《秋天的怀念》关键能力点课件.pptx

1、秋天的怀念秋天的怀念关键能力点关键能力点语文核心素养系列语文核心素养系列-关键能力关键能力建构初中语文素养体系 在阅读教学中要引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行系统的讲授和操练。课课标标 新教材重新确定了语文知识教学的地位，虽然并未罗列语文知识清单，但是构建了一个隐形的知识系统，落实了能体现语文核心素养的知识点和能力点，教学要点明确清晰。教教材材教教师师 教师要站在整本教材的高度充分了解教材的教学目标，深入挖掘语文知识，点面结合，构成一个知识、能力体系。语文知识“部编本”特别注重语文知识随文学习和强调语文教学“一课一得”。“一课一得”是指每上一堂课都要收获语文知识和

2、语文能力。语文能力语文能力的培养通过不同的语文要素的学习与训练，包含阅读方法与阅读策略两个方面，力求从两个层次培养学生的语文能力。“语文素养”作为隐性线索被分为若干个知识能力训练点，有条理地、由浅入深地分布在每篇课文的预习和课后练习之中。语文素养朗读：感情基调、朗读：感情基调、语气和节奏语气和节奏分析词语的表达效果分析词语的表达效果景物描写作用分析景物描写作用分析文体知识文体知识-叙事散文叙事散文文学知识文学知识:史铁生、史铁生、写作背景写作背景语文知识阅读策略阅读方法朗读：朗读：感情基调、语气和节奏感情基调、语气和节奏1语气语气含义朗读示例是朗读时运气发声的微妙技巧，如抑扬顿挫、以气带声等，

3、不能用符号完全表示。可以先学会用“”“”“”表示语调的上扬、下降和延长。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。节奏节奏含义朗读示例是朗读文章时，交替出现的有规律的强弱、长短的现象。节奏要与全篇的逻辑思路、感情基调统一。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”语气要和缓，节奏较慢。感情基调感情基调含义朗读示例指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。文章的感情色彩可分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧与欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等种类。朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情。秋天的怀念的感情基调是深沉、忧伤、

4、充满怀念的；散步的感情基调是和睦、温馨的。分析词语的表达效果2 课文善于运用词语刻画人物，如文中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”中，“悄悄”“偷偷”两词写出了母亲的谨慎、细心，表现了母亲对“我”的理解和关爱。课文示例分析词语的表达效果就是分析词语在句中或文中的具体作用。这些词语往往是富有表现力的动词、形容词、副词、拟声词，或运用修辞手法的词。分析词语的表达效果是中考现代文阅读中常见的考点。常见的考查方式：请赏析下面加点词语的表达效果。1联系语境，品析（体会）（词语）的表达效果。2中考考向句中的（词语）能否用（词语）替换？为什么？3了解词性、词的本义、词的感情色彩，分析

5、有无运用修辞手法；1结合语境揣摩词语的确切含义及效果；2答题模式：（词语）生动形象地描绘（表现、突出、强调）了（人物性格、心理，事物特点等），表达（抒发、流露）了的情感。得分技巧体会词语所蕴含的思想感情。3（2020广东中考）与母亲相守50天 明前茶 然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常

6、运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。u 20.体会下面语句划线词语的表达效果。莉君的心被揪扯了一把。中考在线 这道题考查对词语表达效果的理解。注意回到原文，结合上下文语境，分析此时莉君的心理活动。根据上下文内容可知，因为疫情影响，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈不得不留在母亲家，母亲不但要操持一大家人的吃喝，还要为儿孙的文具、电池、拖鞋、睡衣操心，想到母亲的辛劳，“莉君的心被揪扯了一把”。“揪扯”一词生动传神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。考法解析示例：生动传神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。参考答案景物描写作用分析2 “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深

7、沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”此处景物描写，运用排比手法，描写绚丽多彩的菊花，表现了菊花蓬勃的生命力，反映了“我”从痛苦、无望转向明朗、坚强的心理变化，象征着“我”对生命的渴望与眷恋。课文示例景物描写：指对自然环境中的风景、物体的描写。如季节变化、白昼黑夜、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等等。常见的考查方式：XX句运用了什么描写方法？有什么作用？1对指定的景物描写片段进行赏析。2中考考向品析某处景物描写的作用。3交代故事发生的地点或背景；渲染气氛，烘托人物心情或形象；体现时间或情节的变化；推动故事情节发展；暗示文章的中心；借景抒情，情景交融。答题模式：本段文字描写了（内容），渲染了（衬托了、

8、交代了），表现了（人物）的心情。得分技巧（2020年中考重庆A卷）赔偿 余显赋 不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。u第段中加横线的句子属于什么描写?有什么作用?中考在线 此题考查环境描写的辨析以及其作用的分析。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。画线句子是对巷子里美好景物的描写，属于环境描写，用景物的美好渲染“我”此时轻松愉悦的心情，因为“我”用假钞付款没有被发现，顺利逃脱了。考法解析景物描写（或：环境描写）。借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。参考答案