临床教学课件.ppt

1、临床护理教临床护理教临床教学课件1我国护理面临的压力和挑战我国护理面临的压力和挑战影响护理质量、安全、服务的相关因影响护理质量、安全、服务的相关因素素临床教学课件2护士素质多面要求仪容仪表仪容仪表爱心、耐心、细心善意、爱心、耐心、细心善意、诚意诚意团结合作团结合作遵循伦理遵循伦理自我发展的精神自我发展的精神法规意识法规意识护理的知识护理的知识护理的技能护理的技能敏锐的观察能力敏锐的观察能力分析判断能力分析判断能力沟通能力沟通能力组织管理能力组织管理能力教育能力教育能力临床教学课件3 组织结构组织结构护理教学护理教学教学干事教学干事教学管理小组教学管理小组病房教学老师病房教学老师教学总护士长教学

2、总护士长临床教学课件4临床护理教学的环境临床护理教学的环境病人及家属病人及家属临床护理人员临床护理人员/护士长护士长医生医生辅助人员辅助人员 工作程序、工作内容、病房管理要求、工作程序、工作内容、病房管理要求、工作质量工作质量临床教学课件5临床教学中思考的问题临床教学中思考的问题条件保证条件保证-学习资源、人力学习资源、人力 师资水平师资水平-自身素质、教学能力自身素质、教学能力 学校与临床脱节及不一致学校与临床脱节及不一致带教工作的完成及教学质量带教工作的完成及教学质量学校教师参与临床实习的管理及与临床教师的配合学校教师参与临床实习的管理及与临床教师的配合等等临床教学课件6严格选拔教学老师

3、具有大专以上学历护师、主管护师。具有大专以上学历护师、主管护师。大专毕业工作大专毕业工作5 5年，本科毕业工作年，本科毕业工作3 3年。年。良好的护理专业态度和行为，对工作有高度责任心。良好的护理专业态度和行为，对工作有高度责任心。热爱教学工作，严格管理和爱护学生。热爱教学工作，严格管理和爱护学生。熟练掌握本专科医学护理基础知识及专科技能。熟练掌握本专科医学护理基础知识及专科技能。胜任本专科临床带教；具有一定教学和管理能力。胜任本专科临床带教；具有一定教学和管理能力。在临床工作及教学工作中善于学习和总结，积极探索。在临床工作及教学工作中善于学习和总结，积极探索。临床教学课件7认真履行教学老师职

4、责认真履行教学老师职责协助护士长病房管理工作，重点负责临床教学协助护士长病房管理工作，重点负责临床教学 计划、组织、实施、检查、落实、评价和反馈各类教学计划、组织、实施、检查、落实、评价和反馈各类教学活动活动关心学生心理成长及专业发展关心学生心理成长及专业发展安排护士带教，负责病房带教护士培训和考核安排护士带教，负责病房带教护士培训和考核负责病房护士继续教育组织和管理负责病房护士继续教育组织和管理每年完成教学工作计划和总结每年完成教学工作计划和总结协助护士长做好护理科研管理协助护士长做好护理科研管理临床教学课件8重视教学老师培养重视教学老师培养教学老师集中学习班或分次分散培训，一次教学老师集中

5、学习班或分次分散培训，一次/年年出国、出境出国、出境/院外院外/学院学习学院学习教学老师授课大赛教学老师授课大赛临床教学课件9教学老师定期考核教学老师定期考核出席医院各种教学会议出席医院各种教学会议 培训出勤培训出勤理论知识及操作技能考评理论知识及操作技能考评各类教学工作计划各类教学工作计划教学计划落实教学计划落实教学活动记录教学活动记录 病房评价病房评价学生评价学生评价 护理学院老师评价护理学院老师评价进修生评价进修生评价在护理杂志上文章投稿一篇在护理杂志上文章投稿一篇临床教学课件10带教老师评价带教老师评价 仪表端庄、待人礼貌仪表端庄、待人礼貌 具有良好的专业态度和行为具有良好的专业态度和

6、行为 热爱教学工作、爱护学生热爱教学工作、爱护学生 专科理论知识扎实、操作正规专科理论知识扎实、操作正规 遵守劳动纪律及各项规章制度遵守劳动纪律及各项规章制度 在病房人际关系良好在病房人际关系良好 有明确具体的实习计划和安排有明确具体的实习计划和安排 关心学生思想变化及专业成长关心学生思想变化及专业成长 临床教学课件11带教老师评价带教老师评价对带教中的问题处理及时、得当对带教中的问题处理及时、得当 能按教学计划安排实习能按教学计划安排实习 每周安排完成小讲课每周安排完成小讲课 合理安排带教护士带教学生合理安排带教护士带教学生 向护士长反馈实习中的问题向护士长反馈实习中的问题 教学记录完整准确

7、、反映学生情况教学记录完整准确、反映学生情况 积极参与病房管理及做好护士继续教育积极参与病房管理及做好护士继续教育临床教学课件12教学老师角色教学老师角色教育者、知识传播者教育者、知识传播者 指导者、启发者、灵魂塑造者指导者、启发者、灵魂塑造者人际关系协调者人际关系协调者老师、知心朋友、家长老师、知心朋友、家长临床护士榜样、临床护士榜样、学生利益维护者学生利益维护者 学校老师合作伙伴学校老师合作伙伴 学生心理保健者：民主、平等、和谐、融洽学生心理保健者：民主、平等、和谐、融洽临床教学课件13发挥护士长在临床教学中作用发挥护士长在临床教学中作用护理实践的参与者护理实践的参与者榜样、老师榜样、老师

8、护理教育者护理教育者 监督监督 指导指导 咨询咨询 评价评价 支持支持 促进促进护士长学习班护士长学习班临床教学课件14提高整体护士队伍教学提高整体护士队伍教学意识和能力意识和能力护士对教学的影响护士对教学的影响 言传身教，言传身教，身教重于言教身教重于言教老师是学生的参照物，老师是学生的参照物，学生是老师的镜子。学生是老师的镜子。病房好的风气对学生病房好的风气对学生有积极的影响有积极的影响整体教学意识整体教学意识良好的教学环境良好的教学环境护士的学习气氛护士的学习气氛护士的行为和工作质量护士的行为和工作质量人力保证人力保证继续教育是提高护士综合继续教育是提高护士综合素质的途径素质的途径临床教

9、学课件15学习制度学习制度每周小讲课一次每周小讲课一次每月查房一次每月查房一次科室每季度大查房一次科室每季度大查房一次护理部每季度参加科室大查房一次护理部每季度参加科室大查房一次护理部组织全院继教大课护理部组织全院继教大课临床教学课件16护理查房要求护理查房要求护理程序应用情况护理程序应用情况查房内容准备充分，有条理，重点突出查房内容准备充分，有条理，重点突出讲解内容简明扼要、易懂、连贯讲解内容简明扼要、易懂、连贯基础理论与临床紧密结合基础理论与临床紧密结合专科知识新，了解本专科护理新进展专科知识新，了解本专科护理新进展提问具有针对性提问具有针对性发言踊跃，回答问题准确发言踊跃，回答问题准确尊

10、重患者尊重患者护理体检方法正确护理体检方法正确健康教育个体化健康教育个体化临床教学课件17重视新护士培养重视新护士培养 量化考核表每季度对其进行理论、操作考试制定培训计划临床教学课件18不同层次护理人员培训不同层次护理人员培训科室轮转3-5个护理单元继续教育、学历教育外出培训管理人员培训发展需要的专科护士临床教学课件19 继续教育管理继续教育管理在职学历教育在职学历教育 英语深造英语深造 院内外专科讲座、会议、学习班、培训班院内外专科讲座、会议、学习班、培训班 院内培训班院内培训班 病房、科内、医院专科讲课、读书报告会、专科护病房、科内、医院专科讲课、读书报告会、专科护理个案查房等理个案查房等

11、临床教学课件20 继续教育管理继续教育管理全院护士理论考试全院护士理论考试 每年规范技术操作每年规范技术操作技术操作比武技术操作比武国内、外学习、考察、培训国内、外学习、考察、培训申报市级、国家级继续教育项目申报市级、国家级继续教育项目继续教育学分达标继续教育学分达标临床教学课件21护理科研素质培养和提高带动教学水平的提升 护理科研培训护理科研培训 每年召开护理科研开题报告会每年召开护理科研开题报告会 每年汇总科室及全院护理论文每年汇总科室及全院护理论文临床教学课件22进修生教学管理入院教育入院教育 各专科进修生计划各专科进修生计划专人带教专人带教 讲课安排：科内讲课安排：科内/病房病房/护理

12、部护理部专科技术及综合能力提高专科技术及综合能力提高临床教学课件23进修生教学管理定期召开进修生座谈会定期召开进修生座谈会组织院内参观组织院内参观评选优秀进修生评选优秀进修生结业典礼结业典礼认真分析和反馈进修生问卷总结认真分析和反馈进修生问卷总结 临床教学课件24各层次护生临床带教根据培养目标，制定各层次教学计划根据培养目标，制定各层次教学计划组织实施、组织实施、交换意见，检查执行，发现问题交换意见，检查执行，发现问题护生考试、考核、讲评护生考试、考核、讲评 护生对带教工作的反馈意见护生对带教工作的反馈意见 总结、讲评、改进总结、讲评、改进临床教学课件25临床护理能力训练收集病人资料：（交流、

13、观察、听、触）收集病人资料：（交流、观察、听、触）确认存在或潜在的护理问题确认存在或潜在的护理问题实施护理措施，评价护理结果实施护理措施，评价护理结果准确完成相关护理文书准确完成相关护理文书了解病人对护理和健康促进方面的学习需求，并提供适当信息及健了解病人对护理和健康促进方面的学习需求，并提供适当信息及健康教育康教育 临床教学课件26临床护理工作组织和管理能力训练临床护理工作组织和管理能力训练护理多个病人时识别优先顺序护理多个病人时识别优先顺序在计划时间内完成病人护理在计划时间内完成病人护理清晰进行口头、书面交接班清晰进行口头、书面交接班个人没有能力解决的特殊问题，会向他人寻求帮助个人没有能力

14、解决的特殊问题，会向他人寻求帮助提供符合规范和伦理的护理服务提供符合规范和伦理的护理服务临床教学课件27评判操作技能评判操作技能感知能力感知能力准备状况准备状况模仿模仿自然化自然化演示演示适应性适应性创造性创造性临床教学课件28采用合适的教学策略采用合适的教学策略了解学习目标，了解学习目标，有目的的带教有目的的带教因人施教，区别对待因人施教，区别对待正确评估知识水平、接受能力、心理状态、学习正确评估知识水平、接受能力、心理状态、学习方式方式教学内容适应学习者接纳需求教学内容适应学习者接纳需求给出学习和思考的空间给出学习和思考的空间 保护学生信心，鼓励保护学生信心，鼓励选择合理授课方式：讲解、提

15、问、小组、讨论选择合理授课方式：讲解、提问、小组、讨论临床教学课件29注重临床护理教学方法注重临床护理教学方法 监督性强监督性强个体差异大个体差异大带教式学习带教式学习 榜样作用榜样作用 选择适合的病人选择适合的病人 密切师生关系密切师生关系 随时反馈随时反馈经验学习经验学习-需要正规学习引导及反思需要正规学习引导及反思-经验获取于过去，修改经验获取于过去，修改/深化深化/拓宽拓宽/应用于以后应用于以后-高质量经验是重要的高质量经验是重要的-特定经验引导和区分意义特定经验引导和区分意义-避免阻碍成长和发展的经验避免阻碍成长和发展的经验临床教学课件30建立正常的师生关系建立正常的师生关系专制型专

16、制型管理型管理型民主型民主型挚爱型挚爱型放任型放任型临床教学课件31创造良好学习氛围创造良好学习氛围被接纳、尊重、重视，真诚被接纳、尊重、重视，真诚可以表达看法和分歧，重视其意愿可以表达看法和分歧，重视其意愿/情感情感/价值观价值观可以感受自我价值，可以感受自我价值，内在潜能成长及发挥内在潜能成长及发挥学习内容应对人有价值学习内容应对人有价值在压力较小的情况下学习效果最佳在压力较小的情况下学习效果最佳发挥学生主观能动性，主动发现，独立思考发挥学生主观能动性，主动发现，独立思考自己评价效果自己评价效果掌握学习方法和过程掌握学习方法和过程临床教学课件32院校一致，沟通及配合院校一致，沟通及配合学科

17、前沿发展：学科前沿发展：临床护理专家为学院授课临床护理专家为学院授课 学院老师参加医院继续教育学习学院老师参加医院继续教育学习临床护理技能变化：临床护理技能变化：护士技术能手演示授课护士技术能手演示授课 学院老师参加医院技能培训观摩学院老师参加医院技能培训观摩院校优势互补：培训、科研等院校优势互补：培训、科研等学院教师短期临床轮转学院教师短期临床轮转临床教学课件33 院校一致，沟通及配合院校一致，沟通及配合实习前、中、后的信息交流实习前、中、后的信息交流发挥教师优势，发挥教师优势，参与临床带教参与临床带教 教师与临床带教老师在学生实习中的合作教师与临床带教老师在学生实习中的合作院校有权力、有义务对相互教学工作提出建院校有权力、有义务对相互教学工作提出建议和意见议和意见 临床教学课件34教学工作质控教学工作质控计划、落实、检查、监督、促进计划、落实、检查、监督、促进教学会议、讲课、培训制度教学会议、讲课、培训制度定期反馈评价定期反馈评价 个人及科室绩效考核个人及科室绩效考核晋升晋升护士长、教学老师任免护士长、教学老师任免临床教学课件35 谢谢 谢谢 聆聆 听！听！临床教学课件36