后现代建筑在杭州课件.ppt

1、后现代建筑在杭州后现代建筑在杭州建筑师李承德在杭城的建筑创作调研建筑师李承德在杭城的建筑创作调研关键词：现代关键词：现代 传统传统 空间空间 材料材料 构造构造什么是后现代主义建筑？20世纪60年代以来，在美国和西欧出现的反对或修正现代主义建筑的思潮。文丘里的建筑的复杂性与矛盾性启发和推动了后现代主义运动。斯特恩提出后现代主义建筑有三个特征：采用装饰；具有象征性或隐喻性；与现有环境融合。我理解的现代主义运动产生于世界大战时期，它的中心目标是积极改革建筑工业的组织形式和城市开发的控制模式，倡导的是一种普遍性和普世文明，这是由当时的社会背景所决定的。不论是后现代主义，还是新现代主义、极少主义、解构

2、主义、地域主义等等各种流派，都是社会进步、经济发展产生的成果，它们都是以现代主义为基础的，是现代主义的多元化发展。社会在进步，现代主义的思想精神也在进步。建筑师李承德1953年李承德出生于杭州，在西子湖畔度过了青春时光。作为当代中国国画大师潘天寿的外孙，自小生活在美院校园内，深受大师们的艺术熏陶。1970年高中毕业的李承德被下放到杭州萧山的建筑公司当建筑工人，这一干就是三年1973年被调到浙江省建筑设计院从事民用建筑设计工作，正式今入建筑创作工作1982年调到北京建筑设计院工作至今可以说，李承德一开始走的遍是在实践中摸索感悟的自学道路。李承德建筑师对中国特色现代建筑的探索早在上个世纪李承德建筑

3、师对中国特色现代建筑的探索早在上个世纪80年代中叶设年代中叶设计潘天寿纪念馆时已经有了自己初步成功的解答。计潘天寿纪念馆时已经有了自己初步成功的解答。潘天寿纪念馆1潘天寿纪念馆是公认的纪念性美术馆中的佼佼者。不仅因为它是潘天寿艺术收藏和研究的重镇，同时其建筑也可以说为其他同类型馆提供了学习的样板和研究的典型。该建筑不仅在美术馆界具有很好的口碑，在建筑界同样得到了高度肯定。1981年 潘馆设立1985年 开始设计1988年 开始施工1991年 潘馆落成设计三年，施工三年，可见设计之精设计三年，施工三年，可见设计之精潘天寿纪念馆1场所空间营造：北南故居楼新楼以故居为中心，整合环境。新楼位于故居楼东

4、侧，使故居楼在南、北、西三个方向在南山路上都有完整的观檐视线。入口观檐视线潘天寿纪念馆1场所空间营造：北南入口庭院故居楼居中，新馆居边，共同围合出一片前庭空间。新馆与故居之间形成内院，体现“前庭后院”的中国传统。潘天寿纪念馆1建筑元素：清水砖墙新馆墙面由清水青砖砌筑而成，强化了这种类似中国水墨画的色调，与故居楼的墙面色彩保持一致。从而突出了故居楼的中心地位，实现了新馆建筑作为其背景的设计初衷。新馆背面的墙壁，因自然氧化及局部破损，形成了一副美丽的画面，岁月的痕迹在这里展现。潘天寿纪念馆1建筑元素：马头墙墙体顶部线脚借鉴了传统的马头墙的形式，但没有照搬原样，而是做了相应的变通，使之与整体造型相协

5、调。潘天寿纪念馆1建筑元素：剁斧石柱体采用白色剁斧石垒砌而成：一为物理承重，二为增加建筑的厚重感与永恒性。潘天寿纪念馆1建筑元素：材料组合砖块、石材、钢材、玻璃砖块、石头、玻璃、水体形成了一刚一柔的画面，既凸显了江南园林特有的景观，又增加了建筑的纵深感和建筑的现代诗性。潘天寿纪念馆的成功不仅在于是自身的成功，潘天寿纪念馆的成功不仅在于是自身的成功，更重要的是已上升为成功的经验更重要的是已上升为成功的经验.今日中国美院南山校区建筑群的建筑形式和今日中国美院南山校区建筑群的建筑形式和设计手法正是潘馆的延续和生发。设计手法正是潘馆的延续和生发。中国美院南山校区21999年6月完成整改规划并开始进行工

6、程设计2000年5月动工2003年10月竣工校园的更新改造虽处于形式的需要，但在改造出路的探讨上并非仅为主观想象与意愿，乃是”经验合理性“的结果。中国美院南山校区2依托核心与轴线的布局序列依托核心与轴线的布局序列核心建筑两条轴线美院主入口是美院建筑群的核心建筑。核心建筑的中央为文化纪念广场，是一个有纵深方向系列变化的开敞通透的纪念性空间，作为美院展示过去、开拓未来、传承文化历史感、弘扬治学精神的空间载体。通过立体化组织的构成形式，地面及空中的通廊，广场从这里延伸开去，联系校园各部分建筑。美院校园整体规划以两条垂直相交的中心轴线统贯全局：一条是贯穿核心建筑中轴文化几年广场的轴线，随广场平面平台升

7、高，显示出广场的纪念性气氛；另一条是南北向纵贯校园绿化广场与运动场的轴线，通达的视线走廊暗示着一种蓬勃盎然的生机。中国美院南山校区2横向轴线随着轴线的深入，空间序列依次展开井然有序，高低起伏中国美院南山校区2竖向轴线绿色广场操场位于核心建筑的两侧，因此与横向轴线不同，横向轴线具有东方传统轴线的伦理意义，而竖向轴线则具有西方传统轴线的几何意义。中国美院南山校区2理性的建筑群体布局理性的建筑群体布局美院的整体改造工程是校园全面的更新，它包括校园整体化外部空间设计、群体建筑设计、单体建筑内部及周边环境整合等等其余建筑贴边布置中间留出大场地核心建筑核心建筑居中布置，形成南北向为主的最合理的群体布局方式

8、最大限度的形成校园中心的共享绿地和运动场地中国美院南山校区2核心建筑底层架空，使绿地空场前后呼应，视线南北贯通，突出强调校园的整体纵深感。各系教学楼底层架空，引入穿插水系，派生出明暗交替，景色各异的小院。“通、透、空通、透、空”的立体空间架构的立体空间架构立体交通：连廊、天桥、平台中国美院南山校区2“通、透、空通、透、空”的立体空间架构的立体空间架构1.底层架空传统干阑式建筑现代建筑大师柯布西耶提出的新建筑五特点的第一点便是底层架空如果按传统的做法，在美院这块狭小的场地上，让所有的建筑全部实墙落地，容易给人产生“堵”的感觉。工程设计中的解决方法，首先想到的是“通、透、空”，要使人有出气的地方，

9、有通透的地方，才不至于让人有“堵”的感觉。中国美院南山校区2“通、透、空通、透、空”的立体空间架构的立体空间架构1.底层架空这从校园内部环境来讲，既强化了整体的纵深感，又产生了多变的院落式格局，空间有开有合，视线有收有放，强调了通透空的感觉。在美院的校园建设中，高墙、深院、窄巷的表现使江南建筑的意境让人一眼就能体会到。正是因为建筑师领悟了当地建筑文化的背景和习俗，建筑表现必然得这样，而且在狭小的地方，就必须这样。如果场地开阔的话，也许表现方式就不一样了。中国美院南山校区2“通、透、空通、透、空”的立体空间架构的立体空间架构2.立体交通建筑群中运用了大量的连廊、天桥、平台等连通方式，相关空间形态

10、互逆、互补、互通。有效解决一般高密度建筑群普遍存在的交通不畅和室外场地紧张的问题，令校园的环境质量有了根本保证。中国美院南山校区2中国美院群体建筑风格设计中，李承德建筑师对此做了缜密的思中国美院群体建筑风格设计中，李承德建筑师对此做了缜密的思考，对一些可贵的传统元素进行抽取、拆解、变体、重新组合，考，对一些可贵的传统元素进行抽取、拆解、变体、重新组合，强调建筑的基调、基材、基本手法重复变化的多样性与整体格局强调建筑的基调、基材、基本手法重复变化的多样性与整体格局的绝对同意，结构成一种新的现代建筑形态。的绝对同意，结构成一种新的现代建筑形态。传统符号的抽象不可否认那些传统的、古老的，在以往的历史

11、年代曾经十分流行的符号已经失去其生长的土壤，若要复活他们，弘扬传统文化，就必须将它们与现代的文化符号，在现代的技术与材料上，进行“嫁接嫁接”。在美院的建筑群中，我们会发现许多由建筑师成功嫁接的传统符号，并焕发出勃勃生机，成为不可或缺的点睛之笔。中国美院南山校区2传统符号的抽象：1.牌坊传统牌坊美院正门牌坊，又名牌楼，由棂星门演变而来，为门洞式纪念性建筑物，是古代为表彰功勋、科第、德政以及忠孝节义的建筑物。景观性也很强，起到点题、框景、借景等效果。在美院入口前的门式构架，其牌坊意象是不言而喻的。中国美院南山校区2传统符号的抽象：2.飘檐屋面形制：屋檐出挑深远的格栅，上覆盖玻璃顶。这里我们仿佛看到

12、了传统大屋顶下深深的挑檐。其主要目的是柔化入室光效改善光环境和遮风挡雨。其相对稳定的光环境，对于艺术画室特别重要。相对江南多雨，温度变化大的气候环境而需要通透开放，也有较好的适应性。中国美院南山校区2传统符号的抽象：3.女儿墙女儿墙采用铝檐顶，是表达屋顶收头形式的淡化处理手法。从中不难发现江南马头墙的韵味。从实际效用考虑，可以使材料耐久不变色不易污染，而且从根本上杜绝砖砌体顶部易渗水的问题。中国美院南山校区2传统符号的抽象：4.格栅传统建筑的格栅，起到遮光，减少眩光，柔光养目的作用，而且格栅形式多种多样，美观大方。根据不同建筑设置各种形式的遮光格栅，来表达建筑实与虚空间的转型、限定和视觉联系。

13、格栅设置部位低的，成为藤本植物攀援的绿廊，渗透到校园景园之中。中国美院南山校区2传统符号的抽象:5.坡顶传统的大屋顶这里的坡顶并非传统的大屋顶，而是用不同尺度、倾斜角度、材料、肌理对坡顶造型进行变异重组，可以是单坡、双坡、老虎窗等中国美院南山校区2传统符号的抽象：6.吊灯在美院中我们看到以深色铝材为骨架而神似传统宫灯式的壁灯中国美院南山校区2传统符号的抽象：7.槛窗主题建筑基本窗型采用槛窗形式，凹凸窗格刻画出线条醇厚的古风特点。三段式顶层为栏槛钩窗形式，强化了建筑立面水平展开的形态，是对三分法层间分段处理方式的再次重复提炼。中国美院南山校区2传统符号的抽象：8.飞廊传统建筑在楼阁稠密之处，于楼

14、阁之间往往飞架一廊，既省却楼阁之间的上下麻烦，又增加了一道美丽的风景线。美院中亦以飞廊联系于各楼之间，整个建筑顿时显得轻盈很多。中国美院南山校区2传统符号的抽象：9.廊街廊街是沿街建筑增建出来的部分。在江南水乡，因为有遮蔽的功能，所以给商家提供了交易的便利。美院建筑群沿南山路设置了骑楼，一则是出于对规划要求的把握，以降低容积率；二则复原了传统廊街的意象，增加了街道的空间层次与趣味。中国美院南山校区2传统符号的抽象：10.窄巷古民居窄巷美院内部空间两侧高达的墙壁，光线从窄窄的开口洒下来。中国美院南山校区2传统符号的抽象：11.拱桥相对于传统的拱桥，美院里的这座拱桥几何形更强，没有多余的装饰，更纯

15、粹。中国美院南山校区2传统符号的抽象：12.连廊将江南水乡的连廊进行抽象，成为巨大的混凝土构架，带来不一样的视觉体验。中国美院南山校区2对比材料的选择对比材料的选择1.清水砖墙清水砖墙显示了一种文化的姿态，它已经作为一种传统符号被建筑师所运用。2.剁斧石外露梁枋为剁斧石，建筑基座墙裙为浅白色剁斧花岗岩石，立柱为斧劈自然面配剁斧角石的形式，以表现建筑粗放自然之感，同时也给施工以较大的宽容度。3.钢、铝与玻璃钢材的坚韧、硬朗，玻璃的通透、细腻，二者的合理搭配，再加上对黑白灰三色的组合，让人感觉到新颖，给人以创新之感。设计师在材料选择的选择上是独设计师在材料选择的选择上是独具匠心的，这种用材第一感觉

16、上具匠心的，这种用材第一感觉上是传统与现代的对比、地域与通是传统与现代的对比、地域与通用的对比。细细分析，有质感上用的对比。细细分析，有质感上粗犷（砖石）与细腻（玻璃、钢粗犷（砖石）与细腻（玻璃、钢材、铝）的对比；有色彩上黑材、铝）的对比；有色彩上黑（黑色型材）白（石）灰（砖）（黑色型材）白（石）灰（砖）的色阶对比的色阶对比;有营造上人工（砖墙、有营造上人工（砖墙、剁斧石）与机械（型材）的对比；剁斧石）与机械（型材）的对比；有虚与实的对比等等。有虚与实的对比等等。中国美院南山校区2“所有这些使我们用不着纠缠在传统与现在的争论上，对于优秀所有这些使我们用不着纠缠在传统与现在的争论上，对于优秀建筑

17、师来说，美好之物本不分东西，不分古今，融于心中，流于建筑师来说，美好之物本不分东西，不分古今，融于心中，流于笔端，成于大地之上，是一种别处找不到的创造。但细细品味，笔端，成于大地之上，是一种别处找不到的创造。但细细品味，深深挖掘，你总可以感到那绵延了数千年的文化的伟力深深挖掘，你总可以感到那绵延了数千年的文化的伟力.”李承德李承德总结总结通观全篇，我们调研了建筑师李承德在杭州的三个项目，潘天寿纪念馆、美院南山校区、杭州胜利小学，对这些年来这一位建筑师的设计手法和设计理念有了深刻的认识。李承德的实用理性精神在他的建筑中得到了充分展现。他对传统与现代的结合有自己独特的见解。我们在国内的建筑师中挑选

18、了王澍来进行横向对比，各有各的优劣，不论对错。实验是必要的，可以促进建筑事业的发展。因时间关系，本来还想继续研究日本建筑的发展却没有进行。日本自丹下健三、菊竹清训开始，现代建筑蓬勃发展，日本建筑的传统精神不仅没有丢失，反而愈发显得璀璨夺目。研究日本建筑对我们认识传统与现代的关系具有更深远的意义。如果说中国当前的传统表现主要是物质式的话，那么日本的传统表现则是精神式的。物质无疑是宝贵的，精神却能代代流传，我们需要学的还有很多。你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。你否定我的现在，我决定我的未来！你否定我的现在，我决定我的未来！你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。是等待。你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。的时代。梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，嘲笑，但那又怎样？但那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！