九场景九 处理入院医嘱处理入院医嘱 能力拓展能力拓展 急危重症病人的入院护理急危重症病人的入院护理Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。情境二情境二 晨间护理晨间护理 场景一场景一 便器使用便器使用 场景二场景二 口腔护理口腔护理 场景三场景三 头面部护理头面部护理 场景四场景四 背部皮肤护理及床单

4、位整理背部皮肤护理及床单位整理 场景五场景五 昏迷病人晨间护理昏迷病人晨间护理 能力拓展能力拓展 协助病人翻身的技巧协助病人翻身的技巧Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。情境三情境三 降温护理降温护理 场景一场景一 冰袋、冰囊的使用冰袋、冰囊的使用 场景二场景二 酒精擦浴酒精擦浴 场景三场景三 体温体温单绘制绘制 场景四场景四 冰帽、冰帽、冰毯降温冰毯降温 场景五场景五 降温灌肠降温灌肠 能力拓展能力拓展 亚低温治疗进展亚低温治疗进展Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或

5、本人删除。情境四情境四 管饲护理管饲护理 场景一场景一 病人评估病人评估 场景二场景二 管饲营养液的选择与制备管饲营养液的选择与制备 场景三场景三 插胃管鼻饲插胃管鼻饲 场景四场景四 灌注药物灌注药物 场景五场景五 肠内营养液连续经泵输注肠内营养液连续经泵输注 场景六场景六 管饲并发症的观察与处理管饲并发症的观察与处理 场景七场景七 拔胃管拔胃管 能力拓展能力拓展 经皮内镜下胃造口术（经皮内镜下胃造口术（PEG）护理）护理Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。情境五情境五 用氧护理用氧护理 场景一场景一 评估病人评估病人/环境环

6、境 场景二场景二 安装氧气表安装氧气表 场景三场景三 鼻导管吸氧鼻导管吸氧 场景四场景四 更换鼻导管更换鼻导管 场景五场景五 停鼻导管吸氧停鼻导管吸氧 场景六场景六 用氧监测：血氧饱和度监测用氧监测：血氧饱和度监测/动脉血气分析动脉血气分析 能力拓展：无创正压通气技术能力拓展：无创正压通气技术Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。情境六情境六 排痰护理排痰护理 场景一场景一 评估病人评估病人 场景二场景二 促进排痰促进排痰 场景三场景三 留取痰标本留取痰标本 场景四场景四 紧急吸氧吸痰紧急吸氧吸痰 场景五场景五 气管插管及吸痰气

7、管插管及吸痰 场景六场景六 气管切口及吸痰气管切口及吸痰 能力拓展能力拓展 体位引流排痰技术体位引流排痰技术Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。情境七情境七 排尿护理排尿护理 场景一场景一 诱导排尿诱导排尿 场景二场景二 留置导尿留置导尿 场景三场景三 尿标本留取尿标本留取 场景四场景四 更换集尿袋更换集尿袋 场景五场景五 膀胱冲洗膀胱冲洗 场景六场景六 拨导尿管拨导尿管 能力拓展能力拓展 留置导尿并发症的观察、处理与预防留置导尿并发症的观察、处理与预防Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不

8、当之处，请联系网站或本人删除。情境八情境八 排便护理排便护理 场景一场景一 术前口服高渗溶液清洁肠道术前口服高渗溶液清洁肠道 场景二场景二 大量不保留灌肠大量不保留灌肠 场景三场景三 肛管排气肛管排气 场景四场景四 保留灌肠化疗保留灌肠化疗 场景五场景五 预防便秘宣教预防便秘宣教 能力拓展能力拓展 全肠道灌洗全肠道灌洗Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。场景一场景一 配制皮配制皮试液（青霉素）试液（青霉素）场景二场景二 皮内注射皮内注射 场景三场景三 观察皮试结果观察皮试结果 场景四场景四 肌内注射肌内注射 场景五场景五 过敏

9、性休克抢救过敏性休克抢救 能力拓展能力拓展 心电监护技术心电监护技术情境九情境九 药物过敏试验及过敏性体克抢救药物过敏试验及过敏性体克抢救Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。十十 静脉输液及急性肺水肿情境抢救配合静脉输液及急性肺水肿情境抢救配合 场景一场景一 输液备药输液备药 场景二场景二 病人评估病人评估 场景三场景三 加注药物加注药物 场景四场景四 静脉穿刺静脉穿刺 场景五场景五 换接输液瓶换接输液瓶 场景六场景六 故障排除故障排除 场景七场景七 输液反应的观察与处理输液反应的观察与处理 场景八场景八 拔针拔针 能力拓展能

10、力拓展 输液泵使用技术输液泵使用技术Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。情境十一情境十一 静脉置管护理静脉置管护理 场景一场景一 输液备药输液备药 场景二场景二 病人评估病人评估 场景三场景三 输液加药输液加药 场景四场景四 静脉留置针穿刺静脉留置针穿刺 场景五场景五 冲管与封管冲管与封管 场景六场景六 已封管留置针的启用已封管留置针的启用 场景七场景七 并发症的观察与处理并发症的观察与处理 场景八场景八 拔管拔管 能力拓展能力拓展 经外周置入中心静脉导管术（经外周置入中心静脉导管术（PICC）护理）护理Logo本文档所提供的

11、信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。情境十二情境十二 静脉输血综合护理静脉输血综合护理 场景一场景一 血的标本采集血的标本采集 场景二场景二 取血取血 场景三场景三 评估病人评估病人 场景四场景四 静脉留置针穿刺生理盐水诱导输液静脉留置针穿刺生理盐水诱导输液 场景五场景五 输全血输全血 场景六场景六 输血浆输血浆 场景七场景七 输血反应观察与处理输血反应观察与处理 场景八场景八 停止输血停止输血 能力拓展能力拓展 成分输血护理成分输血护理Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。情境十三

12、情境十三 出院护理出院护理 场景一场景一 出院前的准备出院前的准备 场景二场景二 健康教育健康教育 场景三场景三 出院评估出院评估 场景四场景四 医疗文件处理医疗文件处理 场景五场景五 办理出院手续办理出院手续 场景六场景六 护送病人出院护送病人出院 场景七场景七 病人用物及环境的处理病人用物及环境的处理 场景八场景八 床单位处置（铺备用床）床单位处置（铺备用床）能力拓展能力拓展 乙肝病人健康教育及终末消毒处理乙肝病人健康教育及终末消毒处理Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。二、教材体例二、教材体例“学习目标学习目标”“情景导

13、入情景导入”“场景准备场景准备”“情境演练情境演练”“能力拓展能力拓展”“学习评价学习评价”Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。三、教材主要特色三、教材主要特色 教材内容符合护理岗位要求教材内容符合护理岗位要求 独特的模拟场景取之于真实的护理情境独特的模拟场景取之于真实的护理情境 以情景式对话展现护理人文精神以情景式对话展现护理人文精神 基于工作过程的教学设计基于工作过程的教学设计“教、学、做、评教、学、做、评”一体化的编写体例一体化的编写体例 校企合作、行业主导校企合作、行业主导”的编写队伍的编写队伍Logo本文档所提供的信

14、息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。四、教学组织四、教学组织 条件优越的“模拟病房”全真或自制逼真的用具 源之于临床的护理过程 仿真模型或专业化演员临床护士的“标准形象”Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。综合技能模拟教学综合技能模拟教学布置任务布置任务学生预习学生预习分组训练分组训练综合评价综合评价做什么做什么角色分配角色分配观看观看VCD计算机模计算机模拟练习拟练习5人一组人一组每次每次2组组作业作业练习练习临床临床Logo本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。敬请各位领导、专家赐教！敬请各位领导、专家赐教！谢谢！谢谢！欢迎各位同仁加盟！欢迎各位同仁加盟！