五年级下册科学斜坡的启示苏教版课件11.ppt

1、苏教版小学科学五年级下册苏教版小学科学五年级下册斜坡的启示斜坡的启示知识与技能：知识与技能：1知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；2了解斜面在生产、生活中的应用。过程与方法：过程与方法：1、能通过实验验证斜面省力的原理；2、能够就斜面坡度大小与省力的关系提出疑问。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：1通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；2关注身边的简单机械的应用。教学重点教学重点知道斜面具有省力的作用。教学难点教学难点通过自己动手探究明确斜面坡度大小与拉力的关系。金字塔金字塔教学过程教学过程(一).联系生活，兴趣导入联系生活，兴趣导入如何将油桶轻松的搬到卡车上？如何将油

2、桶轻松的搬到卡车上？像搭在汽车车厢上的木板那样的简像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。单机械，叫做斜面。斜面能省力斜面能省力小组讨论：1、用什么做斜面？怎样做？、用什么做斜面？怎样做？2、只测量出物体在斜面上的拉力、只测量出物体在斜面上的拉力就可以证明斜面能省力吗？就可以证明斜面能省力吗？3、我们还必须测量出什么？、我们还必须测量出什么？使用测力计注意事项 1、使用前先检查指针是否在、使用前先检查指针是否在“0”处处 2、读数时视线要与指针平齐、读数时视线要与指针平齐 3、被测的力不可超过测力计标定、被测的力不可超过测力计标定的最大值的最大值实验一、斜面是否省力实验一、斜面是否省力

3、实验名称：实验名称：实验器材实验器材：实验步骤：实验步骤：研究斜面是否省力研究斜面是否省力斜面、重物、测力计、书斜面、重物、测力计、书1.搭好实验装置。搭好实验装置。2.先测出先测出直接提升直接提升物体的力，再测出沿物体的力，再测出沿斜面斜面提升提升物体的力。物体的力。3.讨论、整理实验发现。讨论、整理实验发现。注意事项：注意事项：1.在使用测力计前，看一看指针是否对准在使用测力计前，看一看指针是否对准0刻度。刻度。2.用测力器测量小车拉力时，要顺着小车用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向的运动方向，慢慢拉动。拉动方向与斜面平，慢慢拉动。拉动方向与斜面平行。行。3.测量过程中，看清楚指

4、针所指的刻度。测量过程中，看清楚指针所指的刻度。4.将数据记录表格中，得出结论后，坐好将数据记录表格中，得出结论后，坐好并举手。并举手。研究斜面作用的实验记录表研究斜面作用的实验记录表 学会倾听，是一种美德。学会倾听，是一种美德。方式方式1组组2组组3组组4组组5组组6组组直接提起直接提起（N）利用斜面利用斜面拉（拉（N）温馨提示：温馨提示：1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。不能改变物体的重量，只能改变坡度。2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.注重小组合作、边实验边记录。注重小组合作、边实验边记录。4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并完成实

5、验的小组整理好桌上的实验器材，并 思考发现。思考发现。实验二：斜面的坡度大小对重物拉力影响实验二：斜面的坡度大小对重物拉力影响实验二：斜面的坡度大小对重物拉力影响实验二：斜面的坡度大小对重物拉力影响坡坡度度平均平均拉力拉力（N)坡坡度度平均平均拉力拉力（N)坡坡度度平均平均拉力拉力（N)（一）（一）（二）（二）（三）（三）坡坡度度平均平均拉力拉力（N)坡坡度度平均平均拉力拉力（N)坡坡度度平均平均拉力拉力（N)（四）（四）（五）（五）（六）（六）斜面能省力，斜面能省力，坡度越小越省力，坡度越小越省力，坡度越大越费力。坡度越大越费力。斜坡的启示斜坡的启示变形的斜面盘山公路盘山公路 找找斜面，找找斜面，说说运用。说说运用。课余探究：课余探究：当人在骑自行车遇到上坡时，当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？怎样骑会更省力？