人教(部编版)五年级上册语文《月迹》课件.pptx

1、 24.月迹统编版语文五年级（上）1.1.会认本会认本课课7 7个个生字，理解生字组成的词语。生字，理解生字组成的词语。(重点重点)2.2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点重点)3.3.感知探究文意，掌握课文内容。感知探究文意，掌握课文内容。(难点难点)同学们，与月亮有关的一个同学们，与月亮有关的一个传统节日传统节日是什么节呢？你知道人是什么节呢？你知道人们过中秋节都要干什么吗？下面们过中秋节都要干什么吗？下面我们就一起和作者回到童年里的我们就一起和作者回到童年里的那个中秋节的晚上，一起去那个中秋节的晚上，一起去寻找寻找月亮月亮吧！吧！贾平凹（

2、贾平凹（19521952年年2 2月月2121日），原名贾平娃，日），原名贾平娃，陕西省商洛市丹凤县人。中国大陆当代著名作家。陕西省商洛市丹凤县人。中国大陆当代著名作家。19821982年发表作品鬼城二月杏。年发表作品鬼城二月杏。19921992年创刊年创刊美文。美文。19931993年创作年创作废都废都。19971997年凭借满年凭借满月儿，获得首届全国优秀短篇小说奖。月儿，获得首届全国优秀短篇小说奖。20082008年，年，凭借凭借秦腔秦腔获第七届茅盾文学奖。获第七届茅盾文学奖。20112011年，凭借年，凭借古炉获施耐庵文学奖古炉获施耐庵文学奖 。20152015年，老生入年，老生入选选

3、20142014年新浪年度十大好书之首。年新浪年度十大好书之首。lilinioniochngchng j jrnrndd累累袅袅嫦嫦娥娥嫉嫉妒妒刃刃我会认嫦加一加：女+常=嫦刃刃巧记：刀口上加一个点迎刃而解识字方法累字源识字法面面相觑：面面相觑：你瞧我，我看你。你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话相望着，都不说话。造句造句：因为消息来得太突然，因为消息来得太突然，大家面面相觑，不知所措。大家面面相觑，不知所措。词语解释袅袅：指烟雾缭绕升腾，也形容细长柔软的东西随风摆动。袅袅：指烟雾缭绕升腾，也形容细长柔软的东西随风摆动。造句：造句：傍晚时分，山脚

4、下那个小村落升起了袅袅炊烟。傍晚时分，山脚下那个小村落升起了袅袅炊烟。倏忽倏忽:形容行动急速。形容行动急速。造句：人生短暂，恰如白驹过隙，倏忽即逝。造句：人生短暂，恰如白驹过隙，倏忽即逝。嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。造句：嫉妒是把双刃剑，伤害了别人也伤害了自己。造句：嫉妒是把双刃剑，伤害了别人也伤害了自己。累（lili)劳累（lili)积累闷（mnmn)纳闷（mnmn)闷气（lili)累累多音字再读课文，想一想文章围绕着月迹主要写了哪件事情？孩子们在中秋月夜寻找月迹。孩子们在中秋月夜寻找月迹。孩子们在哪儿寻到了月迹？镜中月、院中月、水中镜中月、院中月

5、、水中月、眼中月月、眼中月仔细默读课文，看看不同的地方的仔细默读课文，看看不同的地方的月亮有什么不同的特点，作者的心月亮有什么不同的特点，作者的心情又分别有什么变化。情又分别有什么变化。新知探究镜中月我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，

6、又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。形象地表现了月形象地表现了月的柔美、优雅。的柔美、优雅。运用拟人手法，生运用拟人手法，生动形象地写出了月动形象地写出了月亮的调皮可爱。亮的调皮可爱。形象地形象地写出了写出了月亮冉月亮冉冉升起，冉升起，由亏转由亏转盈再消盈再消失的形失的形态变化态变化美。美。惊喜惊喜高兴高兴紧张紧张失望失望院中月 我们都跑了出来，它果

7、然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。写出月光写出月光的颜色美。的颜色美。衬出月光衬出月光的朦胧美。的朦胧美。通过写月色，表现了作者高兴的心理。通过写月色，表现了作者高兴的心理。我们都面面相觑了，倏忽间，那我们都面面相觑了，倏忽间，那儿好像有了一种气息，就在我们儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在月里了，那月桂分明就我们已在月里了，那月桂

8、分明就是我们身后的这一棵了。是我们身后的这一棵了。写出了孩子们似乎已经到了月写出了孩子们似乎已经到了月亮的体验，很美妙。亮的体验，很美妙。水中月水中月院门外便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片院门外便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：叫：“月亮在这儿！月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，我两处去看了，两处的

9、水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。哪一处的水里都有月亮了。通过写月光的颜色，通过写月光的颜色，月光的无处不在，表月光的无处不在，表现了作者兴奋的心情。现了作者兴奋的心情。眼中月眼中月我们都看向天上，我突然又在我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。你愿意，它就有了哩。月亮小小的、又多，月亮小小的、又多，表现了月的美好和表现了月的美好和作者满足的心理。作者满足的心理。一轮圆月衬着无边无际的天空，一

10、轮圆月衬着无边无际的天空，既然月亮属于我们每一个人的，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。那无垠的天空也是属于我们的了。我突然觉得，我们有了月亮，那无我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。边无际的天空也是我们的了。月亮是美的，天空也是月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人对美的追求，应该是人生的座右铭，对于你们生的座右铭，对于你们是如此，对于我们每个是如此，对于我们每个人都是如此。人都是如此。不

11、满足不满足在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，他的心里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，所以对孩子来说，他们总是所以对孩子来说，他们总是“不觉满足不觉满足”的。的。课文开头写课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾，而结尾却透露了大家都觉得满足了的意思，这是却透露了大家都觉得满足了的意思，这是为什么？为什么？满足满足孩子们在寻孩子们在寻月的过程中

12、得到了满月的过程中得到了满足足 ，在寻月的过程中，在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的孩子们沐浴在皎洁的月光下，既欣赏到美月光下，既欣赏到美丽的月色，又表达了丽的月色，又表达了纯真的愿望纯真的愿望美好美好的事物人人都享有。的事物人人都享有。寻月的过程就是孩子寻月的过程就是孩子们追求美的过程。们追求美的过程。奶奶有着什么样的形象奶奶有着什么样的形象?在文中起什么作用在文中起什么作用?(1)(1)奶奶了解、爱护并积极发展孩子的童心、童真。奶奶了解、爱护并积极发展孩子的童心、童真。(2)(2)奶奶能给孩子们很多孩子们未知的知识奶奶能给孩子们很多孩子们未知的知识,有着非有着非凡的创造力凡的创造力,奶奶自

13、身也童真未灭。奶奶自身也童真未灭。(3)(3)奶奶还是个高明的教育家。注重引导孩子关注外奶奶还是个高明的教育家。注重引导孩子关注外界界,探索自然探索自然,注重调节孩子们之间的纠纷注重调节孩子们之间的纠纷,能把孩子能把孩子们的心灵带进高尚的境界。们的心灵带进高尚的境界。如果没有奶奶这个如果没有奶奶这个形象形象,就没有孩子就没有孩子们的寻月、议月们的寻月、议月,就没有文章主题的就没有文章主题的升华。升华。月月迹迹盼月盼月议月议月美属于每美属于每一个人一个人寻月寻月镜中月镜中月院中月院中月水中月水中月眼中月眼中月人人都应人人都应该拥有美该拥有美板书设计本文通过寻月的过程，本文通过寻月的过程，展现了美

14、丽的月色，赞美了展现了美丽的月色，赞美了孩子美丽纯洁的心灵，孩子美丽纯洁的心灵，表达表达了孩子们追求美好事物的纯了孩子们追求美好事物的纯真愿望真愿望，同时告诉人们，同时告诉人们美属于每一个人，人人都应美属于每一个人，人人都应该拥有美该拥有美。一、加一加变成本课新字再组词。女女常常 ()女女我我 ()女女疾疾 ()女女户户 ()嫦嫦娥娥娥眉嫉嫉妒妒妒忌二、请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。例例：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。的方向。1 1月亮是月亮是_ _ 2.2.月亮是月亮是_ _ 骄傲的孤狼，冷漠地追寻着自己前进

15、的方向。骄傲的孤狼，冷漠地追寻着自己前进的方向。一曲思念的歌谣，使远在他乡的游子获得心灵的慰藉。一曲思念的歌谣，使远在他乡的游子获得心灵的慰藉。月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染，你是浩浩天月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗？你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，地间的一面高悬的镜子吗？你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！我明白了，月，大千世过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼界，有了得意有了

16、悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼你丰满，望眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺你丰满，望眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意哀了而又得意于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！依然如此，得到了永恒！-贾平凹贾平凹对月对月 -