《青铜器与甲骨文》(最新)ppt.pptx

1、青铜器与甲骨文(最新)ppt 青铜器青铜器发展历程发展历程一、青铜器的高超技艺一、青铜器的高超技艺出现出现 发展发展 繁荣繁荣 原始社会末期原始社会末期商朝以后（数量增多，种类逐渐丰富），商朝以后（数量增多，种类逐渐丰富），主要用于饮食、祭祀及军事等方面主要用于饮食、祭祀及军事等方面商周时期（种类丰富，数量众多，商周时期（种类丰富，数量众多，制作工艺高超）制作工艺高超）自主学习一：请同学们阅读课本自主学习一：请同学们阅读课本P23-24P23-24的内容，找出青铜器的的内容，找出青铜器的发展历程发展历程及商周时期的及商周时期的特点特点？司母戊鼎司母戊鼎1.33米1.1米重重832.84千克千克

2、，当时当时,铸造这样一个大鼎铸造这样一个大鼎,需要需要二三百人二三百人同时操作。同时操作。这体现了青铜制造怎样这体现了青铜制造怎样的特点？的特点？世界上已知的世界上已知的最重最重的青铜器，被誉为的青铜器，被誉为“镇国之宝镇国之宝”一、青铜器的高超技艺一、青铜器的高超技艺盥（盥（gun）水器）水器铜铜 镜镜兵兵器器农农具具一、青铜器的高超技艺一、青铜器的高超技艺蕉叶形蕉叶形纹理清晰纹理清晰四只大卷角羊四只大卷角羊羊的前腿羊的前腿一、青铜器的高超技艺一、青铜器的高超技艺商商 四羊方尊四羊方尊 “鼎鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具，一般为圆形，多为三是古代贵族烹饪祭祀用的器具，一般为圆形，多为三足两耳

3、，也有四足两耳。西周时，以所用鼎的大小及多少代足两耳，也有四足两耳。西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。表贵族的身份等级。公羊传公羊传何休注云：何休注云：“天子九鼎，诸天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三。侯七，大夫五，元士三。”商朝以后，青铜器的功能也由食器等发展到礼器，成商朝以后，青铜器的功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征为王公贵族象征身份地位身份地位乃至乃至国家权力国家权力的代表性器物，的代表性器物，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。课外延伸：课外延伸：“鼎鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。在我国传统文化中有着相

4、当重要的地位。你知道哪些与鼎有关的成语呢？你知道哪些与鼎有关的成语呢？一言九鼎、人声鼎沸、三足鼎立、大名鼎一言九鼎、人声鼎沸、三足鼎立、大名鼎鼎、革故鼎新等鼎、革故鼎新等一、青铜器的高超技艺一、青铜器的高超技艺一、青铜器的高超技艺一、青铜器的高超技艺1.1.工匠先用工匠先用10001000的烈火，把混合在陶钵的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。中的铜、铅、锡按一定比例熔化。2.2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。3.3.金属冷却变成固体后，便打破模型进行金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。加工、修整，这样

5、，便制成了各种青铜器。思考：商周青铜器有没有完全相同的？思考：商周青铜器有没有完全相同的？合作探究二：合作探究二：想象一下，古时那些独一无二的青铜鼎是什么想象一下，古时那些独一无二的青铜鼎是什么人用什么办法制作出来的呢？人用什么办法制作出来的呢？人人牛牛水水日日上上下下明明射射试试看：试试看：你认识这些字吗？你认识这些字吗？刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字二、二、甲骨文记事甲骨文记事自主学习二：自主学习二：甲骨文记载了哪些内容？甲骨文记载了哪些内容？祭祀、战争、农业、官制、刑法、医药、气祭祀、战争、农业、官制、刑法、医药、气象、天文历法等象、天文历法等自主学习三：自

6、主学习三：甲骨文被发现有什么影响？甲骨文被发现有什么影响？甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。目前所知，文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。目前所知，我我国有文字可考的历史从国有文字可考的历史从商朝商朝开始。开始。合作探究：合作探究：为什么说它为什么说它 “已经具备了汉字结构的基本形已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字式，是一种比较成熟的文字”呢？呢？(从甲骨文的造字特点从甲骨文的造字特点及对汉字的影响来回答）及对汉字的影响来回答）甲骨文以象形、指事、会意、形声等为主要造字

7、方法；甲骨文以象形、指事、会意、形声等为主要造字方法；今天的文字仍是以象形字为基础的形符文字。今天的文字仍是以象形字为基础的形符文字。象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。指事是指用一种指示性符号表示某一事物或概念。指事是指用一种指示性符号表示某一事物或概念。例如上、下、凶等等。上、下例如上、下、凶等等。上、下两个字是用横线一为界，在横线上用一点或较短的短两个字是用横线一为界，在横线上用一点或较短的短线指出上方的位置，就是上字；而在横线下面画符号，线指出上方的位置，就是上字；而在横线下面画符号，则是下字。则是下字。会意是用两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。如“

8、武”，从戈从止。止是趾本字，戈下有脚，表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思。如“从”字是一个人跟着另一个人向前走，表示跟从。“比”，表示两人接近并立。形声最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，能造出大量文字，现代汉字很多都是形声字。对汉字的影响：甲骨文具备了汉字的基本结构，许多汉字使用至对汉字的影响：甲骨文具备了汉字的基本结构，许多汉字使用至今，甲骨文是我国汉字形成发展的重要阶段。今，甲骨文是我国汉字形成发展的重要阶段。目标升华目标升华 夏商周时期的大量青铜器和甲骨文，这是青铜文夏商周时期的大量青铜器和甲骨文，这是青铜文明代表，它证明了中华文明的悠久、辉煌，这是中华明代表，它

9、证明了中华文明的悠久、辉煌，这是中华民族骄傲，今天的我们可以民族骄傲，今天的我们可以做些什么来保护做些什么来保护这些古代这些古代文明？文明？1、古代人们常以、古代人们常以“钟鸣鼎食钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的要用途除了祭祀外，还用作可见鼎的要用途除了祭祀外，还用作 （）A装饰品装饰品 B食器食器 C乐器乐器 D盛水器皿盛水器皿B当堂诊学当堂诊学2、读右图回答下列问题、读右图回答下列问题（1）右图是什么文字？它有哪）右图是什么文字？它有哪些构字方法？些构字方法？（2）这种文字的发现有什么意）这种文字的发现有什么意义？对今天我们使用的汉子有什义？对

10、今天我们使用的汉子有什么影响？么影响？甲骨文，具备象形、指事、会甲骨文，具备象形、指事、会意、形声等，意、形声等，1、意义：（、意义：（1）甲骨文是中国已发现最早、体系较为完整的文）甲骨文是中国已发现最早、体系较为完整的文字，对汉字的形成发展产生深远影响。（字，对汉字的形成发展产生深远影响。（2）我国有文字可考的）我国有文字可考的历史是从历史是从商朝商朝开始的开始的2、对汉字的影响：甲骨文具备了汉字的基本结构，许多汉字使、对汉字的影响：甲骨文具备了汉字的基本结构，许多汉字使用至今，甲骨文是我国汉字形成发展的重要阶段。用至今，甲骨文是我国汉字形成发展的重要阶段。课外拓展请回家后用橡皮泥模仿或请回

11、家后用橡皮泥模仿或自己创作捏制一件青铜器，并自己创作捏制一件青铜器，并在课外活动中展示自己的作品在课外活动中展示自己的作品。1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知

12、道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现

13、。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。