人教版九年级历史上册第14课文艺复兴运动上课课件.ppt

1、第第1414课课 文艺复兴运动文艺复兴运动课件制作：洞口中学课件制作：洞口中学 黄建军黄建军 2020.9.28学习目标学习目标1.1.了解文艺复兴运动兴起的原因；掌握文艺复了解文艺复兴运动兴起的原因；掌握文艺复兴的实质和核心内容；兴的实质和核心内容；2.2.掌握文艺复兴运动的代表人物及其成就。掌握文艺复兴运动的代表人物及其成就。3 3、初步理解文艺复兴运动对人的思想解放的、初步理解文艺复兴运动对人的思想解放的意义。意义。新课导入新课导入 14世纪，欧洲发生了一场思想文化运动世纪，欧洲发生了一场思想文化运动文艺复兴。它的主要内容是什么？有哪些文艺复兴。它的主要内容是什么？有哪些代表人物？代表人

2、物？今天我们共同学习第今天我们共同学习第14课课文艺复兴运动文艺复兴运动意大利意大利合作探究合作探究探究一探究一 文艺复兴文艺复兴1、兴起时间、地点：、兴起时间、地点：14世纪中叶世纪中叶阅读教材，回答：阅读教材，回答：文艺复兴最早发生在意大利？文艺复兴最早发生在意大利？1.意大利资本主义萌芽发展显著；意大利资本主义萌芽发展显著；2.意大利商业城市众多，拥有雄厚的财意大利商业城市众多，拥有雄厚的财力，为艺术发展提供了物质支持；力，为艺术发展提供了物质支持；3.意大利地处古罗马中心，保留了大量意大利地处古罗马中心，保留了大量古典文化精髓；古典文化精髓；4.新兴的贵族主张摆脱封建束缚，提倡新兴的贵

3、族主张摆脱封建束缚，提倡人文主义。人文主义。意大利一些城市出现了资本主义萌芽，意大利一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。界的控制。探究一探究一 文艺复兴文艺复兴2、兴起背景（原因）：、兴起背景（原因）：人文主义人文主义探究一探究一 文艺复兴文艺复兴3、核心思潮：、核心思潮：人文主义：人文主义：主张以人为中心，反对主张以人为中心，反对神的权威，提倡发扬人的个性，追求享神的权威，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。追求自由平等，反对等级受现世生活。追求自由平等，反对等级观念。观念。4 4、实、实 质：质：是一场是一场反对教会

4、反对教会“神权至上神权至上”和提倡和提倡人文主义的人文主义的新文化运动。新文化运动。5 5、采取方式：、采取方式：复兴古代希腊罗马文化，并进行创新复兴古代希腊罗马文化，并进行创新探究一探究一 文艺复兴文艺复兴是新兴资产阶级进行的反封建的斗争，是新兴资产阶级进行的反封建的斗争，一场资产阶级性质的思想解放运动。一场资产阶级性质的思想解放运动。文艺复兴时期为什么要以复兴古希腊、罗马文文艺复兴时期为什么要以复兴古希腊、罗马文化的方式进行？化的方式进行？资产阶级初登舞台，力量比较弱小，未能形资产阶级初登舞台，力量比较弱小，未能形成完整和成熟的思想体系，需要借助古代希腊成完整和成熟的思想体系，需要借助古代

5、希腊罗马文化的思想力量作为罗马文化的思想力量作为“外衣外衣”与中世纪基与中世纪基督教神学进行斗争。督教神学进行斗争。（1 1）促进了人们思想的大解放。促进了人们思想的大解放。（2）涌现了许多文学家、思想家和艺涌现了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。化基础。6 6、作用：、作用：探究一探究一 文艺复兴文艺复兴探究二探究二 但丁但丁1、称谓：、称谓：2、代表作：、代表作：文艺复兴的先驱文艺复兴的先驱神曲神曲合作探究合作探究幻游幻游地狱地狱幻游幻游炼狱炼狱幻游幻

6、游天堂天堂 神曲神曲 分分“地狱地狱”、“炼狱炼狱”、“天堂天堂”三部分。三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教抨击教会会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。狱，表达了市民阶层的情感与理想。但丁但丁 但丁但丁与与彼特拉克、薄伽丘彼特拉克、薄伽丘并称为并称为文艺复兴文艺复兴“文学三杰文学三杰”。但丁的名言有：但丁的名言有：“走自己的路，走自己的路，让别人说去吧！让别人说去吧！”“”“人不能像走兽人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。那样生活，应该追求知识

7、和美德。”探究三探究三 达达芬奇芬奇 1、代表作：、代表作：蒙娜丽莎蒙娜丽莎最后的晚餐最后的晚餐合作探究合作探究蒙娜丽莎蒙娜丽莎 蒙娜丽莎蒙娜丽莎是达是达芬奇为佛罗伦萨一位商人芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似一丝微笑，显得恬静，似乎又有点哀伤，富有生命乎又有点哀伤，富有生命的活力。的活力。最后的晚餐最后的晚餐犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比 达达芬奇，芬奇，多才多艺，兼艺术多才多艺，兼艺术大师、科

8、学巨匠、文艺理论家、哲大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。他最大的成就就是绘明家于一身。他最大的成就就是绘画，创作了许多完美生动的人物形画，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了象，充分体现了人文主义人文主义精神。精神。他与他与拉斐尔拉斐尔、米开朗琪罗米开朗琪罗并称并称为文艺复兴为文艺复兴“美术三杰美术三杰”。达达芬奇芬奇达达芬奇芬奇 拉斐尔拉斐尔米开朗琪罗米开朗琪罗美术三杰美术三杰探究四探究四 莎士比亚莎士比亚 1、代表作：、代表作：哈姆雷特哈姆雷特罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶合作探究合作探究哈姆雷特哈姆雷特 哈姆雷特被誉为

9、哈姆雷特被誉为莎士比亚戏剧的王冠，莎士比亚戏剧的王冠，是莎士比亚悲剧的代表是莎士比亚悲剧的代表作。作。剧中描写了丹麦王子剧中描写了丹麦王子哈姆雷特为父复仇的故事哈姆雷特为父复仇的故事，生动表现了主人公，生动表现了主人公人文人文主义者主义者的崇高精神境界，的崇高精神境界，歌颂了正义。歌颂了正义。莎士比亚一生创作了莎士比亚一生创作了3030多部戏剧和许多多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了和社会陋习，充分体现了人文主义人文主义者的生活者的生活理想。

10、理想。自制表格，归纳文艺复兴运动的自制表格，归纳文艺复兴运动的代表人物及其成就代表人物及其成就代表人物代表人物国别国别代表作代表作但丁但丁 达达芬奇芬奇莎士比亚莎士比亚意大利意大利意大利意大利英国英国神曲神曲最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎哈姆雷特哈姆雷特罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶文艺文艺复兴复兴运动运动兴起时间、地点：兴起时间、地点：核心内容：核心内容：作用：作用：代表人物：代表人物：归纳总结归纳总结但丁、达但丁、达芬奇、莎士比亚芬奇、莎士比亚14世纪、意大利世纪、意大利人文主义人文主义1 1、文艺复兴最早兴起于（、文艺复兴最早兴起于（）A A、西班牙、西班牙 B B、葡萄牙、葡萄牙

11、C C、意大利、意大利 D D、英国、英国2 2、1414世纪，意大利的先进知识分子对待实世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（思潮叫做（）A A、人文主义、人文主义 B B、理性主义、理性主义 C C、社会主义、社会主义 D D、个性主义、个性主义课堂检测课堂检测C CA A3 3、意大利文艺复兴的先驱是（、意大利文艺复兴的先驱是（）A A、但丁、但丁 B B、达、达芬奇芬奇 C C、莎士比亚、莎士比亚 D D、阿基米德、阿基米德4 4、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺艺“

12、百科全书百科全书”式人物达式人物达芬奇的作品是芬奇的作品是（）A.A.神曲神曲 B.B.哈姆雷特哈姆雷特C.C.罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶D.D.最后的晚餐最后的晚餐A AD D5.5.文艺复兴时期，人文主义对社会进步起了重文艺复兴时期，人文主义对社会进步起了重大的推动作用，主要表现在（大的推动作用，主要表现在（）A.A.反映了成长中的工业资产阶级的要求反映了成长中的工业资产阶级的要求B.B.为欧洲资产阶级革命做了思想准备为欧洲资产阶级革命做了思想准备C.C.为资本主义社会提出了政治构想为资本主义社会提出了政治构想D.D.把人和人性从宗教束缚中解放出来把人和人性从宗教束缚中解放出来D D 6.6.恩格斯说：恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。时代充分表达出来。”其含义是（其含义是（）A.A.它把古代文化古为今用它把古代文化古为今用 B.B.它没有准确地揭示这场运动的性质它没有准确地揭示这场运动的性质C.C.它打着古典文化的旗帜它打着古典文化的旗帜 D.D.它没有将古希腊罗马文化完全复兴它没有将古希腊罗马文化完全复兴B B