青岛版(六年制)二年级下册数学《1.1 有余数的除法的认识》ppt课件.pptx
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1、有余数的除法的认识,有余数的除法,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,10片饼干,每人分3片,可以分给几人?,10片,7根,12个,17瓶,情境导入,我用 分一分。,探究新知,写成除法算式是:,103=,3,分的人数,(人),1(片),剩下,余数,余 号,读作:,提示:余数表示平均分的过程中剩下的部分,所以余数的单位与被分物品(被除数)的单位相同。,103=3(人)1(片),10除以3等于3余1。,我们可以用 来表示草莓。,12个,14个,13个,15个,16个,可以列的算式分别为:,填一填。,235=( )( ) 173=( )( ),3,5,2,174=( )( ) 14
2、6=( )( ),165=( )( ) 113=( )( ),4,3,1,3,2,4,1,2,2,课堂练习,14个 ,4个4个地数。,圈了( )组,剩下( )个。,( )( ),2,3,14,3,4,组,个,2,有32个桃子,每袋装6个,可以装几袋?还剩几个?,余数是物体的总数平均分后剩下的部分,所以要和被除数的单位相同。在有余数的除法中,商和余数的含义不同,要分清商和余数的单位。,答:可以装5袋,还剩2个。,6,5,8,46,被除数最大。,余数65,无答案,7,4,8,39,被除数最大。,无答案,无答案,同步练习,这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,在有余数的除法中,余数要比除数小。,被除数除数商余数,根据实际情况写商和余数的单位,余数的单位和被除数的单位相同。,课后作业,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,
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