人教部编版七年级上册第5课青铜器和甲骨文课件-(21张).pptx

1、第第5 5课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文幼儿园三年发展计划幼儿园三年发展计划计划一计划一:一、园所情况分析一、园所情况分析优势优势硬件设施硬件设施:校园环境校园环境:阳光幼儿园创办于阳光幼儿园创办于20 xx年年7月月,是一所按是一所按95规划建造的幼儿园规划建造的幼儿园,目前定目前定性为二级幼儿园。总占地面积性为二级幼儿园。总占地面积3080平方米平方米,户外场地总面积户外场地总面积XX平方米平方米,绿地面积绿地面积956平方米。幼儿活动室宽敞明亮平方米。幼儿活动室宽敞明亮,并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。教学设施教学设施:钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、

2、多媒体一应俱全。钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。各类专用活动室各类专用活动室:陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等房、多功能大厅等,为幼儿的学习生活创设了良好的环境。为幼儿的学习生活创设了良好的环境。幼儿情况幼儿情况:小、中、大各两个班小、中、大各两个班,共共6个班个班,目前全园合计幼儿数目前全园合计幼儿数 194 名。名。软件设施软件设施:师资队伍师资队伍:学历学历全园全园13名教师名教师(包括行政包括行政),本科本科1名名,大专大专11名名(其中其中3名正在攻名正在攻读本科读本科),占占

3、%,中专中专1名名职称职称小高级小高级8名名,占占%,小一级小一级3名名,占占25%;小二级小二级1名名,见习教师见习教师1名。名。年龄年龄30岁以下教师岁以下教师5名名,3545岁教师岁教师6名名,4550岁教师岁教师1名名,平均年龄岁。平均年龄岁。一类园新转进教师一名一类园新转进教师一名(原担任年级组长原担任年级组长),3名教师参加区中心组学习。名教师参加区中心组学习。后勤队伍后勤队伍:财务财务1名名:会计师会计师,大专大专;保健保健1名名:持保健上岗证持保健上岗证;营养员营养员2名名:1名高级营名高级营养师养师;1名退聘人名退聘人一、青铜器的高超工艺一、青铜器的高超工艺1、青铜器：青铜器

4、是铜、锡、铅青铜器是铜、锡、铅 熔化后熔化后按照一定比例合成合铸而成的按照一定比例合成合铸而成的 器具，颜色器具，颜色为青绿，故称为青绿，故称“青铜青铜”。最早出现在原始社。最早出现在原始社会末期；用途：饮食，祭祀，军事会末期；用途：饮食，祭祀，军事2、我国青铜器的发展经历了的阶段：我国青铜器的发展经历了的阶段：（1）、出现：原始社会后期）、出现：原始社会后期地点：我国的甘肃、青海、陕西、河南、地点：我国的甘肃、青海、陕西、河南、山西、山东、辽宁、安徽等地出现了铜器。山西、山东、辽宁、安徽等地出现了铜器。代表：距今代表：距今4000多年的甘肃齐家文化遗址多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。出土了

5、铜镜。一、青铜器的高超工艺一、青铜器的高超工艺 发展发展 商朝以后（数量增多，种类逐渐丰商朝以后（数量增多，种类逐渐丰富），主要用于饮食、祭祀及军事等方面。礼富），主要用于饮食、祭祀及军事等方面。礼器是王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代器是王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物表性器物 繁荣丰富繁荣丰富 商朝以后，青铜器的功能也由食器等发展到礼商朝以后，青铜器的功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的数量反映了权力的大小的代表性器物，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。和严格的等级界限。铸造技术：

6、铸造技术：采用采用“泥范铸造法泥范铸造法”，经过制模、雕刻，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、烧注液态纹饰、翻制泥范、高温焙烧、烧注液态金属、加工修整等工艺制成。金属、加工修整等工艺制成。（1 1）工匠先用）工匠先用10001000的烈火，把混合在的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。（熔炼矿石）（熔炼矿石）（2 2）、）、.熔化后的金属液体被倒进泥造熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。（制造泥范、熔炼合金）的模型里。（制造泥范、熔炼合金）（3 3）、金属冷却变成固体后，便打破模）、金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了

7、各型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。（浇铸成形、铸后加工）种青铜器。（浇铸成形、铸后加工）根据右图，你可以得出根据右图，你可以得出什么结论？什么结论？青铜器制造业分布广泛青铜器制造业分布广泛戴金面罩青戴金面罩青铜人头像铜人头像青铜纵目面具青铜纵目面具青铜神树青铜神树酒器酒器酒酒粮食粮食粮食剩余粮食剩余农业生产水平提高农业生产水平提高器器多、精、美多、精、美手工业技艺精湛手工业技艺精湛实用性、艺术性结合实用性、艺术性结合 劳动人民在生产生活中创造了美；劳动人民在生产生活中创造了美；如实反映出当时社会政治经济状况。如实反映出当时社会政治经济状况。利簋利簋商周时期的青铜器除商周时期的青铜器

8、除了可以反映当时社会政了可以反映当时社会政治经济状况，同时也是治经济状况，同时也是一种文字的载体。一种文字的载体。青铜器上的文字称之青铜器上的文字称之为金文，又称铭文或钟为金文，又称铭文或钟鼎文，记录内容涉及政鼎文，记录内容涉及政治、经济、军事等方面。治、经济、军事等方面。一、青铜器的高超工艺一、青铜器的高超工艺商周商周时期的青铜器时期的青铜器青青铜铜器器用途用途功能变化功能变化特点特点铸造技术铸造技术饮食饮食祭祀祭祀军事军事 由食器发由食器发展到礼器展到礼器种类丰富种类丰富数量众多数量众多等级鲜明等级鲜明工艺精美工艺精美规模宏大规模宏大泥范泥范铸造法铸造法 分布广泛分布广泛二、甲骨文记事二、

9、甲骨文记事1 1、甲骨文的发现、甲骨文的发现甲骨文：中国商周时期刻甲骨文：中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。上的文字。18991899年，清朝人王懿荣首次发现甲年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。迄今为止发现商代有字甲骨约骨文。迄今为止发现商代有字甲骨约1515万片，单字万片，单字44004400个以上，已经识别个以上，已经识别的字的字15001500个以上。个以上。二、甲骨文记事二、甲骨文记事2 2、甲骨文的内容、甲骨文的内容祭祀祭祀 战争战争农牧业农牧业 官制官制 刑法刑法医药医药 天文历法天文历法 甲骨文是中国已发现甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、的

10、古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从我国有文字可考的历史从商朝开始。商朝开始。以下甲骨文字是什么意思？以下甲骨文字是什么意思？雨雨木木日日月月你为什么能够认出这些古老的文字呢？你为什么能够认出这些古老的文字呢？那甲骨文还有其他造字方法吗？那甲骨文还有其他造字方法吗？三、甲骨文造字特点三、甲骨文造字特点1 1、甲骨文的造字方法、甲骨文的造字方法用图形或线条把物体外形特征勾画出来用图形或线条把物体外形特征勾画出来用一种指示符号表示事物或概念用一种指示符号表示事物或概念象形象形指事指事会意会意形声形声两个或以上的独体字结合起来两个或以上的独体字结合起来用

11、声符注音，用字表示类别，组成新字用声符注音，用字表示类别，组成新字最原始最原始最进步最进步甲骨文甲骨文金文金文篆书篆书隶书隶书楷书繁体楷书繁体简体简体文字演变的过程文字演变的过程汉字发展特点：复杂到简单，形象到抽象汉字发展特点：复杂到简单，形象到抽象甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。汉字形成与发展的重要阶段。青铜器青铜器甲骨文甲骨文早期早期中华中华文明文明出现出现发展发展繁荣繁荣原始社原始社会后期会后期夏朝夏朝商周商周食器食器礼器礼器种类丰富、数量众种类丰富、数量众多多等级鲜明、工艺精等级鲜明、工艺精美美规模宏大、分布广规模宏大、分布

12、广泛泛时期时期造字方法造字方法商周商周象形、指事象形、指事会意、形声会意、形声 年代最早、体系较为年代最早、体系较为完整，有文字可考的完整，有文字可考的历史从商朝开始历史从商朝开始 具备了汉字的基本结具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发构，是汉字形成与发展的重要阶段展的重要阶段 青铜器的高超工艺青铜器的高超工艺1 1、时间：、时间：2 2、种类：、种类：有工具、兵器、车马具等，最具代表性的是礼器。司母戊鼎是其有工具、兵器、车马具等，最具代表性的是礼器。司母戊鼎是其中的典型。中的典型。3 3、影响：、影响：青铜器不仅反映了当时高水平的冶炼、铸造技术，而且体现了统青铜器不仅反映了当时高水平的冶炼、

13、铸造技术，而且体现了统治者通过严格的礼仪来规范社会秩序的努力。治者通过严格的礼仪来规范社会秩序的努力。课堂小结甲骨文1、甲骨文：殷墟出土的刻在龟甲、兽骨上的文字，反映了商朝的社会情况。2、发现：4、意义：。课堂小结B BC CBBB选择DDDA仔细观察图，完成下列各题。仔细观察图，完成下列各题。（1）这件文物叫什么名字？）这件文物叫什么名字？司母戊鼎司母戊鼎（2）这件文物出自哪个）这件文物出自哪个朝代？朝代？商朝商朝（3）这件文物的历史地位如何）这件文物的历史地位如何？是世界上已发现的最大的青铜礼器。是世界上已发现的最大的青铜礼器。材料解析仔细观察图，完成下列各题仔细观察图，完成下列各题（1）

14、图）图1和图和图2体现的是什么文字？它们分别盛行于什么朝代体现的是什么文字？它们分别盛行于什么朝代 （2）这两种文字一般都刻写在什么材料上？有什么历史意义？）这两种文字一般都刻写在什么材料上？有什么历史意义？（3）图）图1中的文字与今天的文字有什么联系？图中的文字与今天的文字有什么联系？图1、图、图2两种文字有什么联系？两种文字有什么联系？今天的汉字与甲骨文有着一脉相承的关系，金文由甲骨文演变而今天的汉字与甲骨文有着一脉相承的关系，金文由甲骨文演变而来。来。图2图1图图1:1:甲骨文，商朝。图甲骨文，商朝。图2 2：金文，商、周。：金文，商、周。图图1:1:刻在龟甲和兽骨上，说明我国有文字可考历史从商朝开始。图刻在龟甲和兽骨上，说明我国有文字可考历史从商朝开始。图2 2：铸刻在青铜器上，：铸刻在青铜器上，它是研究商、周历史的珍贵资料它是研究商、周历史的珍贵资料