部编版小学一年级语文上册《比尾巴》备课素材.doc

1、目录1比尾巴教材简说2比尾巴朗读指导3比尾巴课文理解4比尾巴词语解释5比尾巴词语造句6比尾巴学法指导比尾巴教材简说 在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 本课的教学重点是识字、写字和朗读。教学难点是读好文中的问句。比尾巴朗读指导 语言通俗易懂，以三问三答形式出现，让我们仿佛看到两个小朋友正在做猜谜游戏。因此，在朗读时，可安排学生:.本文可用多种形式对读。.在朗读指导中，要着重指导学生读好问句。可先引导学生读准

2、句子中易错的字，如“谁”，再提醒学生读好轻声词“尾巴”。.让学生看图读（背）课文，加深对动物尾巴的认识，一边读一边想象，或一边读一边做动作，读出活泼的语气。比尾巴课文理解全文共四小节，每三句为一节。三问三答相互对应的形式与图意紧密结合，第一节有个问句，让学生知道句子后面的特点是问号，读问句时，语调要上扬。这小节中“长”和“短”要结合起来理解。借助图可以知道两个词的意思相反。“好像”在句子中是打比方的意思，是说两样东西的样子相似。“一把”在这里是表示数量的词。通过再次看图，就能知道“好像一把伞”是说松鼠的大尾巴毛茸茸的很蓬松，翘起来，好像打开的一把伞。第二节是第一节的回答，知道了猴子的尾巴长，兔

3、子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。在朗读时，要注意读出对话的语气。读问句语调要往上扬，读答句时，语调要平缓、肯定。根据本课句子的特点可以通过一问一答的方式练习朗读，逐步学会朗读问话的句子。第三节又是三个问句，句子中的“扁”是指鸭子的尾巴的形状。“最好看”是最漂亮的意思。第四节的回答与第三节相对应，写出了公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。比尾巴词语解释【扁】（bin）：指物体宽而薄。【谁】（shu）：哪个人或哪些人。【短】（dun）：指两端距离小。【尾巴】（wi ba）指鸟、兽、虫、鱼等动物身体末端的突出部分。【好看】（ho kn）美观，看着舒服。比尾巴词语造句【最】.刘青是我们班跑

4、得最快的。.我和小丽是最好的朋友。【比】.他的力气比我大。.我们的生活一天比一天好。【好像】.他们俩长得好像双胞胎姐妹。.看他的样子好像很着急。【好看】.这件衣服真好看。.这部电视剧很好看，吸引了很多观众。【谁】.妈妈问：“这个花瓶是谁打破的？”。.昨天，你和谁一块儿到公园去的？比尾巴学法指导一、初读课文,了解课文内容.看图轻声读儿歌，要求读准字音，想想这首儿歌告诉我们什么。.各自轻声读儿歌。.检查生字的读音。shu dechngho xinghu zisngshbin谁 的长好像猴子松 鼠 扁.指名四位小朋友分节读儿歌。(正音).讨论：这首儿歌告诉我们什么?二、读课文，理清文路.请你用自己喜欢的方式读课文，找出本次参加比尾巴的队员，用“”划出。.引导学生用不同的句式表述。（生边说边贴各种动物图片）句式参考：参加比尾巴的有（ ）、有（ ）、有（ ）、有（ ）、有（ ）、还有（ ）。参加比尾巴的有（ ）、（）、（）、（）、（）和（）。（）、（）、（）、（）、（）和（）参加了这次比尾巴。