人教版八年级下册语文庄子与惠子游于濠梁之上课件.ppt

1、 一天，某子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”某子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二位大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二位大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”某子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。”淡泊名利 善于比喻能言善辩 反应迅速【基本信息】姓姓 名名 字字 所处时代所处时代 职职 业业主要成就主要成就庄庄 周周子子 休休战国战国思想家思想家(哲学家哲学家)、

2、文学家、文学家继承并发展了老子的思想，继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，为道家学派的重要人物，世称世称“老庄老庄”。温故知新温故知新 子？子？子，古代对男子的尊称，如孔子、孟子、孙子等都是古代先贤。子，古代对男子的尊称，如孔子、孟子、孙子等都是古代先贤。庄子与惠子游于濠梁濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固固不知子矣；子固固非鱼也，子之不知鱼之乐全全矣！”庄子曰：“请循其本循其本。子曰子曰汝安知鱼乐汝安知鱼乐云者，云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”庄子与惠子游于濠梁之上

3、。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”戏剧，是一种综合的舞合艺术，它把文学、表演、音乐、等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。戏剧文学，即剧本，戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础。剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞一是剧作家的舞台提示，台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、故事发生的环境交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等；二是人物自身的台词二是人物自身的台词，包括对

4、话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等 庄子与惠子游于濠梁（课本剧）庄子与惠子游于濠梁（课本剧）【时间：战国。时节：初春。】【人物：庄子、惠子。地点：濠水】庄子与惠子游于濠梁之上（课本剧）庄子与惠子游于濠梁之上（课本剧）【时间：战国。【时间：战国。时节：初春。时节：初春。】【人物：庄子、惠子。【人物：庄子、惠子。地点：濠水】地点：濠水】（在温和的阳光的照耀下河水闪着金光，微风吹过，碧波荡漾，一幅春色宜人的景象。）（二人在河畔悠闲的踱着步，信步来到联通河畔两边的木头小桥上）庄子：（抑制不住内心的喜悦，陶醉于宜人的春风美景之中，指着水中的鱼儿）“鱼儿们在水中自由自在的游来游去，这是它们在水中嬉戏

5、玩耍啊，它们真是太快乐了！”惠子：（转头朝向庄子，不以为然地反驳，带有几分诘难之意）“你又不是鱼，哪里知道鱼的快乐与否？”舞台提示：时间、人物表、地点 庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上之上（课本剧）（课本剧）【时间：战国。时节：初春。】【人物：庄子、惠子。地点：濠水】（在温和的阳光的照耀下河水闪着金光，微风吹过，碧波荡（在温和的阳光的照耀下河水闪着金光，微风吹过，碧波荡漾，一幅春色宜人的景象。）漾，一幅春色宜人的景象。）（二人在河畔悠闲的踱着步，信步来到联通河畔两边的木头（二人在河畔悠闲的踱着步，信步来到联通河畔两边的木头小桥上）小桥上）庄子：（抑制不住内心的喜悦，陶醉于宜人的春风美景

6、之中，指着水中的鱼儿）“鱼儿们在水中自由自在的游来游去，这是它们在水中嬉戏玩耍啊，它们真是太快乐了！”惠子：（转头朝向庄子，不以为然地反驳，带有几分诘难之意）“你又不是鱼，哪里知道鱼的快乐与否？”舞台提示：故事发生的环境 庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上之上（课本剧）（课本剧）【时间：战国。时节：初春。】【人物：庄子、惠子。地点：濠水】（在温和的阳光的照耀下河水闪着金光，微风吹过，碧波荡漾，一幅春色宜人的景象。）（二人在河畔悠闲的踱着步，信步来到联通河畔两边的木头小桥上）庄子：（抑制不住内心的喜悦，陶醉于宜人的春风美景之中，（抑制不住内心的喜悦，陶醉于宜人的春风美景之中，指着水中的鱼儿

7、）指着水中的鱼儿）“鱼儿们在水中自由自在的游来游去，这是它们在水中嬉戏玩耍啊，它们真是太快乐了！”惠子：（转头朝向庄子，不以为然地反驳，带有几分诘难之（转头朝向庄子，不以为然地反驳，带有几分诘难之意）意）“你又不是鱼，哪里知道鱼的快乐与否？”人物台词的心理情绪、动作、温馨提示：可以在原有故事的基础上补充情节，如有需要，可以适当增加对白等内容。注意要对人物的表情、动作、心理等有所提示。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本

8、。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”你觉得庄子与惠子谁更胜一筹？为什么？他们争的不是输赢，在辩论中，成为彼此不可替代的知己。庄子：智辩，重欣赏，对外界认识带有欣赏的态度庄子：智辩，重欣赏，对外界认识带有欣赏的态度惠子：好辩，重分析，对事物有一种寻根究底的态度，惠子：好辩，重分析，对事物有一种寻根究底的态度，重知识的探讨。重知识的探讨。他们两人，在现实生活上固然有距离，在学术观念上也相对立，但在情谊上，惠子确是庄子生平唯一的挚友。这从惠子死后，庄子的一节纪念词上可以看出：庄子 徐无鬼 庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚国郢人有个泥瓦匠，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般

9、大的污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：“替我试试看。”匠石说:我以前能削，但是我的对手早已经死了!自从先生去世，我没有对手了，我没有谈论的对象了！”列子汤问记载，春秋时伯牙善弹琴，钟子期善听琴。一次伯牙弹琴时，琴声时若高山，时若流水，只有钟子期能领会其中的含意。后来就用“高山流水”比喻知音或知己比喻知音或知己。也用以比喻乐曲的高雅精妙。俞伯牙摔琴谢知音 惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。能设出这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊，如此神来之笔，非庄子莫能为之。关于庄子的故事有很多，查阅资料查阅资料了解其人其事，并讲给你的朋友听，一起探讨庄子的性庄子的性格及其思想格及其思想，时隔2000多年，你是否觉得他的思想已经过时？推荐书目：庄子逍遥游齐物论 方勇、陆永品庄子诠评 陈鼓应庄子今注今译（上下）