人教版八年级上册物理期末复习专题二实验题专题课件.pptx

1、物理专题二实验题专题物理20202020广东优质模拟精选广东优质模拟精选一、光学探究性实验一、光学探究性实验 实验名称实验名称1.探究光的反射定律探究光的反射定律实验图实验图物理有有关关的的考考点点(1)实验操作与实验目的的对应关系实验操作与实验目的的对应关系:平面镜上竖直放置纸板平面镜上竖直放置纸板显示光路显示光路将原本反射光线所在一侧的纸板沿法线向后折将原本反射光线所在一侧的纸板沿法线向后折,找不到反射光线找不到反射光线验证验证“三线共面三线共面”多次改变入射光线与法线的夹角多次改变入射光线与法线的夹角验证反射角与入射角相等验证反射角与入射角相等将光沿将光沿FO方向射向方向射向O点点验证光

2、路可逆验证光路可逆(2)垂直入射垂直入射:反射光线与入射光线方向相反反射光线与入射光线方向相反,反射角为反射角为0(3)根据光的反射定律作图根据光的反射定律作图(4)反射角与入射角的大小关系反射角与入射角的大小关系(5)多次测量的目的多次测量的目的(保证实验结论的普遍性保证实验结论的普遍性)(6)实验数据记录实验数据记录,表格的设计表格的设计物理结论结论在反射现象中在反射现象中:反射光线、入射光线和法线都在同一反射光线、入射光线和法线都在同一平面内平面内,反射光线、入射光线分居法线两侧反射光线、入射光线分居法线两侧,反射角等反射角等于入射角于入射角物理1.(2019广东广东)如图所示如图所示,

3、在在“探究光的反射规律探究光的反射规律”实验中实验中,小明将小明将硬纸板竖直地立在平面镜上硬纸板竖直地立在平面镜上,硬纸板上的直线硬纸板上的直线ON垂直于镜面垂直于镜面,右侧纸板可绕右侧纸板可绕ON向后转动向后转动,如图甲所示如图甲所示,入射角等于入射角等于_(选填选填“30”或或“60”);若增大入射角若增大入射角,则反射角则反射角_,若将若将右侧纸板向后转动右侧纸板向后转动,如图乙所示如图乙所示,在右侧纸板上在右侧纸板上_(选填选填“能能”或或“不能不能”)观察到反射光观察到反射光.30增大增大不能不能物理2.(2019苏州苏州)“探究光的反射规律探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示的实

4、验装置如图甲所示:平平面镜放在水平桌面上面镜放在水平桌面上,标有刻度标有刻度(图中未画出图中未画出)的白色硬纸板的白色硬纸板ABCD,能绕垂直于能绕垂直于CD的的ON轴翻转轴翻转,在纸板上安装一支可在纸在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔板平面内自由移动的激光笔.物理(1)实验前实验前,应将硬纸板应将硬纸板_放置于平面镜上放置于平面镜上,移动激光笔使移动激光笔使入射光束绕入射点入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动沿逆时针方向转动,可观察到反射光束沿可观察到反射光束沿_时针方向转动时针方向转动;(2)移动激光笔移动激光笔,使入射角为使入射角为45,测得反射角也为测得反射角也为45,由此就

5、由此就得出得出“光反射时光反射时,反射角等于入射角反射角等于入射角”的结论的结论,你认为有何不妥你认为有何不妥之处之处?_.垂直垂直顺顺一次实验得到的结论具有偶然性一次实验得到的结论具有偶然性物理(3)如图乙所示如图乙所示,将硬纸板右半部分绕将硬纸板右半部分绕ON向后翻转任意角度向后翻转任意角度,发现硬纸板上均无反射光束呈现发现硬纸板上均无反射光束呈现.此现象说明了此现象说明了:_.(4)在图甲中在图甲中,若将硬纸板若将硬纸板(连同激光笔连同激光笔)绕绕CD向后倾斜向后倾斜,此时反此时反射光束射光束_(选填字母选填字母).A.仍在纸板上呈现仍在纸板上呈现B.被纸板挡住被纸板挡住C.在纸板前方在

6、纸板前方反射光线、入射光线和法线在同一平面内反射光线、入射光线和法线在同一平面内C物理拓展拓展(1)让光线逆着原反射光线的方向射向镜面让光线逆着原反射光线的方向射向镜面,反射光线将沿反射光线将沿_的方向射出的方向射出,表明反射时光路是表明反射时光路是_的的.(2)在图甲中在图甲中,若将硬纸板若将硬纸板(连同激光笔连同激光笔)绕绕CD向后倾斜时向后倾斜时,在硬在硬纸板上没有见到反射光线纸板上没有见到反射光线,这时光的反射这时光的反射_(选填选填“遵守遵守”或或“不遵守不遵守”)光的反射定律光的反射定律.原入射光线原入射光线可逆可逆遵守遵守物理实验名称实验名称2.平面镜成像的特点平面镜成像的特点实

7、验图实验图物理有关的考点有关的考点(1)选择较暗的环境选择较暗的环境(环境光线较暗时环境光线较暗时,实验现象会更加明显实验现象会更加明显)(2)为什么用玻璃板代替平面镜为什么用玻璃板代替平面镜?(确定像的位置确定像的位置)(3)选择薄玻璃板的原因选择薄玻璃板的原因(厚玻璃板前后表面都会成像厚玻璃板前后表面都会成像,产生重产生重影影)(4)为什么用两支大小相同的蜡烛为什么用两支大小相同的蜡烛?(方便比较物像大小的关系方便比较物像大小的关系)(5)刻度尺的作用刻度尺的作用:量出物距和像距的大小量出物距和像距的大小物理(6)玻璃板没有放正玻璃板没有放正,对实验有什么影响对实验有什么影响?(无论怎样移

8、动无论怎样移动B蜡烛蜡烛,都不会与都不会与A蜡烛的像完全重合蜡烛的像完全重合)(7)观察像时眼睛的位置观察像时眼睛的位置(与物体同侧与物体同侧)(8)物体靠近或远离平面镜物体靠近或远离平面镜,像的大小怎样变化像的大小怎样变化?(不变不变)(9)A蜡烛的像能用光屏承接吗蜡烛的像能用光屏承接吗?(不能不能,平面镜所成的像是虚像平面镜所成的像是虚像)(10)多次实验的目的多次实验的目的(为了得出普遍结论为了得出普遍结论,避免实验结论的偶然避免实验结论的偶然性性)物理3.(2016广东广东)在在“探究平面镜成像特点探究平面镜成像特点”的实验中的实验中,如图如图1所示所示.(1)现有厚度分别为现有厚度分

9、别为5mm和和2mm的两块玻璃板的两块玻璃板,应选择应选择_mm厚的玻璃板做实验厚的玻璃板做实验,原因是原因是_.2厚玻璃板的两个面都可以当作反厚玻璃板的两个面都可以当作反射面射面,会出现两个像会出现两个像,影响到实验效果影响到实验效果,所以应选用薄玻璃板所以应选用薄玻璃板物理(2)用玻璃板代替平面镜的原因是用玻璃板代替平面镜的原因是_,便于研究平面镜的成像特点便于研究平面镜的成像特点.(3)若白纸上每方格长度是若白纸上每方格长度是5cm,将点燃的蜡烛由将点燃的蜡烛由A点移至点移至B点点,此时它与移动后在玻璃板中所成的像的距离是此时它与移动后在玻璃板中所成的像的距离是_cm,用用光屏在玻璃板后

10、面无论如何移动光屏在玻璃板后面无论如何移动,在光屏上都在光屏上都_(选填选填“能能”或或“不能不能”)承接到像承接到像,说明平面镜所成的是说明平面镜所成的是_像像.(4)如图如图2甲所示是从平面镜中看到墙上的时钟的像甲所示是从平面镜中看到墙上的时钟的像,请在图请在图2乙上画出时钟的实际时间乙上画出时钟的实际时间.便于确定像的位置和大小便于确定像的位置和大小20不能不能虚虚如图如图答案图答案图物理4.如图甲是探究如图甲是探究“平面镜成像特点平面镜成像特点”的实验的实验.实验实验次数次数_177等大等大266等大等大333等大等大物理(1)下面步骤下面步骤a中横线处的内容是中横线处的内容是_.实验

11、实验步骤步骤a、b、c、d的合理顺序是的合理顺序是_(选填字母选填字母).a.在水平桌面上铺一张白纸在水平桌面上铺一张白纸,纸上竖立一块玻璃板纸上竖立一块玻璃板,_.b.拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方,移动到某移动到某一位置时一位置时,发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合,在纸上记下该蜡烛的在纸上记下该蜡烛的位置位置A1.c.改变玻璃板前蜡烛的位置改变玻璃板前蜡烛的位置,重复以上实验重复以上实验,在纸上记录物与像的位置在纸上记录物与像的位置A2、A2;A3、A3(如图乙所示如图乙所示).d.点燃蜡烛放

12、在玻璃板前点燃蜡烛放在玻璃板前,看到它在玻璃板后面的像看到它在玻璃板后面的像,在纸上记录蜡烛在纸上记录蜡烛的位置的位置A1.在纸上记录玻璃板的位置在纸上记录玻璃板的位置adbc在纸上记录在纸上记录玻璃板的位置玻璃板的位置物理(2)如图乙如图乙,分别将实验中的物点与像点连接分别将实验中的物点与像点连接,发现它们的连线发现它们的连线始终与玻璃板面垂直始终与玻璃板面垂直.为了得到平面镜成像的特点为了得到平面镜成像的特点,某同学将某同学将实验数据填入表中实验数据填入表中.请将表头中空白部分填上合适的内容请将表头中空白部分填上合适的内容.(3)如果在像如果在像A1的位置放一光屏的位置放一光屏,光屏光屏_

13、(选填选填“能能”或或“不不能能”)承接到像承接到像,这说明这说明_.实验实验次数次数物体到平面镜的物体到平面镜的距离距离(cm)像到平面镜的像到平面镜的距离距离(cm)像与物的像与物的大小比较大小比较177等大等大266等大等大333等大等大不能不能平面镜成的像是虚像平面镜成的像是虚像物理拓展拓展(1)这个实验应该在较这个实验应该在较_(选填选填“亮亮”或或“暗暗”)的环境下进行的环境下进行.(2)若将蜡烛靠近玻璃板若将蜡烛靠近玻璃板,像的大小将像的大小将_(选填选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”).(3)实验中除图甲中的器材外实验中除图甲中的器材外,还需要还需要_,用来测量像与物

14、用来测量像与物到玻璃板的到玻璃板的_.暗暗不变不变刻度尺刻度尺距离距离物理实验名称实验名称3.探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律实验图实验图物理有有关关的的考考点点(1)透镜对光线的作用透镜对光线的作用:凸透镜的会聚作用凸透镜的会聚作用使得光线比原来更靠使得光线比原来更靠近主光轴近主光轴;凹透镜的发散作用凹透镜的发散作用使得光线比原来更远离主光轴使得光线比原来更远离主光轴(加入近、远视镜片对本实验现象的影响加入近、远视镜片对本实验现象的影响)(2)凸透镜焦距的测量凸透镜焦距的测量:用平行光用平行光(太阳光或距离远的手电筒太阳光或距离远的手电筒)垂直照垂直照射凸透镜射凸透镜,在凸透镜的另一侧用

15、光屏承接到最小、最亮的亮点在凸透镜的另一侧用光屏承接到最小、最亮的亮点,用用刻度尺测出亮点到凸透镜光心的距离刻度尺测出亮点到凸透镜光心的距离,即为凸透镜的焦距即为凸透镜的焦距(3)实验器材的组装实验器材的组装:在光具座上自左向右分别放置蜡烛、凸透镜、在光具座上自左向右分别放置蜡烛、凸透镜、光屏光屏物理有有关关的的考考点点(4)调节烛焰的焰心、凸透镜的光心和光屏的中心在同一高度的调节烛焰的焰心、凸透镜的光心和光屏的中心在同一高度的目的目的:让像成在光屏的中央让像成在光屏的中央(5)蜡烛可用发光二极管组成的图形蜡烛可用发光二极管组成的图形(成像更稳定且易对比大小成像更稳定且易对比大小)(6)无论怎

16、样移动光屏都找不到像无论怎样移动光屏都找不到像,可能的原因可能的原因:烛焰在一倍焦距以内烛焰在一倍焦距以内(u2f,倒立、缩小的实像倒立、缩小的实像,应用应用:照照相机相机;fu2f,倒立放大的实像倒立放大的实像,应用应用:幻灯机幻灯机;um1)的海波重复实的海波重复实验验,得到的图线可能是图丁中的得到的图线可能是图丁中的_(选填选填“b”“c”或或“d”).拓展拓展(1)安装器材时安装器材时,要按要按_(选填选填“从上到下从上到下”或或“从下从下到上到上”)的顺序安装的顺序安装.BC48大于大于c从下到上从下到上物理(2)实验中的固体海波颗粒要实验中的固体海波颗粒要_(选填选填“大大”或或“

17、小小”)一些一些,这这样做的目的是样做的目的是:_.小小让海波受热更均匀让海波受热更均匀物理实验名称实验名称 5.探究水的沸腾探究水的沸腾实验图实验图:物理有关的考点有关的考点(1)水加热到沸腾所用的时间长水加热到沸腾所用的时间长,原因有哪些原因有哪些?(水太多、水的水太多、水的初温过低初温过低)(2)水沸腾时的特点水沸腾时的特点(吸热吸热,温度不变温度不变)(3)沸点与气压的关系沸点与气压的关系(气压高气压高,沸点也高沸点也高;气压低气压低,沸点也低沸点也低)(4)沸腾过程中气泡的特点沸腾过程中气泡的特点:(沸腾前气泡越往上越小沸腾前气泡越往上越小,沸腾后气沸腾后气泡越往上越大泡越往上越大)

18、(5)分析数据知道沸腾时间和加热时间分析数据知道沸腾时间和加热时间物理(6)烧杯上盖纸板的原因烧杯上盖纸板的原因:减少热量的散失减少热量的散失,使水在短时间内达使水在短时间内达到沸点到沸点.纸板上留一个小孔的作用纸板上留一个小孔的作用:使烧杯内外的气压相同使烧杯内外的气压相同(否否则烧杯内的气压过高则烧杯内的气压过高,水的沸点升高水的沸点升高)(7)描点画图及分析图像描点画图及分析图像:两组实验图像比较两组实验图像比较,分析加热至沸腾分析加热至沸腾所需时间不一样的原因是在于质量不同或是初温不同所需时间不一样的原因是在于质量不同或是初温不同(8)撤去酒精灯撤去酒精灯,水中的气泡慢慢消失水中的气泡

19、慢慢消失,而不是马上消失的原因而不是马上消失的原因:石棉网的温度较高石棉网的温度较高,使水持续吸热使水持续吸热,继续沸腾继续沸腾(9)图像解读图像解读:沸腾前沸腾前,水不断吸热水不断吸热,内能增大内能增大,温度逐渐升高温度逐渐升高;沸沸腾时腾时,水继续吸热水继续吸热,内能增大内能增大,但温度不再变化一达到沸点但温度不再变化一达到沸点物理9.(2015广东广东)在在“探究水的沸腾探究水的沸腾”实验中实验中,如图甲所示如图甲所示.(1)下表是加热过程中不同时刻水的温度记录下表是加热过程中不同时刻水的温度记录,其中有一个记其中有一个记录错误的实验数据录错误的实验数据,请指出该错误的数据是请指出该错误

20、的数据是_,这样判断的这样判断的理论依据是理论依据是_.95水在沸腾过程中水在沸腾过程中,吸热吸热,但温度保持不变但温度保持不变物理时间时间/min012345678温度温度/909294969898959898(2)改正数据后可判定此时水沸腾的温度为改正数据后可判定此时水沸腾的温度为_,没有达到没有达到100的主要原因是当地的大气压的主要原因是当地的大气压_.98低于低于1个标准大气压个标准大气压物理(3)请根据表格的正确数据在图乙中画出水加热直至沸腾时请根据表格的正确数据在图乙中画出水加热直至沸腾时温度随时间变化的图象温度随时间变化的图象.如图所示如图所示:答案图答案图物理拓展拓展(1)为

21、了节省时间为了节省时间,常常在烧杯上方加盖常常在烧杯上方加盖_(选选填填“一张纸板一张纸板”或或“密封盖子密封盖子”).(2)在水沸腾后在水沸腾后,将酒精灯撤掉时将酒精灯撤掉时,会观察到水继续沸腾一会儿会观察到水继续沸腾一会儿,原因是原因是:_.一张纸板一张纸板石棉网余温高于水的沸点石棉网余温高于水的沸点,水能继续吸热水能继续吸热物理10.(2019东营东营)图甲是探究图甲是探究“水的沸腾水的沸腾”的实验装置的实验装置.(1)安装实验器材时安装实验器材时,应按照应按照_(选填选填“自下而上自下而上”或或“自上而下自上而下”)的顺序进行的顺序进行.(2)A、B、C三种读数方法正确的是三种读数方法

22、正确的是_(选填字母选填字母).(3)由图乙可知由图乙可知,水的沸点是水的沸点是_.水沸腾过程中不断吸热水沸腾过程中不断吸热,温度温度_(选填选填“升高升高”“降低降低”或或“保持不变保持不变”).自下而上自下而上B98保持不变保持不变物理(4)实验器材中纸板的作用实验器材中纸板的作用:_、_.减少热量散失减少热量散失防止热水溅防止热水溅出伤人出伤人(或或“防止水蒸气遇冷液化成小水珠附在温度计上影防止水蒸气遇冷液化成小水珠附在温度计上影响读数响读数”)物理实验名称实验名称 6.用天平测物体的质量测量物质的密度用天平测物体的质量测量物质的密度实验图实验图(1)测量固体密度测量固体密度物理(2)测

23、量液体密度测量液体密度物理(3)量筒的读数量筒的读数(4)误差分析误差分析:测量固体和液体密度时测量值偏大或偏小的判测量固体和液体密度时测量值偏大或偏小的判断断(分析在测量分析在测量m或或V时时,测量值偏大或偏小测量值偏大或偏小)(5)测量液体的质量时遵守测量液体的质量时遵守“先测全部先测全部,再倒一部分再倒一部分”的操作方的操作方法法(6)计算物质的密度或写出密度的表达式计算物质的密度或写出密度的表达式(7)实验方案的选取和完善实验方案的选取和完善(8)特殊测量法特殊测量法:只有天平只有天平;只有量筒只有量筒;只有弹簧测力计等只有弹簧测力计等物理11.(2019广东广东)学校创新实验小组欲测

24、量某矿石的密度学校创新实验小组欲测量某矿石的密度,因该因该矿石形状不规则矿石形状不规则,无法放入量筒无法放入量筒,故选用水、烧杯、天平故选用水、烧杯、天平(带砝带砝码和镊子码和镊子)、细线、铁架台等器材进行实验、细线、铁架台等器材进行实验,主要过程如下主要过程如下:(1)将天平放置在水平桌面上将天平放置在水平桌面上,把游码拨至标尺的把游码拨至标尺的_处处,并调节平衡螺母并调节平衡螺母,使天平平衡使天平平衡.零刻度线零刻度线物理(2)将装有适量水的烧杯放入天平的左盘将装有适量水的烧杯放入天平的左盘,先估计烧杯和水的先估计烧杯和水的质量质量,然后用然后用_往天平的右盘往天平的右盘_(选填选填“从小

25、到大从小到大”或或“从大到小从大到小”)试加砝码试加砝码,并移动游码并移动游码,直至天平平衡直至天平平衡,这时右这时右盘中的砝码和游码所在的位置如图甲所示盘中的砝码和游码所在的位置如图甲所示,则烧杯和水的总则烧杯和水的总质量为质量为_g.镊子镊子从大到小从大到小124物理(3)如图乙所示如图乙所示,用细线系住矿石用细线系住矿石,悬挂在铁架台上悬挂在铁架台上,让矿石浸没让矿石浸没在水中在水中,细线和矿石都没有与烧杯接触细线和矿石都没有与烧杯接触,天平重新平衡时天平重新平衡时,右盘右盘中砝码的总质量及游码指示的质量值总和为中砝码的总质量及游码指示的质量值总和为144g,则矿石的则矿石的体积为体积为

26、_m3.(水水=1.0103kg/m3)物理(4)如图丙所示如图丙所示,矿石下沉到烧杯底部矿石下沉到烧杯底部,天平再次平衡时天平再次平衡时,右盘右盘中砝码的总质量及游码指示的质量值总和为中砝码的总质量及游码指示的质量值总和为174g,则矿石的则矿石的密度为密度为_kg/m3.2.5103物理12.(2019凉山州凉山州)在做测量液体密度的实验中在做测量液体密度的实验中,小明想知道食小明想知道食用油的密度用油的密度,于是他用天平和量筒做了如图所示的实验于是他用天平和量筒做了如图所示的实验.(1)将托盘天平放在水平桌面上将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的把游码移到标尺左端的“零零”刻度

27、线处刻度线处.发现指针静止时发现指针静止时,位置如甲图所示位置如甲图所示,则应将平衡螺母则应将平衡螺母向向_(选填选填“左左”或或“右右”)调节使横梁平衡调节使横梁平衡.左左物理(2)天平调节平衡后天平调节平衡后,测出空烧杯的质量为测出空烧杯的质量为28g,在烧杯中倒入在烧杯中倒入适量的食用油适量的食用油,测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示,将烧将烧杯中的食用油全部倒入量筒中杯中的食用油全部倒入量筒中,食用油的体积如图丙所示食用油的体积如图丙所示.则则烧杯中食用油的质量为烧杯中食用油的质量为_g,食用油的密度为食用油的密度为_kg/m3.(3)小明用这种方法测

28、出的食用油密度与真实值相比小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比_(选填选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”).33.20.83103偏大偏大物理(4)小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度,他进行了如他进行了如下实验操作下实验操作:调好天平调好天平,用天平测出空烧杯质量为用天平测出空烧杯质量为m0;在烧杯中装满水在烧杯中装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为用天平测出烧杯和水的总质量为m1;把烧杯中的水倒尽把烧杯中的水倒尽,再装满食用油再装满食用油,用天平测出烧杯和食用用天平测出烧杯和食用油的总质量为油的总质量为m2.则食用油的密度表达式则食用油的密度表达式=_(已知水的密度为已知水的密度为水水).