[高中教育]服装设计课件.ppt

1、 服装设计服装设计n图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏n问题1：欣赏完图片之后你觉得图片带给你什么样的视觉感受？n问题2：思考服装设计有什么样的特征？新课讲授一、服装设计的概念n设计的含义n设计，英文为“Design”，是指在某种目的指导下，对色彩、肌理、造型或装饰进行创造性的想象，并将其设想具体表达出来的一种活动。n服装设计的含义 服装设计是通过一定的思维形式、美学规律和思维形式、美学规律和设计程序，以人体为对设计程序，以人体为对象象，将设计构思用文字将设计构思用文字和绘画的形式完整的表和绘画的形式完整的表达出来达出来，同时选择适当的材料，运用一定的技法，将构想变成现实的过程。n设计与服装设计

2、的关系 设计是一种创造，是科学与艺术的有机结合。就设计而言，离不开功能、材料和技法。服装设计则是服用功能，服用材料及设计技法的统一体，三者间既相互联系又相互影响，缺一不可。二、服装设计的构成要素n1、色彩设计n2、款式造型设计n3、材料设计n4、工艺设计三、服装设计的特性1、服装设计的实用艺术性 2、服装设计的美观性 3、服装设计的社会心理性4、服装设计的民族文化性服装设计的实用艺术性n注重衣服的实用性对服装设计者来说是最基础的，它是与人体关系最亲密的物体，起到一个保护与修饰人体的作用服装设计的美观性n爱美是每个人的天性，这一心理现象又影响到我们设计时候要注意的第二大特性，就是美观性，着装的美

3、观大方与否直接影响别人对你的第一感觉服装设计的社会心理性n国家社会昌盛时期，人们的着装丰富多彩，风格各异，人们追求个性，展现自我的欲望就强烈，反之，就会影响服装的风格变化服装设计的民族文化性n民族文化是人类文化的宝库，也是现代服装设计师的创作灵感来源四、服装设计的分类1、实用服装设计生活服装设计：是指在商店出售的适合一定消费群体的生活服装，设计者要充分了解穿衣者的服饰心理、审美观念和服装的款式、色彩及材料等实际要求高档服装设计：是依据一个人的具体要求，为其设计出款式造型新颖、色彩搭配协调、工艺技能精湛的高档服装实用服装高档服装n2、创意服装设计：是设计者的创新意识的充分展现，在设计时不受服装的

4、款式造型、色彩、在设计时不受服装的款式造型、色彩、材料、工艺以及着装实用性等方面的限制材料、工艺以及着装实用性等方面的限制，充分发挥设计者的想象力，激发创作灵感，张扬个性、表现自我，体现出时代的风貌，以此达到加强服装设计艺术效果的作风创意服装创意服装创意服装创意服装创意服装创意服装五、服装设计的条件nT.P.O时间（T）地点（P）场合（O）n5WWho？什么人穿？When？什么时候穿？Where？什么地方穿？What？穿什么衣服？Why？为什么穿？以上五个方面反映了穿着者的着装需求，是服装设计效果的努力方向，也是设计者必须要考虑到的条件 小结n回顾所学内容和回答上课前提出的问题n本节课程注重理

5、论学习，通过学习服装设计的有关基础理论知识，对服装设计有一个大致的了解，并通过学习提升学生对服装设计的兴趣，使学生学会开拓自己的设计思维和创新能力。课后练习n结合“服装设计的构成要素”构思一款夏季服装，用8开纸表现出来。The end教学目标n知识与技能知识与技能：让学生对服装设计的专业基础知识有一定的了解，掌握服装的含义n过程与方法过程与方法：通过课程的学习开拓学生的视野，激发学生的自主学习和创新思维的能力n情感态度价值观情感态度价值观：在学习中使学生得到美的享受，在理论学习中也能体验快乐，始终贯穿愉悦的教学气氛，让学生感受在理论知识的同时，了解服装是一门艺术，是一种文化，使学生对服装设计产生浓厚的兴趣。教学重点：理解并掌握服装设计的构成要素及其特性理解并掌握服装设计的构成要素及其特性教学难点：理解和掌握服装设计的特性，并学会在实践理解和掌握服装设计的特性，并学会在实践 中加以运用中加以运用教学过程n一、引入新课n二、新课讲授n三、课堂小结n四、课后练习教学课时：45分钟