人教版七年级下册道法第二课课件.pptx
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1、第二课 青春的心弦青青 春春 萌萌 动动学习目标1、青春期萌动的表现2、与异性交往有何意义3、如何迎接与异性交往的考验4、如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感5、我们应如何正确认识爱情活动一 某班外出野餐;第一次男女分席,男孩子你争我抢,狼吞虎咽,一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中,把一桌菜也很快地报销了,杯盘狼藉。面对这个结局,老师眉头紧锁,计上心来 再次聚餐时,老师采取了男女生合席的方式,意想不到的情景发生了。在就餐过程中,男孩子你谦我让,大有君子之风度,女孩子温文尔雅,大有淑女之风范。男生女生的变化告诉我们什么?1 1、青春期的心理萌动的含义和表现青春期的心理萌动的含义和表现含义:步
2、入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给含义:步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种我们一种特殊的情感体验特殊的情感体验,这是青春期的,这是青春期的心理萌动心理萌动。表现:在异性面前,我们有表现:在异性面前,我们有自我表现欲望自我表现欲望,更加,更加在意在意自己自己的的形象形象,渴望渴望得到异性的得到异性的肯定和接受肯定和接受。活动二:课堂辩论会活动二:课堂辩论会在制定班规在制定班规时时,班主任老师提出了:,班主任老师提出了:“非集体场合,男女生交往距离不非集体场合,男女生交往距离不能小于能小于5050厘米。厘米。”对此,引起了同对此,引起了同学们的热议。学们的热议。思考并交流
3、:(1)你赞同这样的班规吗?为什么?(2)制定这样的班规,表明老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处?(3)围绕男女同学交往,你有什么建议?2.与异性相处的意义 与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。数学成绩好语文成绩好异性同学的正常交往有利于优势互补,提高学习效率。2.与异性相处的意义我们与异性交往,成为好朋友,可以学习对方身上的某些优秀品质。与异性交往的意义与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往,成为好朋友,可以学习对方身上的某些优秀品质。有助于我们有助于我们了解了解异性的异性的思维方式、情感特征思维方式、情感特征,取长补短取长补短、共、共同进步;同进
4、步;与异性交往是我们与异性交往是我们成长成长的一个重要方面,也是对我们的的一个重要方面,也是对我们的考验考验;只要我们只要我们,这份友谊就会成,这份友谊就会成为我们青春美好的为我们青春美好的见证见证。男女生有必要正常交往,因为:A A、小米和小魏两家是邻居,他们经常在一起,很少参加班里的集体小米和小魏两家是邻居,他们经常在一起,很少参加班里的集体活动。连集体春游,他俩都是悄悄远离大家,单独在一起。活动。连集体春游,他俩都是悄悄远离大家,单独在一起。B B、小雯的朋友很多,女生有看电影等活动一定会叫上她,男生骑单小雯的朋友很多,女生有看电影等活动一定会叫上她,男生骑单车郊游也少不了她,大家都羡慕
5、她的好人缘。车郊游也少不了她,大家都羡慕她的好人缘。C C、八年级二班的女生、男生彼此喜欢用八年级二班的女生、男生彼此喜欢用“那帮男生那帮男生”、“那帮女生那帮女生”来称呼对方。来称呼对方。D D、小雪担心被人误会她喜欢某个男生,总是跟男生保持距离。、小雪担心被人误会她喜欢某个男生,总是跟男生保持距离。3、如何迎接与异性交往的考验、如何迎接与异性交往的考验【来自同龄人的故事】【来自同龄人的故事】第一封第一封编辑老师:编辑老师:您好!我是一名初一您好!我是一名初一女生。最近生。最近有件事情一直困扰着我。我喜欢上了一位有件事情一直困扰着我。我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生,这是早恋成绩好、
6、人也挺好的一位男生,这是早恋吗?这段时间,我一直沉浸在迷茫之中,吗?这段时间,我一直沉浸在迷茫之中,课也听不下去,期中考试的成绩也一落千课也听不下去,期中考试的成绩也一落千丈,朋友们也渐渐疏远了我,我该怎么办丈,朋友们也渐渐疏远了我,我该怎么办好?好?一名困惑的初中生一名困惑的初中生这位初中生对这个优秀的男生产生这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗?好感的心理是正常的吗?4.4.怎样正确认识青春期异性情感怎样正确认识青春期异性情感(P20)相遇青春,我们心中开始萌相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的是青春成长中的正常现象正常现
7、象。注意:好感、爱慕早恋4.4.怎样正确认识青春期异性情感?怎样正确认识青春期异性情感?在与异性交往的过程中,我们会在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为理解为爱情爱情。其实,这并不是。其实,这并不是真正真正的爱情的爱情。第二封第二封编辑老师:因为您的来信,我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫,这让我平静了许多。但最近,那男生又提出要和我进一步发展。他说,我喜欢你,我们能不能进一步发展?还说初恋总是甜蜜的,即使花开不会有结果,也如诗一般美好。读得挺让我心动的,您说可以进一步
8、发展我们的感情吗?仍然困惑的初中生 这位初中生应该怎么办?他们的这位初中生应该怎么办?他们的感情有可以进一步发展吗?感情有可以进一步发展吗?他们的感情能进一步发展吗?他们的感情能进一步发展吗?生理和心理上生理和心理上时间和精力上时间和精力上经济上经济上学习上学习上老师、父母的态老师、父母的态度上度上同学的评价同学的评价还不成熟还不成熟没有足够的时间和精力没有足够的时间和精力不能独立,没有能力承担相应的责任不能独立,没有能力承担相应的责任会影响我们的学业会影响我们的学业反对反对不佳不佳第三封第三封编辑老师:编辑老师:看了您的来信,我考虑了许久,决定看了您的来信,我考虑了许久,决定找他当面谈一谈。
9、我和他约好在学校后边的雷找他当面谈一谈。我和他约好在学校后边的雷劈山脚下见面,直劈山脚下见面,直接向他说明了我的想法,向他说明了我的想法,并拒绝了他。想不到他有些情绪失控,差点要对拒绝了他。想不到他有些情绪失控,差点要对我做出一些过分的事情来。还好我及时跑掉了,我做出一些过分的事情来。还好我及时跑掉了,可是我好担心他以后会对我纠缠不清。老师,可是我好担心他以后会对我纠缠不清。老师,您说我该怎么办?您说我该怎么办?害怕中的初中生害怕中的初中生 这位初中生担心的是什么?我们在与这位初中生担心的是什么?我们在与异性相处时,如何恰当地保护自己?异性相处时,如何恰当地保护自己?学会保护自己学会保护自己1
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