三年级语文下册第二单元《池子与河流》课件.ppt

1、池子与河流池子与河流三年级下册三年级下册 第二单元第二单元 略读整合课略读整合课 你读过哪些寓言故事？依案自学，互动交流。依案自学，互动交流。文言文的寓言故事童话版的寓言故事诗歌形式的寓言故事依案自学，互动交流。有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。聚焦重点，品读提升 自由朗读1-5小节，想一想：“池子”要“河流”抛弃怎么样的生活？1、学习“池子”说的话。聚焦重点，品读提升你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！1、“生涯”可以换成哪些词？2、“这样的生涯”是指什么？3、在池

2、子看来，河流的生活怎样？4、想象，池子在说这句话时是什么样的语气呢？聚焦重点，品读提升（1）“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？（2）“池子”是怎么样评价自己的生活？聚焦重点，品读提升这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。1.指读句子，谈体会。2.理解“无忧无虑”3.再读，读出池子生活的清闲。聚焦重点，品读提升“池子”平日里的生活是怎么样的？我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。贵贵 妇妇 池池 塘塘聚焦重点，品读提升2、学习“河流”说的话。自由朗读7、8小节，想一想：“河流”赞同“池子”的提议吗？聚焦重点，品读提升我是一条伟大的

3、河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁得水，年年给人们带来利益。1、“河流”遵循的是什么自然规律？2、“河流”为什么会受人们的尊敬？聚焦重点，品读提升3、“池子”和“河流”各比喻什么样的人？池子贪图安逸贪图安逸 不思进取不思进取被人遗忘河流永不满足永不满足 负重前进负重前进永远创造快乐和幸福永远创造快乐和幸福受人尊重完全枯干长流不断聚焦重点，品读提升 4、结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？类文整合，迁移运用1、读写训练 生活中有没有像河流和池子一样的人，为什么河流的生活观点是正确的，想想并写下来。回扣主题，拓展延伸思考：在生活与学习中，我们又该怎么做呢？作业布置 课后阅读三下图书1中的文章鹰和蜜蜂。