亲近自然-写景要抓住特征9人教课标版课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《亲近自然-写景要抓住特征9人教课标版课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 亲近 自然 写景 抓住 特征 教课 课件
- 资源描述:
-
1、必修1 表达交流 2写景要抓住特征 自然是人类生活的环境和赖以生存的基础。人类在物质上需要大地母亲的哺育,而且在精神上也需要向自然寻求依托。春雨飘落大地,秋风吹来果香,农民喜悦,人人心旷神怡;人们每当失意的时,就会寄情山林;就是我们现在的中学生,当不堪学习重负,感到身心疲惫的时候,去野外踏青、野炊,不是也能愉悦身心吗?写法指导什么是景物的特征:就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面不同于别处景物的地方;换言之,就是景物的本质外貌特点。笔下之景,要能留给人不同于其他景物或一般景物的鲜明而深刻的印象(独到之处)。描写时,一定要尽力将景物的特征完全而准确地表现出来。景物是客观的,人的眼睛和情感是
2、千差万别的,同一景物在不同人眼里的形象和色彩是不同的。心情、感受、文章主旨不同,景物也随着千百万化。任何描写都要目的明确,为表达服务:哪里需要描写,怎样描写,都要服从表达的需要。具体鲜活地描摹出一个人物、一个景物、一个画面和意境,让读者如临其境,如见其景,如闻其声。一切景语皆情语 以我观物,万物皆著我之色彩 意在笔先(托物言志)借景抒情,融情于景,情景交 融物我合一,浑然一体客观景物主观感情赏析1.请同学们欣赏、分析这些景物描写美在何处?写得好,好在哪里?“秋天的阴山,像一座青铜的屏风安放在它们(指包头和呼和浩特)的北边,从阴山高处拖下来的深绿色的山坡,安闲地躺在黄河岸上,沐着阳光。”(翦伯赞
3、内蒙访古)点评:这是一幅鸟瞰图,缩千里于咫尺。作者用比喻、拟人写阴山山坡的态势,这些都是秋天阴山所独具的;加上黄河、阳光的烘托和城市的点缀,整个画面洋溢着和平、宁静的气氛。赏析 2.“桃林前面,有老百姓种的荞麦,也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花,远望去就像一张粉红色的地毯,大麻和玉米就像是屏风,靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来,在泥地上,石家具上,一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫,带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒,也许是乐了,便长嘶起来。”(茅盾风景谈)点评:作者用白描手法粗笔勾勒。这里写景范围不大,却有视觉的,也有听觉的,都仿佛带着泥土的气息,一草一木,每个细
4、小的景物,都没有脱离开这一特征,而且比喻的活灵活现,十分动人。赏析 3.“月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀铃上奏着的名曲。”(朱自清荷塘月色)点评:通过树影来衬托月亮的美丽,再加上通感的妙用,从而使得月亮更加朦胧而富有美感。赏析 4.碧云天,黄花地,西风紧,北燕南飞。晓来谁染霜林醉,总是离人泪。王实甫 西厢记点评:心片段训练 (200字左右)1.课本P62第一题。写一段雨景用大笔勾勒、工笔描摹手法、比喻、拟人等。2.写一段写景文字,体现人物绝望的心理。写好后,互相交流、讨论、修改后,自己反复修改,
5、建议给晨曦文苑积极投稿。1.他看见了黑色的太阳 (再次叛变红军的哥萨克军官葛利高再次叛变红军的哥萨克军官葛利高里,夜里带着情人阿克西尼亚离家出逃,里,夜里带着情人阿克西尼亚离家出逃,遭遇红军巡逻队,阿克西尼亚被打死了。遭遇红军巡逻队,阿克西尼亚被打死了。葛利高里极度绝望。黎明,他用马刀在野葛利高里极度绝望。黎明,他用马刀在野地里挖了一个坑,埋葬了阿克西尼亚。地里挖了一个坑,埋葬了阿克西尼亚。)他用手巴掌把小坟堆上潮湿的黄土使他用手巴掌把小坟堆上潮湿的黄土使劲拍平,在坟墓旁边跪了半天,低着脑袋,劲拍平,在坟墓旁边跪了半天,低着脑袋,轻轻地摇晃着。轻轻地摇晃着。现在他再也没有什么着忙的必要了。现在
6、他再也没有什么着忙的必要了。一切都完了。一切都完了。在晨风的蒙蒙雾气中,大阳升在晨风的蒙蒙雾气中,大阳升到断崖的上空来。大阳的光芒照得到断崖的上空来。大阳的光芒照得葛利高里那没戴帽于的头上的密密葛利高里那没戴帽于的头上的密密的白发闪着银光,从苍白的、因为的白发闪着银光,从苍白的、因为一动不动而显得很可怕的脸上滑过。一动不动而显得很可怕的脸上滑过。他好像是从一场噩梦中醒了过来,他好像是从一场噩梦中醒了过来,抬起脑袋,他看见自己头顶上一片抬起脑袋,他看见自己头顶上一片黑色的天空和一轮耀眼的黑色黑色的天空和一轮耀眼的黑色的大阳。的大阳。(节自(节自(苏苏)肖洛霍夫肖洛霍夫静静的顿河静静的顿河)心得:
7、自然本无情,而是人很敏感又有浓情,因而愁苦而绝望的人居然看到的天空和太阳是黑色的一样!按照课本P62页第二、四、五题的内容和要求,任选一题,完成第二次作文。1.抓住景物特征,情景交融。2.不少于800字。3.书写规范。与秋相约 山东省沂南第一中学 张海荣一阵风吹来几声南归的雁叫,湛蓝的天空倏地高远了,空中漂浮着几丝白云,清幽幽的夜飘着几缕桂花的清香。独自漫步于林阴小道,几声清脆的鸟叫轻轻划破清晨的宁静。一片落叶轻轻飘向我的肩膀,我将它轻轻托在掌心,那叶脉依旧分明。我爱怜地看着它,轻轻将它放回大地,不愿惊醒它。地上已是厚厚的一层,踏上去,轻轻的,绵绵的,一点声息也没有。潺潺的小溪缓缓地向前流淌,
8、遇到了深深的一潭,整个身心的投入,此刻它也许是累了,变得那么安详,偶尔跃起的小鱼也不忍打搅它的休息,轻轻落下,只在水面漾起几圈涟漪。好一派宁静的秋!夕阳毫不吝啬地挥洒着它那金色的光线,淡淡的窗帘锯几缕阳光斜映在我的墙上。我徜徉于夕阳下的金秋中,远离了城市的繁华,看那硕果累累挂满枝头。远处苍翠的松柏依旧挺拔,那火焰般的红枫在风中舞动,又像红色的波浪滚滚涌向无尽的天边。近处,满是悬挂在枝头熟透了的柿子,像红彤彤的灯笼,又像调皮孩子的笑容朵朵绽放。夕阳依依,爱抚着万物,脸边多了几抹红晕,那红晕渐渐淡成缕缕挂在天边。我忽然觉得他在释放一种不可抗拒的力量逼着你去体验,收获,充实而又美好。好一派诗意的秋。
9、等夕阳收回了最后一抹余辉,月亮带着一丝羞涩挂在了梢头,漫步于清凉孤傲的月色中,我闭上了眼睛,慢慢闭上了,感到月光爬过我的头发,爬过我的睫毛,月脚儿轻盈,使我气也不敢出,身骨儿一时酥酥的痒此时此刻,我真正用心感受到的贾平凹的月鉴,耳边轻响着月亮森林,倾听着自然的籁音,哦,我醉了。月儿升起来了,茫茫的黑夜笼罩在淡淡的轻纱中,飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙,感受着古人的欢乐。好一派醉人的秋!李白的一首静夜思不知勾起了多少游子的思乡情怀。隔海遥望的游子历尽了百年沧桑。树高千尺,落叶归根,如今月儿又圆了,我静默着向祖国东南方伫立,在圆月下许下心愿:归来吧,等你漂泊累了,这里有你的避风港,你的归宿。夜深了,
10、静了,我对着明月,让柔风捎去我的问候-相约秋季!【简评】本文着意撷取了秋天的三个片段,抓住秋的宁静、诗意、醉人的特点进行描绘,注重细节,因而细腻传神。结尾的意境营造,起到了言已尽而意未已的艺术效果,令人玩味。总结:可见写景时,要描摹得淋漓尽致,效果突出而感人A.抓住景物的特征(描形绘色传神);B.要突出感情特点(必须融入个人独特的主观感情,找到景物与感情的契合点);另外还要积极巧妙地运用“白描勾勒、工笔描摹、衬托、比喻、拟人”等修辞和表现手法。中学生作文写景,最容易犯的错误是:1.1.不深入实际,不关注生活,不认真观察,常常不深入实际,不关注生活,不认真观察,常常抄书报,脱离实际,支吾了事。抄
11、书报,脱离实际,支吾了事。2.2.没有明确目的,没有感情基调,没有融情入景,没有明确目的,没有感情基调,没有融情入景,往往只写景,而把书法感情忘得一干二净,不见往往只写景,而把书法感情忘得一干二净,不见特色。特色。对症下药,我的处方是:1.平素要深入自然,提高自己的观察、感悟和审美能力,丰富生活积累并陶冶性情,净化灵魂。2.作文要注重感情,牢记找准景情的契合点,融情入景,借景抒情,情景一体,水乳交融。具体成文时,还要注意:1.写景为中心服务。2.突出有代表性的景物。3.注意写景的顺序。4.以感情为纽带,善于联想。5.把感情渗透融合到景物中去。1、人生并不在于获取,更在于放得下。放下一粒种子,收
展开阅读全文