《阿长与山海经》课时安排课件.ppt

1、山海经山海经阿长阿长与与第一课时学习目标第一课时学习目标1、查阅资料，了解山海经及作者的生平；2、初读课文，掌握文中的生字词；3、感知课文，了解写了长妈妈的几件事。山海经山海经是我国第一部描述山是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型川、物产、风俗、民情的大型地地理理著作，又是我国古代第一部著作，又是我国古代第一部神神话传说话传说的大汇编。全书共十八篇，的大汇编。全书共十八篇，分为分为山经山经和和海经海经两个部两个部分。它以描述各地山川为纲，记分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中述了许多当地的神话传说。其中精卫填海精卫填海、夸父逐日夸父逐日、女娲补天女娲补天、后羿射日后

2、羿射日、大禹治水大禹治水、黄帝擒蚩尤黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富的精神财富。帝禹山河图局部帝禹山河图局部 文文 鳐鳐 鱼鱼鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲夸父逐日比翼鸟：中国神话中的一种神鸟你还记得鲁迅先生吗？记得？那就请你向大家介绍一下吧！鲁迅（鲁迅（1881188119361936），原名周树人，浙江），原名周树人，浙江绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在收

3、在鲁迅全集鲁迅全集里。里。小说集：小说集：呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编散文集散文集:朝花夕拾朝花夕拾散文诗集散文诗集:野草野草杂文集：杂文集：坟坟而已集而已集二心集二心集 华盖集华盖集等等作家简介：作家简介：本文选自散文集 ，文体是 ，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无产阶级 ，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说 。短篇小说集 、。朝花夕拾朝花夕拾周树人周树人狂人日记狂人日记呐喊呐喊 彷徨彷徨听读课文散文散文文学家、思想家、革命家文学家、思想家、革命家骇骇 掳掳 悚悚惶惶急灸急灸疮疮疤疤 诘诘问问渴渴慕慕疏疏懒懒 霹雳霹雳孤孤孀

4、孀 絮絮说说 书书斋斋粗粗拙拙 嘁嘁嘁喳嘁喳喳喳 自学指导一：自学指导一：自读课文，自助工具书掌握自读课文，自助工具书掌握文中的生字词文中的生字词hilsnghungchungjimshplshungxzhizhuqch 震悚：因恐惧而颤动。震悚：因恐惧而颤动。霹雳：云和地面之间发霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象生的一种强烈雷电现象。疮疮 ji多音字多音字kng 天空天空空空kng 空席空席形近字形近字姆姆 m(保姆保姆)拇拇 m (拇指拇指)惯惯 gu n(习惯习惯)贯贯 gu n (籍贯籍贯)枕枕 zhn(枕头枕头)耽耽 dn(耽误耽误)躺躺 tng (躺下躺下)倘倘 tng (倘

5、若倘若)在鲁迅先生的散文在鲁迅先生的散文从百草园到三味从百草园到三味书屋书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了先生之外，还写到了个人，这个人是谁个人，这个人是谁呢呢?她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢个什么样的人呢?让我们通过鲁迅的纪实文章阿长与山海经来认识这位在作者的朝花夕拾里多次被提及的长妈妈吧！在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么

6、，长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆。三十年读完课文，为阿长填写履历表读完课文，为阿长填写履历表阿长阿长清朝末年清朝末年女女文盲文盲姓名姓名性别性别生活年代生活年代 学历学历职业职业家庭状况家庭状况工作简历工作简历保姆（女工）保姆（女工）青年守寡，有一过继的儿子。青年守寡，有一过继的儿子。曾在鲁迅家做保姆。曾在鲁迅家做保姆。地位低微地位低微不被尊重不被尊重研读文章第研读文章第1-51-5自然段自然段1.长妈妈有什么样的特点？长妈妈有什么样的特点？生得黄矮而胖喜欢“切切察察”对“我”管教严睡觉摆“大”字饶舌多事饶舌多事不拘小节不拘小节采用戏谑口吻采用戏谑口吻 描写真切生动描写真切生动

7、2.作者为什么这样写？作者为什么这样写？拎读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么?默读课文,说说阿长是一个怎样的人.常喜欢切切察察常喜欢切切察察 限制我的行动限制我的行动 睡觉时挤得我无法翻身睡觉时挤得我无法翻身 懂得许多规矩和麻烦的礼节懂得许多规矩和麻烦的礼节讲长毛攻城时护城讲长毛攻城时护城谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠为我买为我买山海经山海经阿长名称的来历阿长名称的来历自学指导二：自学指导二：速读课文，看文章写了速读课文，看文章写了阿长哪些事？并说说哪些详写，哪些略阿长哪些事？并说说哪些详写，哪些略写？写？文章所列事件文章所列事件1、“切切察察”的毛病。（略）2、摆成“大”字的睡相

8、。（特写）3、令人烦恼的种种规矩。（略）吃福橘（较详）4、讲“长毛”的故事。（较详）5、为我买山海经。（详）“我”的感情变化新的敬意热情善良关心孩子为“我”买山海经特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚有点迷信令人厌烦的规矩 教“我”不少道理粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬实在不大佩服饶舌多事切切察察喜欢“告状”写作手法阿长性格事研读第研读第6-176-17自然段自然段1.1.长妈妈懂得哪些长妈妈懂得哪些“我我”所不耐烦的规矩？所不耐烦的规矩？2.2.从这些规矩的描写中可以看出长妈妈怎样从这些规矩的描写中可以看出长妈妈怎样的性格？的性格？元旦除夕吃福橘元旦除夕吃福橘人死了要

9、说老掉了人死了要说老掉了死了人生了孩子的屋子不能进去死了人生了孩子的屋子不能进去饭粒掉在地上要捡起来饭粒掉在地上要捡起来晒裤子用的竹竿底下不能钻过去晒裤子用的竹竿底下不能钻过去无知无知 淳朴淳朴对对“我我”的关爱的关爱阿阿 长长 人人 物物 形形 象象 分分 析析 阿长是一个生活在社会底层，阿长是一个生活在社会底层，很不幸但是又渴望一生平安的劳动很不幸但是又渴望一生平安的劳动妇女。妇女。阿长是一个没有文化的粗人，阿长是一个没有文化的粗人，甚至有些迷信愚昧，却是民间文化甚至有些迷信愚昧，却是民间文化的载体。的载体。她唠叨，琐碎，不拘小节但是她唠叨，琐碎，不拘小节但是真挚真挚、善良、仁慈、务实、肯

10、干、善良、仁慈、务实、肯干、执着。执着。详写和略写 在一篇文章中，详写和略写是对立在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。详写的内容必统一、相辅相成的。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写；但须是主要的，次要的不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详详写必须有略写配合，略写补充详写。写。使文章繁简适当，重点突出使文章繁简适当，重点突出。1.1.阿长名称的由来阿长名称的由来2.2.切切察察的毛病切切察察的毛病3.3.睡相不好。睡相不好。4.4.令人烦恼的规矩令人烦恼的规矩5.5.讲长毛的故事讲长毛的故事 6.6.给我买给我买山海经山海经文文 章章 分分 析析中性中性最讨厌最讨厌厌烦厌

11、烦不耐烦不耐烦 空前的敬意空前的敬意新的敬意新的敬意总总 结结通过这些记述，鲁迅对保姆的感情是通过这些记述，鲁迅对保姆的感情是逐渐升华的前半部分是厌恶之感，后逐渐升华的前半部分是厌恶之感，后半部分开始升华。感情由厌到烦再到半部分开始升华。感情由厌到烦再到敬这种手法叫做欲扬先抑。敬这种手法叫做欲扬先抑。欲扬先抑欲扬先抑 词语解释为要发扬、要放开，词语解释为要发扬、要放开，先控制、压抑，是一种常见的写作手法。先控制、压抑，是一种常见的写作手法。【用法用法】在作文中，采用这种手法，先表达对在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，总是所描写的事物或人的不满之情。然后，总是在一

12、两件小事中，突然转变了看法。但在转在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情充沛的感情好处好处：使文章波澜起伏，摇曳多姿，更重要的使文章波澜起伏，摇曳多姿，更重要的是使作者的思想感情抒发得更加酣畅、深沉。是使作者的思想感情抒发得更加酣畅、深沉。第二课时学习目标第二课时学习目标1、分析长妈妈形象、分析长妈妈形象2、品味语言，体会、品味语言，体会“我我”对对长妈妈的感情变化。长妈妈的感情变化。3、学习欲扬先抑的写作手法、学习欲扬先抑的写作

13、手法1 1文章前两段介绍了文章前两段介绍了“长妈妈长妈妈”称呼的由来，从中可看出称呼的由来，从中可看出“长妈长妈妈妈”怎样的社会地位？怎样的社会地位？2 2作者写了阿长的哪些令作者写了阿长的哪些令“我我”讨厌讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？的性格特点？3 3长妈妈懂得哪些长妈妈懂得哪些“我我”所不耐烦的所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？看出长妈妈什么样的性格特点？4 4、讲讲“长毛长毛”的故事中有许多精彩的描的故事中有许多精彩的描写，写，这些描写可以看出长妈妈什么这些描写可以看出长妈妈什

14、么样的性格特点？样的性格特点？长妈妈给你留下了怎样的印象？她是一个饶舌多事、有许多麻烦的她是一个饶舌多事、有许多麻烦的规矩、无知而又迷信的农村劳动妇规矩、无知而又迷信的农村劳动妇女，但又有着淳朴、善良、和关心女，但又有着淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德。爱护孩子的美德。讨厌产生敬意感激、尊敬怀念多事 不拘小节 心地善良 仁慈 乐于助人感情感情变化变化人物形象文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵的魂灵”结束，表达了作者对阿长的结束，表达了作者对阿长的 深切怀念深切怀念 之情。之情。对于阿长的平常举动，对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服

15、她我实在不大佩服她”尽管在阿长给尽管在阿长给“我我”讲长毛的故事时，讲长毛的故事时，“我我”也曾也曾“发生过空前发生过空前的敬意的敬意”，但那后来也，但那后来也“逐渐淡漠逐渐淡漠”了了知道她谋害隐鼠之后，从此知道她谋害隐鼠之后，从此完全消失完全消失了了对于阿长所懂得的许多规矩，对于阿长所懂得的许多规矩，我我”也是也是不耐烦的不耐烦的”为我买来山海经，又使我为我买来山海经，又使我发生新的敬意发生新的敬意作者对长妈妈的感情有怎样的变化作者对长妈妈的感情有怎样的变化先先 抑抑 后后 扬扬不大佩服不大佩服认为麻烦认为麻烦 空前敬意空前敬意憎恶怨恨憎恶怨恨新的敬意新的敬意主要事例：主要事例：常喜欢切切察

16、察常喜欢切切察察 限制我的行动限制我的行动 睡觉时挤得我无法翻身睡觉时挤得我无法翻身 懂得许多规矩和麻烦的礼节懂得许多规矩和麻烦的礼节讲长毛攻城时护城讲长毛攻城时护城谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠为我买为我买山海经山海经深切怀念深切怀念结尾结尾探讨作者对阿长的感情变化。小结1 1、当阿长问山海经是怎么一回、当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了事时，我是怎样想的？表现了“我我”什么心理？什么心理？2 2、阿长把山海经买回时，、阿长把山海经买回时，“我我”有什么反应？体现了怎样的心情？有什么反应？体现了怎样的心情？“我我”渴慕着绘画山海经了渴慕着绘画山海经了.“这渴慕是从一个远房的叔这渴慕

17、是从一个远房的叔祖惹起来的祖惹起来的.”买山海经的起因是什么？品读课文买山海经的部分当阿长问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?（经过）（经过）“我我”认为和她说了没什么用认为和她说了没什么用处处,但既然来问但既然来问,又不好不说又不好不说.可是说者无可是说者无心心,听者有意听者有意.说明说明“我我”对从她里得到对从她里得到山海经山海经没抱希望没抱希望,只是说说而已只是说说而已.她没她没有文化，不识字，这表明有文化，不识字，这表明“我我”对阿长对阿长心存隔膜乃至轻视。心存隔膜乃至轻视。当阿长说:“哥儿,有画的三哼经,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎

18、样的心情?（结果）（结果）“我似乎遇着一个霹雳我似乎遇着一个霹雳,全体都震全体都震惊起来惊起来;赶紧去接过来赶紧去接过来,打开纸包打开纸包.”说明说明“我我”听到以后很震惊听到以后很震惊,很感动很感动,别人别人做不到的事做不到的事,这样一个不识字的普通人居然这样一个不识字的普通人居然做到了做到了,“我我”由此对她由此对她“发生新的敬意发生新的敬意了了”.“别人不肯做，或不能做的事情，她却能别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成。够做成。”长妈妈对长妈妈对“我我”的关爱，的关爱，“我我”对长妈妈对长妈妈的感激。的感激。悟悟 情情“霹雳”“震惊”“远房表叔找不到远房表叔找不到”“不肯真实的回答我

19、不肯真实的回答我”自己没有机会去买自己没有机会去买 作者从多个层面、多个角度刻画了长作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们认真分析归纳，妈妈的形象，下面请同学们认真分析归纳，用用6060字以内的一句话，提炼出长妈妈的人字以内的一句话，提炼出长妈妈的人物形象。物形象。综前所述综前所述,作者详写买作者详写买 山海经的事件山海经的事件,意图已经非常明显意图已经非常明显.同学们同学们,你们能你们能说说作者为什么要详写这件事呢说说作者为什么要详写这件事呢?这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.这怎么能不使作者怀念呢?2、睡觉摆“大”字3、

20、繁琐的礼节5、为我买山海经（详写）4讲长毛的故事1、“阿长”的由来略写：能使人对长妈妈有个初步了解 重点：买山海经，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念 我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我我”的管束严格、繁多的礼节，其实这的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了一切都是为了反衬后文反衬后文“我我”对她深切的对她深切的敬佩感激和怀念之情。敬佩感激和怀念之情。文章运用了文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法，的写法，突出作突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情者对长妈妈的敬佩和怀念之情。寻找寻找“阿长阿长

21、”：回想身边的回想身边的“阿长阿长”你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，是爱唠叨的母亲，还是爱管闲的老祖母，是爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨事的阿姨拓展训练拓展训练选一个你熟悉的人，写一两件事，尽可能写选一个你熟悉的人，写一两件事，尽可能写得真实、生动、传神，得真实、生动、传神，OK?OK?请同学们速读请同学们速读2026段，紧段，紧扣扣课文内容与人物性格特征课文内容与人物性格特征，放飞，放飞想象的翅膀将长妈妈买想象的翅膀将长妈妈买山海经山海经的过程补充出来。的过程补充出来。鲁迅在文章鲁迅在文章57页赞扬长妈妈页赞扬长妈妈“确有伟大的神力确有伟大的神力”你是怎样理解？你是怎样理解？