宜兴市苏教版六年级上册数学第三单元《比的意义》教案(定稿).docx
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1、XX实验学校六年级数学上册教学设计课题比的意义年级六年级单元三课时第七课时教学内容教科书第5354页例7、例8及“练一练”和练习九的第14题。教学目标使学生认识比的意义和各部分的名称,学会比的读写方法,理解和认识比与除法、分数之间的联系。教学重点使学生认识比的意义和各部分的名称,学会比的读写方法。教学难点理解和认识比与除法、分数之间的联系。教法引导法学法尝试法教具准备课件课程资源原创设计教学环节导 案学 案二 次 修 改教学过程一、导入新课1、出示例1实物图2、提问:“2杯果汁”和“3杯牛奶”这两个数量之间有什么样的关系?你会用哪些方法表示它们的关系?相差关系 倍数关系二、导入新课今天这节课,
2、我们要在对两个数量用除法比较的基础上,来学习一种新的数学比较方法比。(板书课题)1、教学比的意义。(1)师:23是哪个量和哪个量比较?师述:用新的一种数学比较方法,可以说成果汁和牛奶杯数的比是2比3。(板书)(2)32求得又是什么,又可以怎样说?(3)小结:现在我们知道谁是谁的几倍或几分之几,又可以说成谁和谁比。指出 :两个数的比是有顺序的。因此,在用比表示两个数量的关系时,一定要按照叙述的顺序,正确表达是那个数量与那个数量的比,不能颠倒两个数的位置。(4)出示试一试。 提问:图中的四个比分别表示什么含义?讨论:如果把内中溶液里的洗洁液看作1份,水分别可以看作几份?、教学例2出示例题后 ,让学
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