Part2跨越四种阅读饮食-《越读者》课件.pptx

1、Part 2 跨越四种阅读饮食越读者 演讲人 2025-11-114四、与我何干？3三、我的评断2二、怎么讲的？1一、讲了什么？5个人信息目录一、讲了什么？01一、讲了什么？在解释把阅读当作饮食来谈的理由的基础上，通过分别阐释四种阅读饮食的含义以及特点，并阐述如何在四种阅读饮食中判断不值得付出那么多时间的阅读书籍以及教科书及参考书的本质，来跨越四种阅读饮食。二、怎么讲的？02二、怎么讲的？010203（一）把阅读当饮食来谈（二）四种阅读饮食（三）面对现实教育导致阅读路程的耽搁和影响，怎么办？二、怎么讲的？（一）把阅读当饮食来谈ABQ2：为什么能把阅读当作饮食来看？Q1:为什么要把阅读当作饮食来

2、谈？Q1:为什么要把阅读当作饮食来谈？1.阅读事怎么回事，人言言殊，用饮食分类来解释，比较能说的清楚2.有助于我们检查一些最基本的阅读习惯和观念比如偏食问题理 由成功目的饮食习惯可以提醒我们一些事情，注意偏食的问题。阅读饮食的匮乏三个时期阅读对应的三个时期 第一个时期：进中学之前，大致属于这时期第二个时期：大约中学6年第三个时期：进入大学后饮食的三个时期 第一个时期：自己没什么饮食能力第二个时期：要开始学习自行觅食，满足身体发育所需第三个时期：吃多喝多，懂得培养个人饮食品味四种类别1饮食的四种类别2阅读的四种类别3区别4建议：若你自己定义这四种饮食，需注意四种类别饮食的四种类别第一种：主食第二

3、种：美食第三种：蔬果第四种：甜食四种类别阅读的四种类别第一种：主食阅读第二种：美食阅读第三种：蔬果阅读第四种：甜食阅读四种类别区别阅读饮食没有那么客观与截然，大可能因人而异，各有各的标准LOGO四种类别建议：若你自己定义这四种饮食，需注意1.分类不变2.饮食的重要，在于均衡二、怎么讲的？（二）四种阅读饮食主食阅读01美食阅读02蔬果阅读03甜食阅读04举例备注：教科书其实有别于主食阅读学生读教科书 上班族读企管书、电脑书、语言书 如何上进、如何面对人生难题的励志书等等陷阱主食阅读带来了饱足感，我们误以为这就是饮食的全部1.忽略了主食的本质，意识不到主食的不足2.错过太多其他阅读美味的可能特点（

4、主食的不足）生存的知识，随时间、空间不停变化 有需要的时候，红极一时时过境迁，就无人问津代表性例子：“Y2K”的书主食阅读总结只吃主食，一来营养不良，二来离发展美食品味遥遥无期延伸 作者的一次主食阅读:Philip KolterPrinciples of Marketing Need:指一种人类的基本需求 Want：指的是一种经过文化与历史调整过的需求 Demand：则是一种有购买力在支持的需求案例工作十多年，工作熟悉又单调，人生意义产生怀疑，怎么选书？how1:选择OFF学、工作DNA等主食阅读类书籍how2:选择民主与教育等美食阅读类书籍区别意义所以，经典永远是最重要的 包括文学、哲学、科

5、学、历史、艺术方面的书美食阅读，帮助我们寻找人类生命深处的共鸣，思想深处的结晶 由于是结晶，所以需要稀释消化由于是结晶，所以它面向的不是一个问题由于是结晶，通常隐藏的都比较深陷阱陷阱1：容易让人望而却步 怎么办？陷阱2:因为陷阱1，所以即使接触了，也不知道该如何料理，如何享受 该如何享受美食阅读？陷阱3:因为陷阱1和2，所以比较容易受骗、上当 太多打折历史、文学、哲学、艺术等招牌的作品，其实本身就有问题怎么办？陷阱4：有时候，美食阅读与主食阅读之间存在灰色地带，难以分别 怎么办？延伸古代经典：经常被翻译糟蹋为什么？案例1920年代的小说用词，你知道是什么意思吗？打后镜、打炮等结论：1.文字是凝

6、化的语言2.但是，语言的用法会随时间变化我的总结：同一个字的用法也会随着时间变化，如果你不知道这些变化，就会容易产生误解蔬果阅读意义磨练对字词的敏锐认知，就是磨练我们对现象的敏锐认知启示读书必先识字。不只知道这个字在今天的发音及意思也要知道这个字的来龙去脉怎么做？养成查字典、词典的习惯知道怎么使用字典及其他工具书二、怎么讲的？（三）面对现实教育导致阅读路程的耽搁和影响，怎么办？不论自己错过多少机会，我们都能通过阅读画一道门，到我们想去的地方。总结：阅读，只怕不开始，永远不怕晚不论自己错过多少机会，我们都能通过阅读画一道门，到我们想去的地方。打开的早0102少走冤枉路及早因阅读而使你人生迸发火花，带来不同的光亮和异彩好处原因：u林语堂：读书所得，靠读者的见识和阅历u作者自己的例子：打开的晚三、我的评断03三、我的评断我赞同作者的观点四、与我何干？04四、与我何干？1.收获 （1）第一次知道阅读最动人、作用最大的意义竟然是可以连接现实和梦想，冲击巨大，也坚定了我一直走下去的信念！（2）产生界限，大多由于自己既定的习惯与挂念，自己必须谨慎这一点！批判性的思维再次显现它的价值。（3）知行合一，才能不被世界默默的拉开阅读高低不平的差距2.行动 继续探索”阅读到底是怎么回事"！个人信息05个人信息made by 月晓2017.9.12开始 分支主题感谢聆听